Консультация Игры для развития слухового внимания и фонематического слуха
консультация по коррекционной педагогике
Консультация для стенда Игры для развития слухового внимания и фонематического слуха
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 igry_dlya_razvitiya_sluhovogo_vnimaniya_i_fonematicheskogo_sluha.docx | 11.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Игры для развития слухового внимания и фонематического слуха
1. Игра «Говорим правильно»
Оборудование: красный кружок, зеленый кружок
Инструкция: «если я назову слово правильно - подними зеленый кружок, если неправильно - красный»
Взрослый медленно произносит ряды слов
ШАНКИ - САНКИ - ФАНКИ - СЯНКИ - САНКИ - ТАНКИ - САНКИ
СЛЯПА - ШЛЯПА - ШЬЯПА - ФЛЯПА - ШЛЯПА - ШЛЯПА - ХЛЯПА
ПТЕНЕЦ - ПТЕНЕСЬ - ПТЕНЕЦ - ПТЕНЕЦ - ТИНЕТЬ - ПТИНЕЧ - ПТИНЕК
БАМАН - БАНАН - ПАМАН - БАНАМ - ВАВАН - ВАНАН - БАНАН
МОРКОВКА - МАКОВКА - МОРКОПКА - МОРКОВСКА - МОРКОВКА
КЛЕТКА - КВЕТКА - КЬЕТКА - КЛЕТТА - КЛЕТКА - КЛЕТКА - ТЛЕТКА - КВЕТКА
ПУБИКИ - КУБИКИ - КУБИКИ - КУБИТИ - КЛУБИКИ - КУБИКИ - КУБИКИ
ФУТБОЛ - ХУТБОЛ - ФУБОЛ - ФУТБОЛ - ШУТБОЛ - ФУТБОЛ
2. Игра «Выбери нужное слово»
Инструкция: «ответь на вопрос правильно»
Взрослый задает ребенку вопросы (можно использовать в бытовых моментах, по возможности указывая на предмет), ребенок отвечает полным предложением
Мама налила в тарелку СУП или ЗУБ? У девочки заболел СУП или ЗУБ? | У козы на голове ЛОЖКИ или РОЖКИ? На столе лежат ЛОЖКИ или РОЖКИ? |
Нам для мусора нужен БАК или МАК? В поле вырос БАК или МАК? | Весело купаться в РЕЧКЕ или в РЕДЬКЕ? На грядке растет РЕЧКА или РЕДЬКА |
В тарелке САЛАТ или ХАЛАТ? У мамы разноцветный САЛАТ или ХАЛАТ? | Надеваем на голову ШАПКИ или ТАПКИ? Надеваем на ноги ШАПКИ или ТАПКИ |
В тетрадке черная ТОЧКА или КОЧКА? На болоте ТОЧКА или КОЧКА? | У собаки стоит МИСКА или МИШКА? В берлоге живет МИСКА или МИШКА? |
Для воды у нас в саду БОЧКИ или ПОЧКИ? На дереве распустились БОЧКИ или ПОЧКИ? | Когда поранимся нужны БИНТЫ или ВИНТЫ? Завинтить можно БИНТЫ или ВИНТЫ? |
3. Игра «Одинаковые или разные»
Инструкция: «если я назову одинаковые слова - поймай мяч, если разные - отбей»
Взрослый называет пару слов и бросает мяч ребенку
БАНТИКИ - ФАНТИКИ | МЫШКА - МЫШКА | ШЕСТ - ШЕСТЬ | МАША - МАМА |
БАНТИКИ - БАНТИКИ | МЫШКА - МИШКА | БОЧКА - ПОЧКА | МАША - САША |
ГАЛЬКА - ГАЛЬКА | БАНКА - БАНКА | ТАЧКА - ДАЧКА | КОЧКА - НОЧКА |
МЕЛЬ С МЕЛ | ТАПКИ - ТАПКИ | ТАЧКА - ТАЧКА | ПРИБЫВАЮТ - ПРИБИВАЮТ |
ЛЮК - ЛУК | ТАПКИ - ТЯПКИ | ДОЧКА - ТОЧКА |
4. Игра «Неподходящее слово»
Инструкция: «найди слово, отличающееся от остальных»
Взрослый называет ребенку цепочки слов, ребенок повторяет отличающееся
ГАЛЬКА - ГАЛЬКА - ГАЛЬКА - КАЛЬКА | ТАПКИ - ТАПКИ - ТЯПКИ - ТАПКИ |
ЛЮК - ЛУК - ЛЮК - ЛЮК | БОЧКА - ПОЧКА - ПОЧКА - ПОЧКА |
СОМ - ДОМ - ДОМ - ДОМ | МЫШКА - МИШКА - МИШКА - МИШКА |
БАНКА - БАНЬКА - БАНКА - БАНКА | ДОЧКА - ТОЧКА - ТОЧКА - ТОЧКА |
5. Игра «Послушай предложение, повтори его, ничего не меняя"
Инструкция: послушай и запомни предложение. Повтори, ничего не меняя.
Взрослый проговаривает материал для запоминания один раз. Ребенок повторяет, как запомнил. Взрослый повторяет фразу вновь, вместе с ребенком проверяют, все ли верно, что забыли сказать. Взрослый проговаривает последовательность вновь. Ребенок повторяет, проверяет.
У Миши в коробке лежат мячики, машинка, кубик
и паровоз.
Весной перелетные птицы возвращаются из теплых
стран.
Петя сломал, а потом наладил велосипед.
Светит солнышко с утра, Роме с мамой в сад пора.
Пролетая вереницей, крыльями махали птицы.
6. Игра «Под столом! На столе! Стучи!»
Цель: научить ребенка внимательно слушать и запоминать задание, быстро переключаться.
Задание: выполнить движение, которое говорит взрослый.
Процесс игры:
1) Взрослый озвучивает задание: «На столе!» — и кладет руки на стол.
2) Ребенок повторяет за взрослым.
3) Взрослый говорит: «Под столом!» - ребенок прячет руки, повторяя все за взрослым.
4) При словах «Стучи!» взрослый стучит по столу, ребенок за взрослым повторяет.
5) После нескольких проб, когда ребенок привыкнет повторять движения, взрослый начинает произносить одно действие, а выполнять другое. «На столе!» — а руки прячет под стол. Ребенок должен делать только то, что сказал взрослый, не обращая внимания на его действия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
консультация для родителей "О необходимости развития слухового внимания и фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста".
Игры на развитие слухового внимания и фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста....
Игры по развитию слухового внимания и фонематического слуха для детей от 2 до 3 лет
Игры по развитию слухового внимания и фонематического слуха для детей от 2 до 3 лет. Распечатываем и получаем буклет....
Буклет "Развитие слухового внимания и фонематического слуха у детей от 3 до 4 лет".
Игры по развитию слухового внимания и фонематического слуха для детей от 3 до 4 лет. Распечатываем и получаем буклет....
Речевые игры для развития слухового внимания, речевого, фонематического слуха
Предлагаются игры по развитию слуха. Подбор игр идет в строгой последовательности:сначала для развития слухового внимания, то есть умения различать неречевые звуки по их звукочастотным свойствам;далее...
" Игры на развитие слухового внимания и фонематического слуха"
Дидактические игры для дошкольников для развития слухового внимания и фонематического слуха играют важную роль в подготовке детей к школе....
Игра на развитие слухового внимания и фонематического слуха "Дом - Том -ком"
Умение сосредотачиваться на звуке - слуховое внимание - очень важная особенность человека, без которой невозможно слушать и понимать речь.Также важно различать и анализировать звуки. Это умение называ...
Консультация -практикум для родителей "Развитие слухового внимания и фонематического слуха у дошкольников с помощью игровых приёмов"
Исправление недостатков произношения у детей заключается в постановке звуков и введении их в речь и одновременном развитии фонематического слуха. Без полноценного восприятия звуков, без четкого их раз...