конспект занятия с родителями «Готовность ребёнка к школе. На что обратить внимание»
консультация по психологии (подготовительная группа)

Академия мудрого родительства

Тема: «Готовность ребёнка к школе. На что обратить внимание»

Цель занятия:

• педагогическое и психологическое просвещение родителей по вопросам воспитания и обучения детей, поступающих в первый класс школы;

Задачи:

• наладить просветительскую и консультативную помощь семьям при подготовке ребёнка к школе;
• вовлечь родителей в понимание социальной готовности ребёнка к школе через опыт активного обучения;
• применить различные виды работы группы для достижения задач семинара.

Форма работы: групповая.

Материалы и оборудование:

Маркеры, доска (100 х 10 см), маленький мяч, две небольшие прозрачные ёмкости для контрастных жидкостей и ёмкость большого размера, гуашь красного и синего цвета, губка, “Памятки родителям будущего первоклассника” -  на каждого участника, анкета – рефлексия на каждого участника.

Ход собрания

Добрый вечер, уважаемые родители наших будущих выпускников!

Тема сегодняшней встречи «Готовность ребенка к обучению в школе». И начнем мы его с игры:

Упражнение «Ассоциации»

Цель: подготовка группы к предстоящей совместной работе и создание соответствующей обстановки и настроя. Материалы: листы бумаги, маркеры, доска фасилитации.

Практическое задание №1

Напишите ассоциацию на слово школа. И прикрепите на доску фасилитации (Ведущий обращает внимание на доску и предлагает участникам проанализировать собранный материал).

Итог: Наверняка вам известно, что и чрезмерная тревожность, и беспечность взрослых отрицательно отражается на школьной готовности ребенка.

Чтобы качественно подготовить ребенка к школе, нужно знать

из чего состоит «Школьная готовность ребёнк» .

Каждый из вас заинтересован в школьных успехах своего ребёнка, в получении им положительных эмоций и хороших оценок. Для этого давайте выясним, каковы ваши представления о первоклашках и предстоящего обучения ребёнка в школе.

Давайте выясним, каковы ваши представления о первоклашках.

Практическое задание №2.

Инструкция: Напишите на своих листах то главное качество, или умение, которое обязательно должно присутствовать у будущего первоклассника.

(Родители работают самостоятельно (отводится 1 минуты). Затем, по очереди прикрепляют свой “листок” к дереву, объясняя свой выбор. Когда все родители выйдут и выскажутся, психолог обобщает ответы родителей, составляя «портрет» идеального (по мнению родителей) первоклассника.

Вы назвали все качества, необходимые для успешного обучения в школе. Каждое качество можно отнести к тому или иному компоненту школьной готовности, представленному на слайде (готовое дерево с листьями ) 

Теперь предлагаем вам познакомиться с “портретом  идеального (по мнению педагогов-психологов) первоклассника. Перед вами представлены все направления готовности ребёнка к школе. Каждое из них влияет на обучение ребёнка.

Прошу вас обратить внимание на эту схему (психолог комментирует схему готовности к школе, представленную на доске). Готовность к школе, как вы видите, включает в себя три основные составляющие: физическую, педагогическую и психологическую готовность.

Физическую – ребенок должен быть здоров.

Педагогическая готовность – это тот багаж знаний, умений и навыков, которыми обладает ребёнок, т.е. то, чему он научился в детском саду. От того, с какими знаниями, умениями и навыками пришёл малыш в школу очень многое зависит. Поэтому, в оставшееся до школы время, уделите этому вопросу внимание. Поиграйте со своим ребёнком в  различные развивающие игры: “Занимательные фигуры” или “Назови одним словом”; уточните, знает ли он времена года, дни недели, названия зверей и птиц; умеет ли связно рассказать о каких-либо событиях.

Это поможет вашему малышу закрепить полученные знания и умения, обрести уверенность в себе.

Рассмотрим психологическую готовность ребёнка. Она включает в себя интеллектуальную, мотивационную, эмоционально-волевую и коммуникативную стороны.

Давайте, наиболее подробно рассмотрим психологическую готовность. Она включает в себя ряд очень важных аспектов (Психолог предлагает вниманию родителей изображение дерева, с которым уже работали родители в первой части собрания).

Давайте подумаем, что необходимо для хорошего роста и развития дерева? (родители включаются в дискуссию).

Делаем вывод: прежде всего, дереву необходимы крепкие корни. Возвращаясь к психологической интерпретации, давайте решим, что же следует под этим подразумевать.

Есть мнение, что под сильными корнями следует понимать познавательные психические процессы: память зрительную и слуховую, мышление, внимание и творческое воображение. От того, насколько хорошо они развиты, будет во многом зависеть успешность интеллектуальной готовности к обучению.

Я хочу продемонстрировать один простой опыт. Для этого мне понадобится помощник (психолог приглашает одного родителя по желанию).

- Это наклонная плоскость. А это шар. Прошу Вас, попробовать покатить шар вверх по плоскости. (Родитель выполняет действие).

– У вас получилось? Что способствовало этому?

– Потому что я прилагал усилия.

– А теперь отпустите шар. Что с ним произошло?

– Он тут же скатился назад с доски.

– Спасибо. А теперь, давайте подведём итоги.

Итак, чтобы шар двигался по наклонной плоскости вверх, необходима определённая движущая сила. Она должна быть стабильна и постоянна. В противном случае шар неизбежно начнёт движение в обратную сторону. Мы с вами убедились в этом.

Шар – это умственная деятельность человека. Секрет заключается в том, что наш ум требует постоянной загрузки. Развитие и обучение должно быть стабильно и постоянно. Стоит нам на время сделать перерыв и навёрстывать упущенное будет нелегко. В развитии интеллекта нет “стоячего” положения. И если мы не движемся вперёд, то неизбежно станем двигаться назад.

Но как сделать так, чтобы ребёнок захотел учиться, узнавать новое, постоянно двигаться вперёд? 

   Не отмахивайтесь от детских вопросов. Дети наблюдательны, но им не хватает жизненного опыта, чтобы правильно оценить и истолковать наблюдаемые события. Помните, когда интересное и новое станет рутинным, оно не принесёт ожидаемого результата. А познавательный интерес ребёнка угаснет.

Обратите внимание на эти картинки (рисунок с изображением мамы, кормящей малыша).

Ситуация знакома? (родители отвечают).

Конечно, гораздо проще и удобнее взять самой ложку и накормить малыша, которому останется только проглотить еду.

 А как нужно сделать правильно ? (родители отвечают)

(Картинка – ребенок ест сам )

Оба способа приведут к желаемому результату. Но, первый малыш просто поел каши, а  второй, приобрёл неоценимый житейский опыт.

Пока первый ребёнок ел, второй – учился!!!

Та же ситуация, когда мы все делаем за детей. Рекомендую вам посмотреть мультфильм «Песочник». А тем, кто был участником Академии мудрого родительства можно пересмотреть его еще раз!

Возвращаемся к нашему дереву. Достаточно ли только сильных корней? (ответы родителей)

Что необходимо для того, чтобы дерево росло и развивалось? (Ответы родителей)

 Но человек – это человек, и ему просто необходимо понимать, что и для чего он делает!

Тогда подскажите, “желание пойти в школу” и “желание учиться” – это одно и то же? (Ответы родителей)

Поэтому главное, что должно быть сформировано – желание учиться! 

Когда ребенок будет понимать, зачем он пришёл в школу и зачем ему нужны знания. Тогда он будет успешным!

Здесь важен еще один фактор - умение общаться!

Весь процесс обучения представляет собой общение между учителем и учеником.

 От того, насколько ребёнок контактен, умеет ли внимательно слушать учителя, достаточно ли развита его речь – зависит успешность усвоения школьных знаний. Ваша задача как родителя - научить ребёнка простым правилам общения.

А сейчас, обратите пристальное внимание на следующий фактор!!! Эмоционально-волевая готовность (выделить голосом)

Это умение управлять своими эмоциями, настроениями и контролировать свои желания. 

 От того насколько ребёнок сможет заставить себя быть внимательным, когда хочется отдохнуть и поиграть; от того насколько малыш будет упорным при возникновении трудностей, будет зависеть его успешность.

Всем нам известна истина: успешное обучение - это один процент таланта и девяносто девять процентов трудолюбия. Надо с детства приучать ребёнка к труду и, разумеется, не на словах, а на личном примере! Пусть ваш ребёнок будет уверен, что только упорство и труд приведут к желаемому результату. Доводите начатое до конца, не отчаивайтесь при временных трудностях, получайте удовольствие от работы, – и ваш ребёнок усвоит с лёгкостью эти полезные навыки.

И в заключении, хочу продемонстрировать вам один простой опыт. Это губка – предмет, который очень хорошо впитывает в себя любую жидкость: вольём красную – получим красную, вольём синюю – такую же и получим. (Психолог проделывает всё озвученные действия). А если одновременно вольём и синюю, и красную, то эффект будет неопределённым.

Наш ребёнок точно также впитывает в себя те нравственные нормы, правила поведения, моральные принципы и отношения к жизни, которые мы демонстрируем. И то, что мы “вложим” в своих детей в детстве, то и “получим” в более зрелом возрасте. Давайте, будем вкладывать в своих малышей только хорошее, доброе и вечное! И тогда они непременно порадуют нас своими успехами в будущем.

Таким образом, мы рассмотрели все компоненты школьной готовности. Если что-то осталось непонятным, предлагаю вам задать вопросы.

Будем рады вашим отзывам.