Профилактика заикания
материал по логопедии по теме

Заикание – это нарушение темпа, ритма и плавности устной речи.

Начало этого расстройства речи падает обычно на 2-6-летний возраст детей. В связи с этим  необходима профилактика заикания.

В профилактике заикания выделяются три основных направления:

1)предупреждение возникно-вения заикания у детей;

2)предупреждение хронификации и рецидивов заи-кания;

3)предупреждение нарушений социальной адаптации.

Группы детей с фактором риска по заиканию:

1)дети с тревожными чертами характера (они очень привязаны к матери, реагируют на изменения ее настроения, у деток нарушен сон, аппетит, раздражительность, плаксивость в ответ на резкое изменение окружающей среды (помещение в ясли, детский сад, длительное отсутствие матери и т.п.)),

2)дети с ранним речевым развитием (первые слова - до 1-го г., фразовая речь - 1,6-1,8г., развернутыми фразами - 2-2,5г., речевая активность высокая),

3) дети с некоторой задержкой речевого развития(слова - после 1-го года, чаще к 1,3-1,5г., фразовая речь - после 3-х лет),

4)дети с генетическими факторами риска (дети с признаками левшества, имеющие родственников с заиканием или левшеством).

Дети, имеющие в ближайшем речевом окружении лиц, страдающих заиканием, подвержены этой речевой патологии чаще, чем другие.

Дети, воспитывающиеся в семьях с двуязычьем также находятся в ситуации риска заикания.

В семье детей с факторами риска заикания должны быть созданы условия для нормального соматического и нервно-психического развития ребенка.

Это соблюдение режимных моментов, соответствующих возрасту ребенка, правильное питание, избегание соматических и психических перегрузок, создание благоприятного эмоционального климата в семье, согласованные единообразные воспитательные воздействия.

Следует обратить внимание на то, что для детей в возрасте от 1-го до 6-7-ми лет речь родителей является образцом.

Общими правилами речевого поведения родителей являются следующие:

— речь должна быть достаточно плавной, эмоционально-выразительной, умеренной по темпу;

— желательно, чтобы речь родителей была четкой;

— нельзя говорить с детьми их лепетным языком или искажать звукопроизношение;

— речь взрослых не должна быть перегружена труднопроизносимыми для детей словами;

— взрослые не должны включать в речь при общении с ребенком сложные лексико-грамматические обороты, фразы по конструкции должны быть достаточно простыми;

— при общении с ребенком следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом;

— ребенка нельзя наказывать за погрешности в речи, передразнивать его или раздраженно поправлять

Полезно читать детям стихотворные тексты, соответствующие их возрасту. Дети легко запоминают их, а ритмизованная речь способствует выработке правильных рече-двигательных автоматизмов.

Заикание – это нарушение темпа, ритма и плавности устной речи.

Начало этого расстройства речи падает обычно на 2-6-летний возраст детей. В связи с этим необходима профилактика заикания.

В профилактике заикания одно из основных направлений является предупреждение возникновения заикания у детей.

Для предупреждения возник-новения заикания необходимо соблюдать некоторые условия: оздоровление организма ре-бенка, подача примера пра-вильной речи.

Оздоровление организма:

Речь тесно связана с общим физическим состоянием орга-низма и состоянием нервной системы. Поэтому, работая над речью, следует позаботиться о режиме и образе жизни:

а) для оздоровления организма нужны регулярное питание, разумное чередование труда и отдыха, сна и бодрствования. Надо помнить, что всякое возбуждение перед сном мешает уснуть, а хроническое недосыпание крайне вредно;

б) необходимо избегать эмоциональных перегрузок. В случаях волнений, пере-живаний, усталости следует переключиться на другую деятельность, так как умственное и физическое переутомление влияет на речь;

в) утренняя гимнастика и водные процедуры приносят большую пользу в закаливании и укреплении нервной системы. Они способствуют установ-лению и сохранению нор-мального ритма работы и нор-мальной речи в течение всего дня.

Умеренные занятия физкуль-турой, закаливание организма оказывают благоприятное воз-действие на координацию дви-жений, а следовательно, улуч-шают и речевую функцию.

Правила подачи примера правильной речи:

— речь должна быть доста-точно плавной, эмоционально-выразительной, умеренной по темпу;

— желательно, чтобы речь родителей была четкой;

— нельзя говорить с детьми их лепетным языком или искажать звукопроизношение;

— речь взрослых не должна быть перегружена трудно-произносимыми для детей словами;

— взрослые не должны включать в речь при общении с ребенком сложные лексико-грамматические обороты, фразы по конструкции должны быть достаточно простыми;

— при общении с ребенком следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом;

— ребенка нельзя нака-зывать за погрешности в речи, передразнивать его или раздраженно поправлять

Полезно читать детям стихотворные тексты, соот-ветствующие их возрасту. Дети легко запоминают их, а ритмизованная речь способ-ствует выработке правильных рече-двигательных автома-тизмов.

Следует помнить, что раннее выявление и своевременная обращение к специалистам это залог успеха в коррекции заикания. Поэтому необходимо ежегодно посещать кабинет логопеда, невропатолога, психолога для избежания  хронификации заикания.