Занятие "Птицы"
материал по коррекционной педагогике

Тема : « Птицы»

Коррекционно-развивающие задачи: обогащение словаря новыми словами; развитие слухового, зрительного внимания, * восприятия, памяти; развитие логического мышления; активизация предметного словаря.

Оборудование: предметные картинки по теме (воробей, синица, снегирь, ворона).

Ход занятия

1.Организационный момент.

Дидактическая игра «Да — нет»

Логопед бросает ребенку мяч и задает вопрос типа: «У птички есть руки?», «У птички есть крылья?» и т.п.

2.Ознакомление с темой занятия

Выставляются картинки: воробей, синица, снегирь, ворона. Логопед говорит:

- На улице очень холодно. Птички замерзли и залетели к нам в группу.

Дети рассматривают картинки, знакомятся с названиями птиц, с внешним видом птиц и с издаваемыми звуками. 

3.Дидактическая игра «Включи телевизор»

Дети «озвучивают» воробья (« чик- чирик»),

 ворону (« кар- кар»), синичку (« тень- тень») и домашних птиц.

4.Дидактическая игра «Отгадай птицу по описанию»

5.Дидактическая игра «Летает — не летает»

Логопед называет птиц, мебель, овощи и др. Дети разводят руки в стороны и машут ими, если названное слово - птица.

6.Дидактическая игра «Кто из птиц улетел?»

7.Игра с движением «Будь внимателен»

Логопед предлагает детям встать перед своими стульями и, внимательно слушая фразы, выполнять соответствующие действия:

Логопед произносит фразы в произвольном порядке.

8.Дидактическая игра «Какие птички прилетели к нашей кормушке?»

Логопед показывает кормушку и объясняет ее назначение. Рядом с кормушкой выставляются картинки с изображением птиц. Дети называют птиц, «прилетевших» к кормушке (воробей, синичка, снегирь). Составляются фразы «Воробей прилетел» и т.п., «Воробей будет клевать крошки» и т.п.

Логопед описывает птиц, отмечает их цвет и размер.

9.Итог занятия