Рекомендация для родителей "Игры на внимание"
материал по коррекционной педагогике

Игры на внимание

и переключение

Составила: Ефремова О.В. учитель—дефектолог

«Колечко»

Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо, начиная с большого пальца: последовательно указательный, средний и т.д. Упражнение выполняется в прямом порядке: от указательного пальца к мизинцу и в обратном — от мизинца к указательному пальцу. Сначала движения выполняются поочередно каждой рукой, затем одновременно обеими.

 «Лягушка»

Положить руки на стол, одна рука сжата в кулак, другая лежит на плоскости стола (ладонью), одновременно менять положение рук.

«Кулак — ребро — ладонь»

Нужно последовательно поменять положения руки на плоскости стола: ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром, распрямленная ладонь. Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом левой, затем обеими руками. При затруднении можно произносить шепотом: «Кулак — ребро — ладонь».  «Замок»

Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепив «в замок», вывернуть руки к себе. Двигать пальцем, на который укажет взрослый, точно и четко (прикасаться к пальцам нельзя).

«Ухо — нос»

Коснуться кончика носа левой рукой, правой за противоположное ухо, опустить одновременно руки, хлопнуть в ладоши, поменять положение рук.                    

«Зеркальное рисование»

Положить на стол чистый лист бумаги, взять в обе руки по карандашу, рисовать одновременно обеими руками (рисунки, буквы).

 «Что я видел»

Выставляется 4 -5 игрушек.

Ребёнок запоминает порядок их

расположения, затем поворачивается

К вам лицом и говорит:

«Я видел…». Вы проверяете правильность порядка называния игрушек.

«Что прибавилось?»

На столе 4 предмета, ребёнок

называет их и отворачивается, в

это время добавляется ещё один

предмет.

«Палочка - узнавалочка»

Ведущему завязывают глаза

 и дают в руки палочку (неотточенный карандаш). Затем ставят перед ним на столе предметы разные по форме, фактуре.

 Игрок с завязанными глазами водит палочкой по предметам и старается определить, что это, из какого материала.

«Узнай предмет в мешочке»

Предлагается опустить правую руку в мешочек, ощупать лежащий там предмет, узнать и назвать его, рассказать, какой он на ощупь (гладкий, шершавый, холодный и т.д.). Затем проделать это левой рукой с другим предметом.

«На ощупь»

Дети с закрытыми глазами вдевают шнурки в ботинки, застегивают пуговицы, завязывают банты, ставят матрешек по росту.

«Рисунок на спине»

Детям необходимо узнать с закрытыми глазами, какой рисунок им «нарисовали» на спине или на ладошке деревянной палочкой (пальцами, перышком и т.д.).

«Поиск сокровища»

В небольшую емкость с широким горлышком насыпают фасоль, грецкие орехи, рис, горох и т.д. На дно прячут маленькую игрушку или конфету. Нужно найти «сокровище» сначала одной, затем другой рукой.