Нейродинамические упражнения для успешного развития и обучения дошкольника
материал по коррекционной педагогике
Нейродинамические упражнения:
- способствуют развитию межполушарного взаимодействия, синхронизируя работу обоих полушарий;
- улучшают память, внимание, восприятие, речь, моторику, мышление, саморегуляцию, мотивацию и общее соматическое здоровье.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 buklet.docx | 619.91 КБ |
Предварительный просмотр:
Нейродинамические упражнения:
- способствуют развитию межполушарного взаимодействия, синхронизируя работу обоих полушарий;
- межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушарий в единую систему, обеспечивая целостность и координацию работы мозга;
- улучшают память, внимание, восприятие, речь, моторику, мышление, саморегуляцию, мотивацию и общее соматическое здоровье.
Что бывает, если межполушарное
взаимодействие не сформировано?
- сложности в обучении, обусловленные неправильной обработкой информации;
- снижение познавательной мотивации;
- нарушение речевого развития;
- поведенческие нарушения;
- моторная неловкость.
Правила выполнения:
- сначала правой рукой, потом – левой, затем – двумя руками вместе;
- выполнять ежедневно, в любом месте, в любое удобное время, в любой последовательности;
- продолжительность выполнения от 5 до 20 минут; одно упражнение – не более 2 минут.
«МОТОР»
Зажать карандаш между ладонями. Пальцы выпрямлены и направлены вперед. Прокатывать карандаш вперед-назад, перемещая его вдоль ладошек.
Заводи мотор скорей
И ладони разогрей.
Всё быстрей, быстрей, быстрей,
Сил, приятель, не жалей.
«ЛЕСЕНКА»
Взять карандаш вертикально и сильно сжать подушечками указательного и большого пальцев, сначала пальцами правой, затем левой руки. Выполнять перехваты, меняя руки. Добравшись до верхнего края карандаша, повторить упражнение.
Мы по лесенке пойдем
В наш красивый прочный дом.
«ПРЯТКИ»
Взять короткий карандаш и сжать его сначала в правой, потом в левой руке.
Карандашик посжимаю,
И ладошку поменяю.
«ВЕРТУШКА»
Положить кисти левой и правой руки на стол. Мизинец и указательный пальцы на карандаше, средний и безымянный – под ним. Ладони поворачивать над столом вправо и влево так, чтобы конец карандаша касался стола. Движения ладоней напоминают вертушку.
Свою печаль и скуку
Развеять я смогу:
Возьму вертушку в руку,
С ней быстро побегу.
«ДУДОЧКА»
Взять карандаш, как дудочку. Поднимать и опускать пальцы в произвольном порядке и темпе, имитируя игру на дудочке.
На дудочках играют
Девочки и мальчики.
На кнопки нажимают
Маленькие пальчики.
«ЦИРКАЧ»
Горизонтально расположенный карандаш держать за конец указательными и большими пальцами обеих рук. Приставными движениями пальцев перемещаться по карандашу до противоположного конца.
Циркач по канату идёт очень ловко.
Какая отвага!
Какая сноровка!
«ВСТРЕЧА БРАТЬЕВ»
Руки вытянуть вперед, ладонями друг к другу. Карандаш зажать у основания больших пальцев рук. Подушечки пальцев обеих рук последовательно касаются друг друга.
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик-малышок
Постучался об порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
Нейродинамические упражнения
для успешного развития и
обучения ребёнка
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Роль психолога в создании условий успешного развития и обучения ребенка в дошкольном образовании.
Материал всероссийской научно-практической конференции 25 апреля 2014г., г.Уфа.Практическая психология образования: опыт , проблемы, перспективы....
«ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ – ЗАЛОГ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.»
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Совмес...
Проектная деятельность, как важнейшее средство педагога, необходимое для успешного развития и обучения дошкольника
Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся, с обязательной презентацией этих результат...
Тема мастер – класса: «Использование кинизеологических упражнений в работе педагога при обучении дошкольников с ОВЗ».
Растущее число детей, имеющих различные нарушения, ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приёмов профилактики и укрепления здоровья воспитанников детского ...
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯПИЛКА ДРОВ. Дети становятся друг против друга парами, берутся за руки и имитируют пилку дров: руки на себя - вдох, руки от себя - выдох.ПОГРЕТЬСЯ НА МОРОЗЕ. Дети...
"Использование пальчиковых игр и упражнений для успешного развития речи у детей раннего возраста".
Используя в работе с детьми массажных приёмов и учитывая принципы проведения польчиковых игр и упражнений, можно стимулировать развитие речи, пространственного, наглядно-действенного мышления, произво...
познавательный интерес, как важнейший мотив и средство педагога, необходимый для успешного развития и обучения дошкольников
laquo;Развитие познавательного интереса детей через разные виды деятельности»...