Как общаться с ребёнком.
консультация по логопедии на тему

   Безусловно принимать ребенка — значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что онесть!

Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но неребенком в целом.

Можно осуждать действия ребенка, но, не его чувства, какими нежелательными или«непозволительными» они  не были.

Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оноперерастет в непринятия его.

Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своимневмешательством вы будете сообщать ему: «С тобой все в порядке!  Ты, конечно справишься!» Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.

При этом:

1. Возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное

предоставьте делать ему самому.

2. По мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.

Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой онзанимается по собственному желанию и с интересом.

Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личныедела вашего ребенка и передавайте их ему.

Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своихдействий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».

Активно слушать ребенка — значит «возвращать» ему в беседе то, что он вамповедал, при этом обозначив его чувство.

Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания,сообщите ему об этом.

Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. Сообщите О СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении.

Не требуйте от ребенка невозможного или трудно выполнимого.

Вместо этогопосмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке.

Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственныеожидания с возможностями ребенка.

Старайтесь не присваивать себе эмоциональные проблемы ребенка.

Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизникаждого.

Правила (ограничения, требования, запреты) не должно быть слишком много, и онидолжны быть гибкими.

Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшимипотребностями ребенка.

Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослымимежду собой.

Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.

Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое.

Зона радости — это «золотой фонд» вашей жизни с ребенком.

В детстве мы узнаем о себе только из слов к нам близких.

Положительное отношение к себе — основа психологического выживания, и ребенокпостоянно ищет и даже борется за него.

Что бы ни делал ребенок, ему нужно наше признание его успехов.

1. Безусловно принимать его.

2. Активно слушать его переживания, и потребности.

3. Бывать (читать, играть, заниматься) вместе.

4. Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется.

5. Помогать, когда просит.

6. Поддерживать успехи.

7. Делиться своими чувствами (значит доверять).

8. Конструктивно разрешать конфликты.

9. Использовать в повседневном общении приветливые фразы. Например: Мнехорошо с тобой. Я рада тебя видеть. Хорошо, что ты пришел. Мне нравится, как ты... Я потебе соскучилась. Давай (посидим, поделаем...) вместе. Ты, конечно, справишься. Какхорошо, что ты у нас есть. Ты мой хороший.

10. Обнимать не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день.

Как общаться с ребёнком.

                    Выполнили:

                      Чиглина Т.А.

 Михайлович А.А.