Конспект занятия по патриотическому воспитанию для детей с ОВЗ «Наша страна — Россия»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад № 123»

Конспект занятия по патриотическому воспитанию для детей с ОВЗ

«Наша страна — Россия»

подготовила

учитель — дефектолог

Игнатова Л.С.

Оренбург, 2025

Тема: «Наша страна - Россия»

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

- формировать у детей представление о России как о родной стране;

- обобщить и систематизировать знание детей о России;

- познакомить детей с государственными и народными символами страны;

- познакомить с народными русскими костюмами;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- развивать диалогическую речь, память, мышление, внимание;

- развивать общую и мелкую моторику;

- развивать графическите навыки;

- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Материал: глобус, презентация «Наша Родина – Россия», дидактические игры, трафарет матрешек для раскрашивания, цветные карандаши

Ход занятия:

Дети заходят , здороваются и педагог обращает внимание детей на глобус.

Педагог: Ребята, скажите что это?

Ответы детей. (ГЛОБУС)

Педагог: А что такое глобус?

Ответы детей

Педагог: Да, глобус — это макет нашей Земли. На глобусе, что изображено?

Ответы детей

Педагог: Да, страны, города, моря, леса и океаны.

Педагог: Ребята, на земле много разных стран. А как называется наша страна, в которой мы живём?

Дети: Россия.

Педагог: Ребята, Россия очень большая и красивая страна.

Сейчас мы расскажем и покажем, как велика наша страна.

Физминутка «Здравствуй мир»

Здравствуй мир (руки вверх)

Это — я (руки к груди)

А вокруг страна моя — (руки развести)

Солнце в небесах горит (руки вверх)

И Земля у ног лежит (руки вниз)

В нашей стране горы — высокие (тянутся вверх)

Реки — глубокие (присажи ваются на корточки)

Степи — широкие (руки в стороны)

Леса — большие (руки вверх)

А мы ребята - вот такие! (показывают большой палец)

Педагог: А вы хотите, отправится в путешествие по нашей стране ? А на чем можно путешествовать?

Дети: На машине, на самолёте, на поезде, можно пойти пешком.

Педагог: А мы сегодня с вами отправимся в виртуальное путешествие. Это путешествие по телевизору, будем смотреть и узнавать много нового и интересного про нашу страну.

Педагог:

- Ребята, как называется главный город страны ? (Москва)

- А самое главное здание в Москве? (Кремль)

- А почему он главный? (там находится президент)

- А что делает президент? (руководит страной)

иллюстрация

- А кто знает как его зовут? (ВВ Путин)

- У каждой страны есть свои символы. Предлагаю вам посмотреть какие символы есть у нашей страны.

- Во-первых, это флаг России? На столе расположены флаги разных стран, найдите где флаг России. (Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)

Стихотворение:

Белый цвет – березка,

Синий неба цвет,

Красная полоска –

Солнечный рассвет

- Второй символ, это герб России. А теперь поиграем в игру «Собери картинку»

Стихотворение:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

- Третий символ страны, это Гимн России. А что такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и т.д.)

– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.

(Прослушивание отрывка гимна.)

Педагог: Наша страна многонациональна, в ней живут люди с разной национальности. (иллюстрация) Мы все дружно живем в одной большой стране. А мы с вами какой национальности? (русские).

Педагог: Сейчас я вас хочу познакомить с русским народным костюмом и рассказать как раньше одевались мужчины и женщины. (Иллюстрация)

- На голове женщины носили головной убор, который называется кокошник.

Раньше основными частями женского костюма были рубаха и сарафан.

- Основными частями мужского костюма были – рубаха, которую подпоясывали поясом, брюки, лапти, а на голове была фуражка.

Игра «Наряди фигурки, также как на картинке»

Посмотрите, ребята, кто нас здесь встречает, это куклы Ваня и Маша, нарядите их в русские народные костюмы. Опишите их наряд (ответы детей).

Педагог: Про главные символы страны мы поговорили. Сейчас познакомимся с народными символами страны.

- Русская береза (иллюстрация)

- Это и есть еще один символ нашей страны. Но в наших лесах растут и другие деревья.

пальчиковая игра

Вот деревья: 

Клен, рябина, липа,

Дуб, береза, вяз,

Ясень, тополь, елка, пихта,

Мы в лесу встречаем вас. Дети показывают ладони обеих рук с разжатыми пальцами. Перечисляя названия деревьев, дети загибают пальцы сначала на одной, а затем на другой руке. Сжимать и разжимать пальцы)

Педагог: Береза — символ силы, могущества, мудрости. Березу сажали возле каждого дома, чтобы в доме и в семье было счастье и здоровье.

Береза — бесценное дерево, оно и лечит, и из ее древесины делают посуду, мебель, игрушки.

Педагог: И вот как раз следующий символ России сделан из березы. Отгадайте загадку

Разноцветные подружки

Любят прятаться друг в дружке.

Что это? (Матрешка.) (иллюстрация)

Педагог: Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Педагог демонстрирует детям матрешку.)

Педагог: Предлагаю вам дорисовать матрешку по пунктирным линиям и раскрасить сарафан у матрешки.

Педагог: Ребята, наше путешествие закончилось. Как называется наша страна? Столица России? Какие символы России вы запомнили?

Ответы детей.

Педагог: Молодцы, ребята!