Памятка для родителей "Все что нужно знать о звуках"
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа)

Памятка для родителей

Гласные звуки.

При произношении мягкого звука воздушная струя проходит свободно, не встречая преграды. Обозначается гласный звук красным кружком.

(а,у,и,о,ы,э,ю,я,е,ё)

Согласные звуки.

При произношении согласного звука воздушная струя встречает преграду, мешают зубы, губы или язык.

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, смягчаются мягким знаком или гласными: и, е, ё, ю, я.

Согласный твердый звук обозначается, синим кружочком, согласный мягкий - зеленым.

Согласные звуки бывают звонкими и глухими.

Звонкие: б, д, в, г, ж, з, н, л, м, р

Глухие: т, п, к, с, ф, х, ц, ш, щ, ч.

Звук [й] - согласный, всегда мягкий, звонкий.

Звук [ч] - согласный, всегда мягкий, глухой.

Звук [щ] - согласный, всегда мягкий, глухой.

Звук [ц] - согласный, всегда твердый, глухой.

Звуковой анализ слова

     - гласный звук

     - согласный, твердый

     - согласный мягкий

Например:                  Д  О  М              К  О  Т           К  И  Т

Определение места звука в слове

Например: определить место звука [а] в словах: арбуз, насос, пила.

АРБУЗ                   НАСОС                         ПИЛА

Слоговой анализ слов

_______                   В слове один слог

___/___                    В слове два слога

___/___/___             В слове три слога

___/___/___/___      В слове четыре слога

Схемы разбора предложений

1. Маша ест кашу.                                          2. Маша идет в магазин.

|_____ _____ _____.                                        |_____ _____ __ _____.    

Памятка для родителей

• Помните, что задания носят не оценивающий, а обучающий и развивающий характер.
• Главное при выполнении задания - не сумма освоенных ребенком знаний, а развитие у него желания учиться.
• Ребенок будет заниматься успешно, если он хочет заниматься, а не заниматься — потому что его заставляют. Ваша задача - превратить ваши требования в желания ребёнка.
• Никогда не сравнивайте ребенка с другими детьми, отмечайте только его собственные успехи и достижения.
• Не забывайте повторять задания из предыдущего материала, если их выполнение вызвало у ребенка трудности.
• Оказывая ребенку помощь, при работе, не выполняйте задание за него.
• Лучше задавайте наводящие вопросы, предложите 2-3 варианта ответов, вернитесь к заданию того же типа в предыдущем материале.
• Если ваш ребенок не справляется с заданием - не страшно: отложите выполнение задания на следующий раз.
• Папку забирать в четверг или пятницу, приносить в понедельник (вторник).

Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики

• При выполнении упражнений необходимо соблюдать определенную последовательность — от простых упражнений к более сложным.
• На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе, перед зеркалом.
• Количество повторов каждого упражнения от 2 до 10-15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.
• Зеркало можно убрать, когда ребенок научится правильно выполнять движения.
• Выполняется данный комплекс гимнастики несколько раз в день.
• После освоения ребенком начального комплекса гимнастики рекомендуется постепенно добавлять упражнения с учетом индивидуальных дефектов произношения.