Аттестация педагогических работников Административный регламент.
учебно-методический материал по логопедии по теме

 ПРОЕКТ

Административный регламент

министерства общего и профессионального образования Ростовской области по предоставлению государственной услуги

«Проведение аттестации педагогических работников государственных (кроме федеральных) и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области, с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)»

1. Общие положения

1. Административный регламент министерства общего и профессионального образования Ростовской области по предоставлению государственной услуги «Проведение аттестации педагогических работников государственных (кроме федеральных) и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)» (далее - Регламент) определяет сроки, процедурные мероприятия, последовательность действий министерства общего и профессионального образования Ростовской области при осуществлении полномочия субъекта Российской Федерации, установленного п. 16 ст. 29 Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1, в части организации и проведения аттестации педагогических работников образовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений.
2. Схема предоставления государственной услуги «Проведение аттестации педагогических работников государственных (кроме федеральных) и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области, с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)» приведена в приложении № 1Регламента.

2. Стандарт предоставления государственной услуги

1. Наименование государственной услуги

1. «Проведение аттестации педагогических работников государственных (кроме федеральных) и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области, с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)».

2. Наименование органа, предоставляющего государственную услугу

2.  Министерство общего и профессионального образования Ростовской области (далее – минобразование Ростовской области).

3. Результат предоставления государственной услуги

3. Определение уровня квалификации педагогического работника по педагогической должности соответствующим либо несоответствующим требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории (оформленный аттестационный лист и выписка из приказа минобразования Ростовской области по итогам аттестации).

4. Сроки предоставления государственной услуги

4. Срок предоставления государственной услуги не превышает трех месяцев.

5. Правовые основы предоставления государственной услуги

5. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;
6. Федеральный закон от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»;
7. Федеральный закон от 31.12.2005 № 199-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий»;
8. Федеральный закон от 27.07.2010 № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»;
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;
10. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05.05.2008 № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;
11. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «квалификационные характеристики должностей работников образования»;
12. Письмо Минобрнауки России и региональной (межрегиональной) организации Профсоюза от 18.08.2010 № 03-52/46 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»;
13. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России  от 29.11.2010 № 03-339 «О методике оценки уровня квалификации педагогических работников»;
14. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России  от 08.02.2011 № 03-83 «О рекомендациях по аттестации педагогических работников, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования и дополнительные образовательные программы в области культуры и искусства»;
15. Областной закон Ростовской области от 22.10.2004 № 184-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;
16. Постановление Главы Администрации Ростовской области от 21.01.1997 № 22 «Об утверждении положения о министерстве общего и профессионального образования Ростовской области»;
17. Постановление Администрация Ростовской области от 16.10.2008 г. № 506 «О системе оплаты труда работников областных государственных учреждений»;
18. Региональное отраслевое соглашение от 18.01.2011, рег. № 1между министерством общего и профессионального образования Ростовской области и Областным комитетом профсоюза работников народного образования и науки Ростовской области на 2011-2013 года;
19. Приказ минобразования Ростовской области от 30.12.2010 № 1024 «Об утверждении методических рекомендации по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области»;
20. Приказ минобразования Ростовской области от 17.01.2011 № 12 «Об утверждении региональных нормативных документов по аттестации педагогических работников»;
21. Приказ минобразования Ростовской области от 24.02.2011 № 111 «Об утверждении форм документов по аттестации педагогических работников».
22. Предоставление государственной услуги по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области, с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) (далее – госуслуга) осуществляется минобразованием Ростовской области в отношении: работников, занимающих должности, отнесенные к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников в государственных (находящихся в ведении органов исполнительной власти Ростовской области), муниципальных учреждениях, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы на территории Ростовской области, и имеющих соответствующие лицензии и государственную аккредитацию (получатели госуслуги).

6. Перечень документов, необходимых в соответствии с законодательством или иными нормативными правовыми

актами для предоставления государственной услуги

23. Персональный пакет документов получателей госуслуги включает в себя:

заявление педагогического работника (приложение № 2);

согласие на обработку персональных данных (приложение № 3);

аттестационный лист (приложение № 4);

самооценка профессиональной деятельности (приложение № 5);

представление работодателя на педагогического работника с рекомендацией аттестации при установлении соответствующей квалификационной категории (приложение № 6);

экспертное заключение профессиональной деятельности (представляется позднее в соответствии с графиком, утверждаемым приказом минобразования Ростовской области (приложение № 7));

копию(и) диплома(ов) об образовании;

копию аттестационного листа или выписки из приказа по итогам предыдущей аттестации (если педагогический работник ранее был аттестован);

документ (копию документа), подтверждающий назначение на должность, по которой аттестуется педагогический работник;

копию(и) документа(ов) о прохождении курсов повышения квалификации либо профессиональной переподготовки (не менее 72 часов);

копию(и) документа(ов) о награде(ах), ученой степени.

24. Копии вышеуказанных документов должны быть заверены подписью руководителя образовательного учреждения, в котором работает получатель госуслуги, и печатью.

7. Перечень оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления государственной услуги

25. Основаниями для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления государственной услуги, могут являться:

- предоставление неполного пакета аттестационных материалов;

- неправильное оформленные и заполненные реквизиты утвержденных форм документов;

Отсутствие необходимых подписей и печатей.

8. Перечень оснований для отказа в предоставлении государственной услуги

26.  Основанием для отказа в предоставлении госуслуги при аттестации на высшую квалификационную категорию является отсутствие установленной первой квалификационной категории и стаж работы не менее двух лет после ее установления.

9. Размер платы, взимаемой при предоставлении государственной услуги

27. Госуслуга в соответствии с действующим законодательством получателям госуслуги предоставляется бесплатно.
28. Расходы, связанные с командированием получателей госуслуги, а также членов аттестационной комиссии минобразования Ростовской области, экспертов по оценке профессиональной компетентности педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области, членов экспертных групп для участия в аттестационных процедурах и заседаниях несет учредитель или образовательное учреждение, с сохранением им заработной платы по основному месту работы.

10. Срок ожидания в очереди при подаче запроса о предоставлении государственной услуги и при получении результатов предоставления государственной услуги

29. При личном обращении ожидание в очереди не должно превышать 60 минут.
30. При обращении за информацией или консультацией в письменной форме ответ дается в течение 30 дней со дня регистрации обращения в минобразовании Ростовской области.
31. Ответ на телефонный звонок должен содержать информацию о фамилии, имени, отчестве и должности специалиста минобразования Ростовской области, принявшего телефонный звонок. Время разговора не должно превышать 10 минут.

Если специалист минобразования Ростовской области не может ответить на поставленный вопрос, он должен: или сообщить фамилию, имя, отчество, должность специалиста, который может предоставить консультацию, его телефон или записать вопрос, получить консультацию у специалиста и довести ответ до заявителя не позднее 3-х рабочих дней с момента поступления звонка.

11. Срок регистрации запроса заявителя о предоставлении государственной услуги

32. Регистрация запроса заявителя осуществляется в течении одного часа.

12. Требования к помещениям, в которых предоставляется государственная услуга, залу ожидания, места для заполнения запроса о предоставлении государственной услуги, информационным стендам с образцами их заполнения и перечнем документов, необходимых для предоставления государственной услуги

33. Места ожидания приема, места сдачи и получения документов аттестуемыми оборудуются стульями, столами и обеспечиваются письменными принадлежностями (для записи информации и т.д.).
34. Информационный стенд с перечнем документов, необходимых для предоставления госуслуги с утвержденными их формами, примером заполнения, находится в местах ожидания приема.

13. Показатели доступности и качества госуслуги

1. Место нахождение (почтовый адрес) минобразования Ростовской области: 344082, Ростов-на-Дону, пер. Доломановский, 31.

Официальный интернет-сайт минобразования Ростовской области:  http://www.rostobr.ru.

Справочные телефоны: приемная минобразования Ростовской области - (8863) 240-34-97, сектор по обеспечению образовательных учреждений аттестационно-бланочной продукцией организационного отдела -  (8863) 267-05-88.

Адрес электронной почты: min@rostobr.ru

График работы минобразования Ростовской области: с понедельника по четверг с 9.00 до 18.00, в пятницу с 9.00 до 17.00, перерыв с 13.00 до 13.48.

2. Информация о госуслуге предоставляется минобразованием Ростовской области лицам, назначенным приказами руководителей органов исполнительной власти Ростовской области, государственных образовательных учреждений, муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, ответственными за организацию подготовки педагогических работников к аттестации (далее – ответственные лица), а так же получателям госуслуги, в приемные дни (вторник, среда, четверг) по предварительной записи. Информация о госуслуге может быть получена:

непосредственно в минобразовании Ростовской области;

по справочным телефонам;

на официальном интернет-сайте минобразования Ростовской области;

путем письменного обращения в минобразование Ростовской области.

3. Консультации по процедуре оказания госуслуги могут быть получены:

в устной форме: при личном приеме, в приемные дни (вторник, среда, четверг) по предварительной записи; по справочным телефонам;

в письменной форме: обращение по электронной почте; обращение на официальный интернет-сайт минобразования Ростовской области; обращение с доставкой по почте или курьерским способом;

на совещаниях, семинарах, брифингах проводимых минобразованием Ростовской области.

2.13.4. При осуществлении консультирования по телефону специалисты минобразования Ростовской области обязаны в соответствии с поступившим запросом предоставлять информацию по следующим вопросам:

- входящие номера, под которыми зарегистрированы обращения аттестуемых в системе делопроизводства минобразования Ростовской области;

- принятое решение по конкретному обращению либо стадию рассмотрения обращения;

- распорядительные акты о результатах предоставления государственной услуги (наименование, номер, дата принятия распорядительного акта);

- перечень представляемых документов для получения государственной услуги.

14. Иные требования, предъявляемые к предоставлению госуслуги

15. Госуслуга в настоящее время не предоставляется в электронной форме.

3. Состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур, требования к порядку их выполнения

Исполнение минобразованием Ростовской области госуслуги предусматривает следующие этапы:

утверждение состава и порядка работы аттестационной комиссии минобразования Ростовской области (далее АК);

подготовку к осуществлению госуслуги;

процедуру осуществления госуслуги;

решение АК, его реализация и порядок обжалования решения АК;

информационное, инструктивное и научно-методическое обеспечение госуслуги;

контроль за исполнением госуслуги.

Техническое обеспечение и организацию работы АК осуществляет ответственный секретарь - ведущий специалист сектора по обеспечению образовательных учреждений области аттестационно-бланочной продукцией организационного отдела минобразования Ростовской области.

16. Утверждение состава и порядка работы АК

1. АК, ее персональный состав и изменения в персональном составе утверждаются приказом минобразования Ростовской области.
2. АК в составе председателя, заместителей председателя, членов комиссии, ответственного секретаря формируется из числа представителей органов исполнительной власти Ростовской области, органов местного самоуправления Ростовской области, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (советов образовательных учреждений, попечительских советов, педагогических советов и др.) и работников образовательных учреждений.
3. Организация работы АК осуществляется ответственным секретарем комиссии.
4. Для обеспечения работы АК на основе заявленных принципов в ее составе создаются:

- 13 экспертных групп по направлениям (профилям) профессиональной деятельности педагогических работников (получатели госуслуг) с целью всесторонней экспертизы профессиональной деятельности аттестуемых при установлении соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первая или высшая) (далее – экспертные группы).

5. В состав экспертных групп включаются представители органов исполнительной власти Ростовской области, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, а также работников образовательных учреждений.
6. Составы АК, экспертных групп формируются таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые АК решения.
7. Свою деятельность члены АК и экспертные группы осуществляют в соответствии с утвержденным положением об аттестационной комиссии министерства общего и профессионального образования Ростовской области и настоящим Регламентом.
8. Графики работы АК и экспертных групп утверждаются приказом минобразования Ростовской области.
9. Заседания АК и экспертных групп считается правомочным, если на них присутствовали не менее двух третей ее членов.
10. Получатель госуслуг имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании АК, о чем письменно уведомляет председателя комиссии. При неявке педагогического работника на заседание АК без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.
11. Решение АК принимается в отсутствие получателя госуслуг открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов комиссии. При равном количестве голосов членов АК считается, что получатель госуслуг прошел аттестацию.

При прохождении аттестации получатель госуслуги, являющийся членом АК, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

Результаты аттестации получателя госуслуги, непосредственно присутствующего на заседании АК, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

12. На заседании экспертной группы личное присутствие получателя госуслуги обязательно.

17. Подготовка к осуществлению госуслуги

1. Процедура предоставления госуслуги начинается с момента получения ответственным секретарем АК персонального пакета документов получателей госуслуги от ответственных лиц, либо непосредственно от получателей госуслуги. Персональный пакет документов получателя госуслуги, направленный иным порядком, к рассмотрению не принимается.

При этом получателю госуслуги следует иметь в виду, что для сохранения уровня оплаты труда, с учетом ранее имевшейся квалификационной категории, ему целесообразно обратиться в АК заранее - не позднее чем за три месяца до окончания срока действия имеющейся квалификационной категории, учитывая, что для рассмотрения персонального пакета аттестационных материалов отведен один месяц, а для проведения самой процедуры аттестации – два месяца.

2. Осуществляется предварительное рассмотрение персонального пакета документов получателей госуслуги и принятие решения о предоставлении минобразованием Ростовской области госуслуги или отказе в ней.
3. Состав персонального пакета документов получателей госуслуги указан в п. 2.6 настоящего Регламента
4. Персональный пакет документов получателей госуслуги предоставляется в минобразование Ростовской области с 1 до 15 число каждого месяца, в период с августа по апрель.
5. Предварительное рассмотрение персонального пакета документов получателя госуслуги осуществляется председателем АК на предмет полноты представленного пакета аттестационных материалов, правильности оформления и заполнения необходимых реквизитов, а также соблюдения утвержденных ограничений, указанных в пп. 2.6, 2.7., 2.8. настоящего Регламента.
6.  По итогам предварительного рассмотрения персонального пакета документов получателя госуслуги принимается решение об отказе или в предоставлении госуслуги.
7. В случае необходимости председатель АК может потребовать предоставления дополнительной информации уточняющего характера о профессиональной деятельности получателя госуслуг. Срок ее предоставления - не более 4-х дней со дня поступления запроса. Подобный запрос может быть оформлен письменно или передано устно.
8. В случае принятия решения об отказе в предоставлении госуслуги оформляется официальное письмо минобразования Ростовской области (в течении 30 дней с даты получения персонального пакета документов) с указанием оснований отказа на имя педагогического работника. Основаниями для отказа могут являться утвержденные ограничения в прохождении аттестации, а также недостоверные данные в персональном пакете документов педагогического работника.
9. В случае принятия решения о предоставлении госуслуги: информация о получателе госуслуг заносится в электронную базу (до 20 числа ежемесячно); издается приказ минобразования Ростовской области об утверждении графика проведения экспертизы профессиональной деятельности с указанием: Ф.И.О. получателя госуслуг, аттестуемой должности, места работы; Ф.И.О., должность и место работы эксперта(ов) по оценке качества образования и профессиональной компетентности педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области; сроки осуществления экспертизы профессиональной деятельности и предоставления экспертного заключения в экспертную группу; дате заседания экспертной группы и аттестационной комиссии минобразования Ростовской области (до 30 числа ежемесячно).
10. Список экспертов по оценке качества образования и профессиональной компетентности педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области утверждается приказом минобразования Ростовской области. Экспертами являются педагогические и руководящие работники, имеющие высшую квалификационную категорию, стаж педагогической работы не менее 5 лет и прошедшие специализированное обучение (далее - эксперты).
11. Приказ минобразования Ростовской области об утверждении графика проведения экспертизы профессиональной деятельности передается соответствующим ответственным лицам или получателям госуслуг под роспись (в течении 5 дней с даты утверждения приказа).

18. Процедура осуществления госуслуги

1. Процедура осуществления госуслуги включает в себя: проведение процедуры экспертизы профессиональной деятельности получателя госуслуги; подготовку экспертного заключения; заседание экспертной группы; заседание АК.
2. В соответствии с приказом минобразования Ростовской области об утверждении графика проведения экспертизы профессиональной деятельности эксперт(ы) осуществляет процедуру экспертизы профессиональной деятельности.
3. В своей работе эксперт(ы) руководствуется методикой оценки уровня квалификации педагогических работников, приведенной в письме Департамента общего образования Минобрнауки России  от 29.11.2010 № 03-339. При проведении экспертизы профессиональной деятельности получателю госуслуги учреждения подведомственного министерству культуры Ростовской области эксперт(ы) в своей работе руководствуется рекомендациями по аттестации педагогических работников, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования и дополнительные образовательные программы в области культуры и искусства, приведенными в письме Департамента общего образования Минобрнауки России  от 08.02.2011 № 03-83.
4. Экспертное заключение подписывается экспертом(ами), заверяется печатью учреждения, в котором он(и) осуществляет профессиональную деятельность, и предоставляется в ответственному секретарю АК.
5. Ответвленный секретарь АК в двухдневный срок передает в соответствующую экспертную группу: персональный пакет аттестационных материалов получателя госуслуги, приказ об утверждении графика проведения экспертизы профессиональной деятельности и экспертное заключение.
6. В соответствии с утвержденной приказом минобразования Ростовской области датой заседания экспертной группы осуществляется всесторонний анализ профессиональной деятельности получателя госуслуги.
7. Решение экспертной группы оформляется также экспертным заключением о профессиональной деятельности педагогического работника с рекомендациями и подписывается руководителем, заместителем(ями) руководителя, членами группы и секретарем, принимавшими участие в голосовании, и предоставляется в АК в течение трех дней с дата проведения заседания.
8. Ответственный секретарь АК на основании персонального пакета аттестационных материалов получателя госуслуги, экспертного заключения эксперта(ов), рекомендаций экспертной группы организует заседание АК.
9. Заседания АК проводятся по мере поступления пакета аттестационных материалов с октября по май. День заседания – пятница.

19. Решение АК и его реализация

1. АК принимает одно из следующих решений:

а) уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории по должности;

б) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.

2. Решение АК оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем(ями), членами комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист получателя госуслуги. С этой даты получателю госуслуги устанавливается первая (высшая) квалификационная категория, и возникает право на оплату труда с учетом установленной квалификационной категории.
3. Решение АК утверждается приказом минобразования Ростовской области и отражается в аттестационном листе получателя госуслуги.
4. Выписка из приказа и оформленный аттестационный лист направляются ответственному лицу или получателю госуслуги в срок не позднее 30 дней с даты принятия решения АК.
5. Процедура оказания госуслуги завершается после получения ответственным лицом или получателем госуслуги выписки из приказа и аттестационного листа либо официального отказа в оказании госуслуги.

20. Информационное, инструктивное и научно-методическое обеспечение государственной услуги

Минобразование Ростовской области:

6. Вносит предложения по мерам, необходимым для приведения региональной нормативной правовой базы по аттестации педагогических работников в соответствие с действующим федеральным законодательством и по совершенствованию механизма осуществления госуслуги.
7. Готовит нормативные акты, регламентирующие предоставление госуслуги в соответствии с действующим федеральным и региональным законодательством,  информационные, инструктивные, отчетные документы о порядке аттестации педагогических работников области.
8. Обеспечивает информирование руководителей органов исполнительной власти Ростовской области, государственных образовательных учреждений, муниципальных органов осуществляющих управление в сфере образования о госуслуге.
9. Обеспечивает размещение соответствующих нормативных актов и инструктивных писем на официальном интернет-сайте минобразования Ростовской области.
10. Осуществляет сбор необходимой информации по вопросам исполнения госуслуги.

4. Контроль за исполнением госуслуги

4.1. Контроль за исполнением госуслуг осуществляют:

Министерство образования и науки Российской Федерации;

Администрация Ростовской области;

Региональная служба по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области.

4.2. Должностные лица минобразования Ростовской области, ответственные за предоставление госуслуги, несут персональную ответственность за соблюдение сроков и порядка предоставления госуслуги, полноту и качество выполнения работ.

4.3. Текущий контроль за соблюдение последовательности действий при предоставлении госуслуги и принятием решений осуществляет заместитель министра минобразования Ростовской области – председатель АК.

Текущий контроль осуществляется путем проведения должностным лицом, ответственным за организацию работы по предоставлению госуслуги, проверок соблюдения и исполнения членами и ответственным секретарем АК положения о работе АК, настоящего Регламента, иных нормативных правовых актов Российской Федерации.

4.4.Периодичность осуществления текущего контроля устанавливается в соответствии с графиком, ежегодно утверждаемым планом работы минобразования Ростовской области.

4.5. Текущий контроль также осуществляет в государственных, муниципальных образовательных учреждениях, муниципальных органах, осуществляющих управление в сфере образования, в части исполнения федерального и регионального законодательства по обеспечению предоставления госуслуги.

4.6. Результаты контроля оформляются в виде акта, в котором отмечаются выявленные недостатки и предложения по их устранению.

4.7. Проверка также может проводиться по конкретному аргументированному обращению получателя госуслуги.

5. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) минобразования Ростовской области, а также должностных лиц, государственных и муниципальных служащих

5.1. В случае нарушения членами АК и экспертных групп исполнения своих должностных обязанностей, имеющих отношение к предоставляемой госуслуге, получатель госуслуги вправе обжаловать действия (бездействие) указанных должностных лиц перед министром общего и профессионального образования Ростовской области. Обжалование действия (бездействия) должностных лиц производится в письменном виде.

2. Получатель госуслуги вправе обжаловать результаты аттестации в соответствии с законодательством Российской Федерации, т.е. могут быть обжалованы все  элементы, с которыми связаны ее результаты. Обжалование механизма предоставления госуслуги рассматривается комиссиями по трудовым спорам в учреждениях и судами.

Приложение № 1

к Регламенту

Схема

общей структуры последовательности административных действий при предоставлении госуслуги «Проведение аттестации педагогических работников государственных (кроме федеральных)  и муниципальных образовательных учреждений, расположенных на территории Ростовской области, с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)»

Приложение № 2

к Регламенту

Форма утверждена приказом минобразования Ростовской области от 30.12.2010 № 1024 «Об утверждении методических рекомендации по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области» (приложение № 2).

В аттестационную комиссию министерства общего

и профессионального образования Ростовской области

от _____________________________________

 (фамилия, имя, отчество)

_______________________________________

 (должность, место работы)

______________________________________________

(наименование образовательного

______________________________________________

учреждения по уставу)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 20_____ году на ___________ квалификационную категорию по должности (должностям) _____________________________.

В настоящее время (имею _____________ квалификационную категорию, срок ее действия до ______________) либо (квалификационной категории не имею).

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к _____________________________ квалификационной категории: _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация _______________

_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет,

в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет.

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Сведения о повышении квалификации ________________________________

_______________________________________________________________________

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести

в моем присутствии (без моего присутствия)

_______________________________________

(нужное подчеркнуть)

С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).

«____»  _____________ 20____ г.                                 Подпись _________

Телефон дом. __________________, сл. ________________

Приложение № 3

к Регламенту

Форма утверждена приказом минобразования Ростовской области от 30.12.2010 № 1024 «Об утверждении методических рекомендации по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области» (приложение № 1).

Председателю аттестационной комиссии

министерства общего и профессионального

образования Ростовской области

Согласие на обработку персональных данных

Я, ________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(должность, наименование образовательного учреждения (по уставу)

______________________________________серия___________№______________ выдан_____________

(вид документа, удостоверяющего личность)

_____________________________________________________________________________________________

в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» не возражаю против ознакомления, получения, обработки, хранения моих аттестационных материалов (персональных данных) уполномоченными специалистами минобразования Ростовской области и (или) передачи их должностным лицам, осуществляющим процедуру аттестации.

Настоящее согласие может быть отозвано мной в письменной форме.

Дата                                                                                Подпись

Приложение № 4

к Регламенту

Форма утверждена приказом минобразования Ростовской области от 30.12.2010 № 1024 «Об утверждении методических рекомендации по проведению аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ростовской области» (приложение № 3).

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. Фамилия, имя, отчество ___________________________________________

2. Год, число и месяц рождения ______________________________________

3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность ____________________________________________________________

______________________________________________________________________

(дата и номер приказа о назначении на должность)

4. Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания _________________________________________________________

______________________________________________________________________

(когда и какое учебное заведение окончил, специальность

______________________________________________________________________

и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание)

5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации_____________________________________________________________

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности)_______________

7. Общий трудовой стаж ____________________________________________

8. Краткая оценка деятельности педагогического работника ______________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Рекомендации аттестационной комиссии ________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Решение аттестационной комиссии:

10.1. Уровень квалификации по должности_____________________________ (указывается должность педагогического работника) соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории

10.2. Уровень квалификации по должности_____________________________ (указывается должность педагогического работника) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории

10.3. Уровень квалификации по должности___________________________ (указывается должность педагогического работника) соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории

10.4. Уровень квалификации по должности_____________________________ (указывается должность педагогического работника) не соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории

11. Количественный состав аттестационной комиссии ___________ чел.

На заседании присутствовало_______ членов аттестационной комиссии

Количество голосов за _______, против ________

13. Примечания ____________________________________________________

______________________________________________________________________

Председатель

аттестационной комиссии ___________________________________________

(подпись)                 (расшифровка подписи)

Секретарь

аттестационной комиссии ___________________________________________

(подпись)                 (расшифровка подписи)

Дата проведения аттестации и принятия решения аттестационной комиссией

от  «_____» _____________________ 20_____ г.

Установлена _______________ квалификационная категория сроком на 5 лет

Приказ минобразования Ростовской области от «___»___________ 20____ г. № __________

(дата и номер распорядительного акта органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего управление в сфере образования (федерального органа исполнительной власти)

 М.П.

С аттестационным листом ознакомлен (а)______________________________

(подпись педагогического работника, дата)

С решением аттестационной комиссии согласен (не согласен) _____________

_______________________                        ____________________________

 (подпись)                                                         (расшифровка подписи)

Приложение № 5

к Регламенту

Форма приведена в письме Департамента общего образования Минобрнауки России от 29.11.2010 № 03-339 «О методике оценки уровня квалификации педагогических работников».

Самооценка профессиональной деятельности педагога

(Первый вариант – использование непрерывной шкалы)

Самооценка профессиональной деятельности в процессе аттестации проводится с целью установления собственной готовности педагога к решению функциональных задач соответствующей квалификационной категории. Перед началом процедуры необходимо провести разъяснительную беседу с аттестуемым педагогом, которая позволит снять неопределенность и напряжение по поводу предстоящего испытания.

Для проведения самооценки используется лист самооценки. По выбору может быть предложен один из вариантов листа самооценки - с непрерывной шкалой и с дискретной шкалой. Проведенная апробация показала, что оба листа характеризуются высокой валидностью и надежностью. Их отличает субъективная оценка удобства при заполнении и обработке результатов. Лист с дискретной оценкой проще обрабатывать при ручном варианте проведения самооценки, так как не требуется отдельного действия по переводу выставленной педагогом отметки в баллы для получения сравнимых с экспертной оценкой цифровых значений.

Лист самооценки педагог заполняет самостоятельно. При этом он имеет право на необходимое консультативное сопровождение.

Лист самооценки профессиональной деятельности учителя

____________________________________________________________(ФИО),

__________________________________________________________________

(образовательное учреждение, преподаваемый предмет)

________________________________________(имеющаяся квалификационная категория) ___________________________________________(категория, на которую Вы претендуете)

Уважаемый учитель!

Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста.

Перед Вами пары противоположных утверждений, расположенных над шкалой. Прочитайте их, пожалуйста, внимательно. Представьте себе, что на этой шкале расположены все учителя, одни из которых полностью и всегда соответствуют левому полюсу, другие - правому, а чья-то позиция расположена между ними. Отметьте на отрезке вертикальной чертой Вашу позицию – место, где находитесь Вы. Необходимо рассмотреть и сделать отметку в каждом пункте.

Заранее благодарим за сотрудничество!

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

 / _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

/ _____________________________________________________________________________________/

Самооценка профессиональной деятельности педагога

(Второй вариант – использование дискретной шкалы)

(Ф.И.О.)___________________________________________________________,

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(образовательное учреждение, преподаваемый предмет)

_____________________________(имеющаяся квалификационная категория)

 _______________________________(категория, на которую Вы претендуете)

Уважаемый учитель!

Ваша профессиональная деятельность одна из самых важных и сложных. Для того чтобы больше узнать о том, какие приемы и способы Вы используете в своей работе, предлагаем Вам заполнить лист самооценки. Надеемся, что, предлагаемая методика будет содействовать Вашему профессиональному развитию. Вы сможете по достоинству оценить собственные сильные стороны, выявить резервы для дальнейшего профессионального роста.

Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу:

5 – Вы абсолютно согласны с утверждением

4 – Вы скорее согласны с утверждением

3 – Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов

2 – Вы скорее не согласны с утверждением

1 – Вы абсолютно не согласны с утверждением

Отмечайте Ваш ответ знаком «+» в соответствующей колонке.

Заранее благодарим за сотрудничество!

Обработка результатов самооценки

После заполнения листа самооценки рассчитываются средние значения для каждого показателя и итоговый балл, отражающий представления педагога об уровне его квалификации. В случае использования листа самооценки с непрерывной шкалой (см. выше) осуществляется перевод сделанных на отрезке отметок в пятибалльную шкалу. Для удобства преобразования можно использовать специальную линейку (с делениями 1, 2, 3, 4, 5), которая будет накладываться на шкалу самооценки.

Ниже представлены сводная таблица показателей и параметров самооценки (таблица 1) и ключ (таблица 2) для перевода ответов педагога в баллы и подсчета количественных показателей по отдельным компетенциям.

Сводная таблица показателей и параметров для самооценки

Таблица 1

1. Компетентность в области личностных качеств

1.1. Эмпатийность и социорефлексия

1.2. Самоорганизованность

1.3. Общая культура

2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической

деятельности

2.1. Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями обучающихся

2.2. Умение перевести тему урока в педагогическую задачу

2.3. Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач

3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности

3.1. Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности

3.2. Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся

3.3. Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся

4. Компетентность в области обеспечения информационной основы

деятельности

4.1. Компетентность в методах преподавания

4.2. Компетентность в предмете преподавания

4.3. Компетентность в субъективных условиях деятельности

5. Компетентность в области разработки программы деятельности и

принятия педагогических решений

5.1. Умение выбрать и реализовать образовательную программы

5.2. Умение разработать собственные программные, методические и дидактические материалы

5.3. Умение принимать решения в педагогических ситуациях

6. Компетентность в области организации учебной деятельности

6.1. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения

6.2. Умение организовать учебную деятельность обучающихся

6.3. Умение реализовать педагогическое оценивание

Ключ для подсчета результатов самооценки

В таблице 1 представлены ключи, содержащие соотнесение порядковых номеров параметров оценки с базовыми педагогическими компетенциями. При обработке данных самооценки следует учитывать, что в методике использованы как прямые, так и обратные шкалы. Прямые параметры означают, что значение параметра находится в прямой зависимости от уровня выраженности соответствующей компетентности – чем больше значение оценки, тем более представлена у аттестующегося педагога данная компетентность. Обратные параметры, напротив, находятся в обратной зависимости с уровнем развития соответствующей компетентности. В ключе (см. табл. 1) учитываются как прямые, так и обратные шкалы оценки.

Таблица 2

Подсчет результатов самооценки проводится пошагово:

1) Для подсчета результатов самооценки выставленные оценки необходимо перевести в баллы.

Для прямых параметров оценки – оценка соответствует количеству набранных баллов.

Обратные параметры предполагают перевод оценок в баллы согласно следующей шкале:

Оценке 1 – присваивается 5 баллов

Оценке 2 – присваивается 4 балла

Оценке 3 – присваивается 3 балла

Оценке 4 – присваивается 2 балла

Оценке 5 – присваивается 1 балл

2) Баллы суммируются и высчитывается среднее арифметическое значение по каждому показателю (всего 18 показателей).

3) Подсчитывается среднее арифметическое по каждой компетенции (всего 6 компетенций).

4) Подсчитывается среднее арифметическое по всей методике. Используется та же формула, что и при определении уровня профессиональной квалификации учителя по результатам экспертной оценки:

ПК (с) =∑ (Xi ЛК (с) + Xi ПЦ (с)+ Xi МД (с)+ Xi ИОД (с) + Xi ПД (с) +Xi ОУД (с)) / 6

Где: ПК (с) – показатель самооценки уровня квалификации

Хi – среднее значение самооценки по каждой из шести компетенций

ЛК (с) - Самооценка компетентности в области личностных качеств.

ПЦ (с) - Самооценка компетентности в области постановки целей и задач педагогической деятельности.

МД (с) - Самооценка компетентности в области мотивации учебной деятельности.

ИОД (с) - Самооценка компетентности в области обеспечения информационной основы деятельности.

ПД (с) - Самооценка компетентности в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений.

ОУД (с) - Самооценка компетентности в области организации учебной деятельности.

Данный показатель отражает уровень самооценки профессиональной компетентности педагогом.

Аналогично представлениям результатов экспертного оценивания результаты самооценки могут быть представлены в форме таблицы, столбчатой и лепестковой диаграмм. Возможно построение объединенной таблицы и диаграмм. Такой способ представления результатов существенно облегчит проведение сравнительного анализа. Сравнение собственных и экспертных оценок позволяет педагогу осознать критерии оценки сформированности отдельных умений, получить обратную связь от квалифицированных коллег, выявить собственные ограничения и ресурсы.

Результаты заполнения педагогом листа самооценки используются экспертом в качестве дополнительной информации при вынесении оценочных суждений. Существенное расхождение экспертных оценок и самооценки является предметом дополнительного обсуждения, выявления причин несоответствия, что отражается в заключении экспертов. Возможны случаи переоценки учителем собственной компетентности или недооценки ее. В отдельных случаях происходит корректировка экспертных оценок, если учитель предоставил достаточное обоснование выставленных им оценок.

Результаты самооценки используются экспертами как дополнительный материал при подготовке заключения, а также при разработке индивидуальных программ повышения уровня профессионального мастерства педагогов, связанных с формированием объективного представления педагога о своих сильных и слабых сторонах.

Самооценка профессиональной деятельности подписывается:

автором (педагогическим работником)

руководителем образовательного учреждения

МП.

Приложение № 6

к Регламенту

Форма утверждена приказом минобразования Ростовской области от 24.02.2011 № 111 «Об утверждении форм документов по аттестации педагогических работников» (приложение № 2).

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РАБОТОДАТЕЛЯ

_____________________________________________________________________________

(администрация государственного образовательного учреждения

_____________________________________________________________________________

или муниципальный орган, осуществляющий управление в сфере образования)

представляет на рассмотрение аттестационной комиссии министерства общего и профессионального образования Ростовской области педагогического работника (Ф.И.О.) _________________________________________________ для аттестации с целью установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к _____________________ квалификационной категории,                                        (первой, высшей)

по должности «____________________________________».

Наличие квалификационной категории _____________________________________,

                                                (первая, высшая) дата присвоения

Дата рождения аттестуемого _____________________________ (число, месяц, год).

Сведения об  образовании аттестуемого:

образование _____________________________________________________________________________

                                (профессиональное (начальное, среднее, высшее)

учебное заведение________________________________________________________

год окончания ___________________________________________________________

специальность по диплому _______________________________________________;

курсы повышения квалификации, дистанционные курсы, стажировка, тренинг, семинар, авторская школа за предшествующие 5 лет (учебное заведение, год окончания, тема, объем в часах)____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________;

профессиональная переподготовка за предшествующие 5 лет (учебное заведение, год окончания, тема, объем в часах)_______________________________________________

_____________________________________________________________________________;

обучение по дополнительным профессиональным образовательным программам (магистратура, аспирантура, докторантура (учебное заведение, год окончания, тема исследования) ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Поощрения наградами муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования, минобразования Ростовской области, Администрации Ростовской области, Минобрнауки России и т.д.________________

Общий трудовой стаж: __________ лет, стаж педагогической работы _________ лет, в аттестуемой должности ________ лет, стаж работы в данном учреждении _________ лет.

Дата назначения на аттестуемую должность ________________________________

Основание назначения: приказ ОУ от _____________________ №______________

*Оценка профессиональных качеств педагогического работника:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Оценка деловых качеств педагогического работника:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Результаты профессиональной деятельности педагогического работника:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(администрация государственного образовательного учреждения

_____________________________________________________________________________

или муниципальный орган, осуществляющий управление в сфере образования)

ходатайствуют перед аттестационной комиссией министерства общего и профессионального образования Ростовской области о принятии решения:

уровень квалификации (указываются Ф.И.О. аттестуемого, должность) соответствует (не соответствует) требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.

Работодатель

(руководитель ОУ)

________________                        _______________                ______________________

 (дата)                                (подпись)                        (расшифровка подписи)

МП

Представитель первичной

профсоюзной организации ОУ

________________                        _______________                ______________________

(дата)                                        (подпись)                (расшифровка подписи)

Руководитель муниципального

органа, осуществляющего

управление в сфере образовании

________________                        _______________                ______________________

(дата)                                        (подпись)                (расшифровка подписи)

МП

Аттестуемый работник

________________                        _______________                ______________________

(дата)                                        (подпись)                (расшифровка подписи)

* Заполняется в соответствии с единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (приказ министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 № 761н).

пп. 30, 31. Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209).

Приложение № 7

к Регламенту

Форма приведена в письме Департамента общего образования Минобрнауки России  от 29.11.2010 № 03-339 «О методике оценки уровня квалификации педагогических работников».

Экспертное заключение

по итогам оценки уровня квалификации учителя химии средней

общеобразовательной школы

Экспертная группа в составе: А.Л.И. - специалист ЦО и ККО, К.А.Е. - учитель химии высшей квалификационной категории, осуществила экспертизу профессиональной деятельности А-вой Е.В. учителя химии средней общеобразовательной школы.

А-ва Е.В. имеет высшее образование, закончила пед. университет в 1993 г., квалификация по диплому - учитель химии и биологии. Стаж работы 15 лет, в данной школе - 5 лет, квалификационная категория - первая, В межаттестационный период проходила курсы повышения квалификации: 2005 г. КПК ИРО «Курсы повышения квалификации учителей химии и биологии» (144 часа). 2008 г. ГЦРО г. «Организация и проведение тестового контроля».

За свою работу А-ва Е.В. награждена Грамотой Управления образования, 2005 г.; Почетной грамотой школы № 12, 2006 г.

Принимала участие в районном этапе конкурса «Учитель года». В 2008-2009 учебном году приняла участие в областном этапе конкурса «Учитель года».

Необходимые для успешной реализации педагогической деятельности личностные качества педагога, такие как общая культура, отношение к людям, высоко развиты. Педагог занимает гуманистическую позицию по отношению к обучающимся, проявляет внимание к личности ученика, является для окружающих образцом этики и общей культуры. Дополнительно проведенное исследование школьного психолога показало, что на уроках химии низкий уровень тревожности учеников и стабильная психологическая обстановка. Однако, педагог не всегда проявляет стрессоустойчивость в сложных педагогических ситуациях. Данный факт свидетельствует о необходимости психологической поддержки и формировании навыков саморегуляции эмоций.

Результаты анализа деятельности педагога позволяют оценить степень

сформированности у него отдельных компетенций.

В области постановки целей и задач педагогической деятельности. Е.В. может сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности. Цели и задачи занятий формулируются на основе как нормативных требований, так и возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Цели занятий формулируются в соответствии с той программой, которая выбрана педагогом как наиболее адекватная предмету и запросам обучающихся. На протяжении нескольких лет Е.В. работает в классах, которые с начальной школы обучаются по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. При использовании данной системы педагог решает все заявленные в течение урока педагогические задачи. Как преподаватель химии, Е.В. использует методы развивающего учения, которые позволяют достигать необходимого уровня принятия целей обучающимися.

Учитель характеризуется хорошим уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной деятельности. Владеет навыками мотивирования, имеет необходимые знания для этого. Побуждает интерес к предмету на уровне ярких примеров из содержания предмета. Использует индивидуальный подход в оценивании учеников. Включает элементы практической значимости материала для учеников, трансформируя нормативные задачи в личностно-значимые. Преимущественно использует положительную мотивацию (одобрение, похвала). Умеет создать ситуации успеха для обучающихся с различным уровнем владения учебным материалом. Учитывает интерес обучающихся к соревнованию как форме работы и использует взаимное сравнение и сравнение с прошлыми личными результатами для мотивирования обучающихся. Хороший уровень мотивированности обучающихся косвенно доказывается и показателями результативности деятельности. Половина учащихся осваивает предметное содержание не только на базовом уровне, но и на повышенном (49,8% -2005 - 2006 учебный гoд; 51,1% в 2006 - 2007 учебном году). Серьёзное внимание учитель уделяет привлечению учащихся к  участию в школьных олимпиадах. Каждый год количество участников олимпиад увеличивается: если в 2004 году в олимпиаде приняли участие 14 школьников (13,14%), то в 2008-2009 учебном году уже 37 учеников (35,6%) по химии и 40% по биологии. Победители школьного этапа олимпиады участвуют в олимпиадах муниципального уровня. Отсутствие победителей на этом уровне можно объяснить тем, что школа № 12 имеет гуманитарную направленность. Ученики показывают достаточно высокий уровень знаний и занимают места в первой десятке. Однако, нельзя говорить о том, что все возможные ресурсы для поддержания мотивации учебной деятельности у обучающихся используются педагогом. Мотивация иногда поддерживается и негативным

подкреплением, иногда педагог бывает невнимателен к переживаниям, возникающим у обучающихся по поводу низкой оценки. Данное замечание не снижает общей оценки педагога в области мотивирования обучающихся, но оно указывает на необходимость дополнительного внимания к целенаправленному формированию ситуаций успеха в учебной деятельности.

В области обеспечения информационной основы деятельности учитель характеризуется знаниями и умениями, соответствующими требованиям образовательных стандартов. На высоком уровне владеет базовым компонентом содержания преподаваемого предмета. Преподносит изучаемый материал логично, в удобной для усвоения форме, понятной ученикам различных способностей. Появление компьютерной и мультимедийной техники в школе активизировали деятельность учителя не только по их освоению, но и по активному использованию в учебном процессе со школьниками.

Учитель прошла курсы «Intel» и успешно применяет новые информационно -

коммуникационные технологии. В настоящее время с появлением компьютера в кабинете химии возможности применения компьютерных технологий на уроках химии значительно расширились. В своей работе учитель использует материалы мультимедийных дисков, интернет - материалы (коллекции видеофрагментов и 3D моделей, анимации процессов и явлений, изучаемых на уроках химии), а также фрагменты научно - популярных фильмов. Применение дисков стало частым явлением при организации повторения домашнего задания по демонстрируемым фрагментам, при изучении нового материала (просмотр химических экспериментов, требующих специальных условий проведения), при контроле

знаний учащихся (проведение тестирования, которое также способствует дифференциации учебного процесса).

Использует в своей работе Е. В. и метод проектной деятельности как при изучении отдельных тем курса (1О класс « Природные источники углеводородов», «Волокна»; 11 класс «Химия и современное общество»), так и во внеурочной деятельности (9 класс «Тайны стекла» и др.). Опрос учащихся показал, что наибольшее предпочтение они отдают урокам, проводимым с новыми средствами наглядности, с применением компьютерных технологий. Работая в классах развивающего обучения, Е.В. серьёзное внимание уделяет предметно-практической деятельности. Она способствует формированию предметных знаний по химии, общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся.

В последние годы в школе стали практиковаться исследовательские конференции, например, «Эврика». Тематика работ различна: «Полимеры - материалы будущего», «Анализ природной воды», «Химия в криминалистике», «Переработка нефти», «Атом - сложная частица». Для активизации исследовательской и проектной деятельности Елена Владимировна применяет разнообразные приёмы: ставит проблемные вопросы, привлекает интересную дополнительную информацию, организует самостоятельную работу по осмыслению и усвоению нового материала и др. В помощь учащимся создана коллекция видео и аудиоматериалов по химии, собран обширный иллюстративный материал.

При анализе уровня сформированности компетентности в области обеспечения информационной основы деятельности была выявлена недостаточная осведомленность педагога в субъективных условиях деятельности. В частности, педагог не всегда учитывает социальную ситуацию в классе при решении педагогических задач. Необходимы консультации с психологом школы, повышающие осведомленность педагога

в области социально-психологических характеристик обучающихся.

В области реализации программы и принятия педагогических решений педагог достаточно компетентен. Е.В. отличается высокой требовательностью к себе как к специалисту, реализующему типовую образовательную программу. Анализ деятельности показывает, что такая самокритичность необоснованна. Педагог успешно реализует модифицированные с учетом принципов индивидуализации и дифференциации образовательные программы и целенаправленно обновляет методические и дидактические материалы. Е. В. подготовила компьютерные презентации с помощью программ Power Point практически по всем темам в 8 - 11 классах.

С целью расширения теоретических знаний и приобретения опыта работы в системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова, Е. В. с 2005-2006 учебного года обучается в Открытом институте «Развивающее обучение» при Международной Ассоциации «Развивающее обучение» по дистанционной форме. В марте 2007 года учитель встречалась с автором учебников по природоведению и биологии для классов развивающего обучения и методистом системы развивающего обучения. В школе хорошо оборудованный кабинет химии, в нём есть всё для проведения работ исследовательского характера и химических опытов, предусмотренных программой, наработан большой дидактический материал для проведения уроков любых типов в 8-11 классах по программе О.С.Габриеляна. Учитель хорошо владеет методикой составления тестовых заданий, навыками составления текстов проверочных работ. В кабинете химии оформлены специальные стенды, на которых вывешиваются наиболее интересные материалы для учащихся.

Е.В. руководит школьным методическим объединением учителей естественно - математического цикла, регулярно выступает на методических и педагогических советах. Является руководителем педагогической практики студентов.

Большое внимание Е.В. уделяет методической работе. За последние годы она принимала участие в семинарах, выступала на конференции в педагогическом университете. В 2006 -2007 учебном году провела мастер - класс «Проектная деятельность на уроках химии и биологии» для учителей района.

Имеющийся у Е.В. опыт является основанием для большей активности педагога в области самостоятельной разработки программы, дидактических и методических материалов. Однако на данном этапе профессионализации это умение практически не реализуется, что осознается и самим педагогом.

Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что педагог владеет на высоком уровне следующими умениями: организовать учебную деятельность обучающихся; формировать способы совместной профессиональной деятельности и сотрудничества; реализовать контроль и коррекцию учебной деятельности; обеспечить оперативное и адекватное педагогическое оценивание. Е.В. отличают творческое отношение к организации взаимодействия с обучающимися, стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, ответственное отношение к своим обязанностям, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач.

Е.В. отличает самокритичность в оценке уровня собственной квалификации.

На основании изложенного, экспертная группа считает, что уровень квалификации А-вой Е.В. - учителя химии СОШ - соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории (значение показателя уровня квалификации 4.31).

Для дальнейшего совершенствования деятельности и реализации имеющегося у педагога профессионального потенциала рекомендуем:

- участие в проектных семинарах, направленных на освоение процедур разработки дидактических, методических материалов и программ (управление проектами);

- повышение квалификации в области психолого-педагогических аспектов деятельности (социальная психология малых групп, мотивация учебной деятельности, саморегуляция эмоциональных состояний);

- провести обсуждение результатов экспертной оценки и самооценки с целью повышения уровня самооценки по компетентности в области личностных качеств, организации педагогической деятельности, разработки программы деятельности и принятия педагогических решений.

 Эксперт 1 Ф.И.О.

Эксперт 2 Ф.И.О.

Возможные источники информации для заполнения

экспертного заключения