«Практическое применение метода Дискретного обучения в работе с детьми с РАС»
консультация по коррекционной педагогике

 «Практическое применение метода Дискретного обучения в работе с детьми с РАС»

Цель мастер – класса: повышение компетентности педагогов, работающих с детьми с РАС.

Задачи мастер – класса:

- сформировать у педагогов представление о методе Дискретного обучения;

- познакомить участников мастер – класса с опытом работы по применению метода Дискретного обучения на практике;

- обучить участников мастер – класса навыкам, составляющим основу технологии тренинга в работе с детьми с РАС;

- активизировать познавательную деятельность педагогов и повысить уровень их профессиональной компетенции.

Дискретное обучение – это систематический подход в предоставление: инструкций, материалов и последствий для последовательного обучения, и создания стимульного контроля над ответом или набором ответов.

С помощью дискретного обучения можно научить ребенка с РАС любым навыкам: моторным, вербальным, академическим, навыкам самообслуживания.

Данный метод имеет четкую структуру - Б Л О К :

(A) Предъявление стимула. (B) Ответ ребенка. (C) Предоставление подкрепления, если ответ правильный, или, если он неправильный, проводим исправление ошибки. После предъявления стимула по необходимости делаем подсказку. Между блоками необходимо делать паузу.

И этапы обучения:

Подготовительный: Изучение цели обучения (чек-лист). Подготовка учебных материалов. Подготовка подкрепления. Определение подсказки и способа ее уменьшения (ПОДСКАЗКА РЕАКЦИИ (ФИЗИЧЕСКАЯ , ЖЕСТОВАЯ , ВЕРБАЛЬНАЯ ) СТИМУЛЬНАЯ ПОДСКАЗКА (ПОЗИЦИОННАЯ , ПОДСКАЗКА-МЕДИАТОР).

Управление антецедентами: Привлеките внимание ребенка.  Предоставьте учебные материалы. Предоставьте инструкцию. Представьте подсказку.

3. Уменьшение подсказки.

4. Управление последствиями: Если правильный ответ –хвалим, жетон, прямое подкрепление (возможно использование дифференцированного подкрепления).  Если ошибка, то проводим

5. коррекцию ошибки.

ПРОЦЕДУРА КОРРЕКЦИЯ ОШИБКИ

После ошибки уберите все стимулы со стола на 2-3 секунды.

Затем верните стимулы, расположив их в том же порядке.

Затем предоставьте инструкцию и незамедлительно предоставьте сильную подсказку.

Повторите инструкцию. -- Ребенок продемонстрировал реакцию.

Похвалите, но поощрение не давайте.

Вновь дайте инструкцию и после самостоятельной реакции похвалите ребенка и предоставьте ему приз.

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА ОТДЕЛЬНЫХ БЛОКОВ

МЕТОД ОТДЕЛЬНЫХ БЛОКОВ

ШАГ 1. МАССИВНЫЕ БЛОКИ

В рамках этого шага мы предоставляем одиночный стимул и / или инструкцию. Мы используем большое количество подсказок, чтобы освоить новую инструкцию.

ШАГ 2. БЛОКИ С ОТВЛЕКАЮЩИМ СТИМУЛОМ

 На этом шаге мы обучаем ребенка выполнять ту или иную инструкцию, при этом присутствуют отвлекающие стимулы: с 1 пустым полем -  с 1 нейтральным стимулом -- с 2 нейтральными стимулами знакомыми и незнакомыми. При переходе с шага 1 на шаг 2 мы также используем большое количество подсказок.

ШАГ 3. ЭТАП ДИСКРИМИНАЦИИ

Тренинг дискриминации проводится 1 из 3х различных способов:

-Расширенные блоки;

-Ротация блоков;

- Случайная ротация.

Как правило, сначала проводится обучение с помощью расширенных блоков, когда присутствует целевой стимул и несколько знакомых стимулов.

Ротация блоков -это дополнительный этап. Как правило, такое обучение используется для детей с проблемами дискриминации стимулов (блок с сильной подсказкой, блок без подсказки).

ШАГ 4 РОТАЦИЯ СТИМУЛОВ

 В рамках ротации ребенок просто повторяет весь проеденный материал, вне специальной̆ системы повторения недавно изученных стимулов.

СМЕШАННЫЕ БЛОКИ

Смешанными блоками называется один из способов применения метода обучения отдельными блоками. Главная отличительная черта -в рамках одного обучающего блока может происходить обучение навыкам разных групп.  Этот метод подходит только для детей̆, у которых уже есть некоторый набор навыков. В рамках этого способа используется визуальная поддержка для взрослого - набор карточек с заданиями.

В обучении этим методом не используются жетоны. Это делается в первую очередь для того, чтобы повысить скорость обучения.

В набор карточек входят стимулы, которые находятся в поддерживающем режиме – на генерализации (были ранее изучены).

 Стимулы разделены на группы и поделены по цветам.

Розовый цвет относится к навыкам “эхо” (повтори) и “имитация” (делай так же).

Желтые карточки -понимание речи.

Зеленые карточки относятся к навыку наименования.

Синие карточки -это карточки для навыка ведения диалога.

Карточки имеют фотографии или рисунки на одной стороне и подпись на другой стороне. Надпись с одной стороны. Как правило, это означает, что ребенку следует выполнить инструкцию.

Все подготовленные карточки, кроме карточек на различение стимулов, необходимо перемешать между собой и поместить в отдельную коробку.  Карточки с новыми стимулами хранятся отдельно. Начните с того, что предъявите ученику задания по нескольким знакомым стимулам.  Знакомый стимул, по которому дана инструкция (требование) сразу после инструкции откладывается к последней карточке в колоде со знакомыми стимулами. Когда приходит черед целевого стимула, предъявите карточку и затем положите над колодой с целевыми стимулами. Второй стимул вы положите рядом с предыдущим проигранным целевым стимулом, а не поверх его, т.к. к этим стимулам вы будете возвращаться в течение сессии несколько раз. Запись данных для всех стимулов происходит методом “холодные пробы”.  

Первый блок: педагог предъявляет стимул 1 (моментальная подсказка –0 секунд задержки) ---> ребенок дает правильный ответ.

Переносной блок: педагог предъявляет стимул 1 (2 секунды задержки подсказки) ---> ребенок дает правильный ответ.

Отвлекающие блоки: педагог предъявляет 3-5 стимулов, которые ребенок изучал ранее.

Блок проверки: педагог предъявляет стимул 1 (2-5 секунд задержка подсказки) ---> ребенок дает правильный ответ.

Если ребенок дает НЕПРАВИЛЬНЫЙ ответ, то коррекционный блок.

Метод дискретного обучения удобен в применении, так как не имеет привязки к месту. Заниматься можно за столом, на ковре, во время прогулки.  В ЛЮБОЙ СРЕДЕ, ГДЕ НАХОДИТСЯ РЕБЕНОК!!!