«Нейроигры в работе воспитателя с детьми дошкольного возраста»
консультация по коррекционной педагогике (средняя группа)

«Нейроигры  в работе воспитателя с детьми дошкольного возраста»

Сегодня все чаще в работе с детьми используется нейропсихологический подход, теоретическая основа которого была разработана А. Р. Лурия и его сотрудниками. Использование таких инновационных технологий в нашей работе служит эффективным дополнением к общепринятым, наиболее популярным классическим технологиям и методикам, которые уже разработаны.

Методика нейропсихологических игр применяется не только для детей, имеющих определенные нарушения, но и совершенно здоровых ребят, ведь, прежде всего это игра, в которой дети развиваются, получая удовольствие от взаимодействия друг с другом, стараясь победить, соревнуясь, учитывая на будущее свои ошибки. Эффективность нейроигр состоит в том, что они являются, прежде всего, здоровьесберегающей технологией, способствуют развитию всех психических процессов. Нейроигры являются доступным средством, которое позволяет создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта. Многим известно, что правое полушарие мозга — отвечает за творческое мышление. Эти люди более чувствительны, а также склонны полагаться на свою интуицию в принятии решений. Левое полушарие — логическое мышление. Ведущая его роль означает наличия у человека более сильных аналитических способностей.

И так, что же такое нейроигры и нейроупражнения? Нейроигры-эффективнейшая методика, позволяющая улучшить у ребенка память, внимание, речь, пространственные представления, мыслительную деятельность, мелкую и крупную моторику. Это инструмент, который сможет скорректировать психические дисфункции у детей, которые возникают, по мнению психологов вследствие недостаточного развития межполушарных связей.
Межполушарное взаимодействие — это особый механизм, объединяющий левое и правое полушарие в единую интегративную систему. Развитие межполушарных связей в основном строится на упражнениях и играх. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия — это работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и движений глаз, а если мы параллельно отрабатываем и правильное произношение звука — то еще и согласованность языка.
Так же сюда относятся и кинезиологические упражнения: «Колечко», «Кулак — ребро — ладонь» и т.д.
Кинезиология — это наука о движении, которая относится к здоровьесберегающей технологии, она так же направлена на улучшение взаимодействия полушарий мозга, использование кинезиологических упражнений позволяет: укреплять здоровье, снижать усталость, утомляемость, раздражительность, улучшает психоэмоциональное состояние, повышает умственную работоспособность и т.д.

Использование нейропсихологических игр и упражнений позволяют решать следующие задачи:
*развитие пространственных представлений;
*развитие зрительно-моторной координации, общей и мелкой моторики;
*формирование правильного взаимодействия ног и рук;
*развитие слухового и зрительного внимания, воображения, памяти, речи, восприятия,
*обучение последовательного выполнения действий.
Преимущества использования нейроигр:
*игровая форма обучения;
*эмоциональная привлекательность;
*многофункциональность;
*автоматизация речи в сочетании с двигательной активностью;
*формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов;
*формирование партнерского взаимодействия между ребенком и взрослым.
*Использование нейроигр во время утренней или бодрящей гимнастики поможет улучшить ряд физических навыков, в частности выполнение симметричных и асимметричных движений, соблюдение равновесия, подвижность плечевого пояса, ловкость рук и кистей. Дошкольники учатся сидеть прямо и не испытывать при этом дискомфорт, становятся более ловкими.
Ежедневное применение нейроигр в работе с детьми способствует достижению следующих результатов:
*синхронизируется работа полушарий;
*повышается стрессоустойчивость, устойчивость и произвольность внимания, снижается утомляемость;
*развивается мелкая и крупная моторика, ускоряется формирование пространственных представлений;
*совершенствуются мыслительная деятельность, память, речь.
Какие проблемы можно решить с помощью Нейроигры:
*ребенок слишком активен, или, наоборот, медлителен;
*не способен концентрироваться;
*долго "включается" в задание;
*для переключения с одного задания на другое, необходимо время,
*ему сложно запомнить и выполнить инструкцию из 2-4 действий;
*нетерпелив, раздражителен, возбудим, проявляет необоснованную агрессию;
*быстро утомляется, часто отвлекается.
Таким образом, следует отметить, что регулярное использование нейроигр и упражнений оказывает положительное влияние на процесс обучения, развития интеллекта, улучшения состояния психического, физического и эмоционального здоровья.