ФРУКТЫ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: ЯБЛОКО, ГРУША, СЛИВА, ЛИМОН, АПЕЛЬСИН, БАНАН, САД, ДЕРЕВО, ФРУКТ, КОРЗИНА

    ДЕЙСТВИЯ: СРЫВАТЬ, КУШАТЬ, РАСТУТ, СОЗРЕВАТЬ, СОБИРАТЬ, УБИРАТЬ, СНИМАТЬ, МЫТЬ, РЕЗАТЬ, ОЧИЩАТЬ, ЕСТЬ, БРАТЬ, ПОЛОЖИТЬ, ВАРИТЬ

     ПРИЗНАКИ: КРУГЛЫЙ, СПЕЛЫЙ, СЛАДКИЙ, КИСЛЫЙ, КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, СИНИЙ, ВКУСНОЕ, СОЧНОЕ, БОЛЬШОЕ, МАЛЕНЬКОЕ, КРУГЛОЕ, ГАДКОЕ, ШЕРШАВОЕ, МЯГКОЕ, ГРЯЗНОЕ, ЧИСТОЕ.         

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. ЯБЛОНЯ

ЯБЛОНЯ В МОЕМ САДУ

(Руки вверх)

ГНЕТСЯ НИЗКО НА ВЕТРУ.

(Наклониться, руки опустить вниз)

НАКЛОНИЛАСЬ ВПРАВО, ВЛЕВО

ПОКАЧАТЬСЯ ЗАХАТЕЛО

(Наклоны вправо, влево)

ВЕТКИ ВНИЗ И ВВЕРХ КАЧНУЛО

(Махи руками вверх, вниз)

И ВПЕРЕД ИХ ПРОТЯНУЛО

(Руки вперед)

А КАК СТИХНЕТ ВЕТЕРОК,

МОЯ ЯБЛОНЬКА ЗАСНЕТ

(Дети имитируют сон)

2. КОМПОТ

БУДЕМ МЫ ВАРИТЬ КОМПОТ,

ФРУКТОВ НУЖНО МНОГО. ВОТ:

(Левую ладошку держим ковшиком,

указательным пальцем правой руки, помешиваем)

БУДЕМ ЯБЛОКИ КРОШИТЬ,

ГРУШУ БУДЕМ МЫ РУБИТЬ,

ОТЖИМАТЬ ЛИМОННЫЙ СОК,

СЛИВ ПОЛОЖИМ И ПЕСОК

(Загибают пальцы поочередно, начиная с большого)

ВАРИМ, ВАРИМ МЫ КОМПОТ

(Опять «варят» помешивают)

УГОСТИМ ЧЕСТНОЙ НАРОД.

(Опять «варят» помешивают)

3. УЗНАЙ ФРУКТ

РАЗВИТИЕ ГЛУБОКОГО ВДОХА.

    ВЗРОСЛЫЙ И РЕБЕНОК РАССМАТРИВАЮТ И НАЗЫВАЮТ ФРУКТЫ, ЛЕЖАЩИЕ НА БЛЮДЕ. ВЗРОСЛЫЙ ДЕЛАЕТ НАДРЕЗ, А РЕБЕНОК НЮХАЕТ И ЗАПОМИНАЕТ ЗАПАХ ФРУКТА. ВЗРОСЛЫЙ ПРЕДЛАГАЕТ РЕБЕНКУ С ЗАВЯЗАННЫМИ ГЛАЗАМИ, ПОНЮХАТЬ И ОТГАДАТЬ ПО ЗАПАХУ ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ЕМУ ФРУКТ. РЕБЕНОК ДЕЛАЕТ ГЛУБОКИЙ, ДЛИННЫЙ ВДОХ НОСОМ, НЕ ПОДНИМАЯ ПЛЕЧ.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «БОЛЬШОЙ-МАЛЕНЬКИЙ»

ЯБЛОКО - ЯБЛОЧКО

СЛИВА –

АПЕЛЬСИН –

БАНАН –

ЛИМОН –

ГРУША –

2. ИГРА «ОДИН - МНОГО»

ЯБЛОКО - ЯБЛОКИ

СЛИВА –

АПЕЛЬСИН –

БАНАН –

ГРУША –

ЛИМОН –

ФРУКТ –

1. ИГРА «ЧЕГО НЕ СТАЛО?»

ЯБЛОКИ – НЕТ ЯБЛОК

СЛИВА –

АПЕЛЬСИН –

БАНАН –

ЛИМОН –

ФРУКТ–

ГРУША –

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «В САДУ»

     Текст рассказа по предложениям:

1. Семья пришла в сад.

3

2. Дети собирают фрукты.
3. Они отдадут фрукты маме.
4. Мама сварит из фруктов компот.

        Вопросы к предложениям:

1. Куда пришла семья?
2. Что собирают дети?
3. Кому они отдадут фрукты?
4. Что мама сварит из фруктов?

ГРИБЫ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: ПОДБЕРЕЗОВИК, ВОЛНУШКА, ЛИСИЧКА, МУХОМОР, ПОГАНКА, СЫРОЕЖКА, РЫЖИК, ПЕНЬ, КОРЗИНА, ЛЕС, ГРИБЫ, ШЛЯПКА, НОЖКА, ГРИБНИК

    ДЕЙСТВИЯ: РАСТИ, СОБИРАТЬ, ГОТОВИТЬ, РЕЗАТЬ, СУШИТЬ, СОЛИТЬ,СТОЯТЬ, ИСКАТЬ, ПРЯТАТЬСЯ, ЗАБЛУДИТЬСЯ, АУКАТЬ, ВЫРАСТАТЬ, ВАРИТЬ.

    ПРИЗНАКИ: БЕЛЫЙ, РЫЖИЙ, СТАРЫЙ, МОЛОДОЙ, СЪЕДОБНЫЙ, НЕСЪЕДОБНЫЙ, ЧЕРВИВЫЙ, ГРИБНОЙ, РЫХЛЫЙ, ДРУЖНЫЕ, СОЛЕНЫЕ, ВАРЕНЫЕ, СУШЕНЫЕ, ВЫШЕ, НИЖЕ, ШИРЕ, ДЛИННЕЕ, КОРОЧЕ.       

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. ЗА ГРИБАМИ

ВСЕ ЗВЕРУШКИ НА ОПУШКЕ

ИЩУТ ГРУЗДИ И ВОЛНУШКИ.

(Идут по кругу, взявшись за руки)

БЕЛОЧКИ СКАКАЛИ

(Скачут вприсядку)

РЫЖИКИ СРЫВАЛИ

(Срывают грибы)

ЛИСИЧКА БЕЖАЛА,

(Бегут)

ЛИСИЧКИ СОБИРАЛА.

(Собирают грибы)

СКАКАЛИ ЗАЙЧАТКИ

(Скачут)

ИСКАЛИ ОПЯТКИ

(Срывают грибы)

МЕДВЕДЬ ПРОХОДИЛ,

(Идут вразвалку)

МУХОМОР РАЗДАВИЛ

(Топают правой ногой)

2. ПОШЛИ ПАЛЬЦЫ ПО ГРИБЫ

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ,

МЫ ИДЕМ ГРИБЫ ИСКАТЬ

(«Шагают» пальчиками по столу)

ЭТОТ ПАЛЬЧИК В ЛЕС ПОШЕЛ,

 (Загибают пальцы поочередно, начиная с мизинца)

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ГРИБ НАШЕЛ,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ЧИСТИТЬ СТАЛ,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ЖАРИТЬ СТАЛ,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ВСЕ СЪЕЛ,

ОТТОГО И ПОТОЛСТЕЛ

3. ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ

        НА УРОВНЕ РТА РЕБЕНКА ПОДВЕШЕНЫ НА НИТОЧКАХ СУХИЕ РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЛИСТЬЯ ДЕРЕВЬЕВ. РЕБЕНОК ВСТАЕТ НАПРОТИВ ЛИСТОЧКОВ. МЕДЛЕННО НАБИРАЕМ ВОЗДУХ ЧЕРЕЗ НОС. СЛЕДИМ, ЧТОБЫ НЕ ПОДНИМАЛИСЬ ПЛЕЧИ. ВЫТЯГИВАЕМ ГУБЫ ТРУБОЧКОЙ, ДУЕМ НА ЛИСТОЧКИ, НЕ РАЗДУВАЯ ЩЕК (ПОВТОРЯЕМ 3-5 РАЗ)

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ОДИН - МНОГО»

ГРИБ – ГРИБЫ – МНОГО ГРИБОВ

ЛИСИЧКА

МУХОМОР

ПОДБЕРЕЗОВИК

ОПЕНОК

СЫРОЕЖКА

ПОДОСИНОВИК

2. ИГРА «ЧЕГО НЕ СТАЛО?»

ГРИБ – НЕТ ГРИБА

ЛИСИЧКА –

МУХОМОР –

ПОДБЕРЕЗОВИК –

ОПЕНОК –

СЫРОЕЖКА –

ПОДОСИНОВИК -

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «ГРИБНИКИ»

     Текст рассказа по предложениям:

1. Дети пришли в лес.

3

2. Они собрали полные корзины грибов.

3. Девочка устала и села на пенек.

4. Мальчик нашел белый гриб.

        Вопросы к предложениям:

1. Куда пришли дети?
2. Что они собрали?
3. Что делает девочка?
4. Что нашел мальчик?

ЯГОДЫ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: КЛУБНИКА, СМОРОДИНА, МАЛИНА, ЗЕМЛЯНИКА, КОМПОТ, ВАРЕНЬЕ, ЯГОДЫ, ПОЛЯНКА, ТРОПИНКА.

    ДЕЙСТВИЯ: РАСТИ, СОБИРАТЬ, ГОТОВИТЬ, ИСКАТЬ, КРАСНЕТЬ, ПОСПЕВАТЬ, ВЫРАСТАТЬ, ВАРИТЬ.

    ПРИЗНАКИ: КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, СИНИЙ, ГОЛУБОЙ, РОЗОВЫЙ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. ЗА МАЛИНОЙ

ЗА МАЛИНОЙ В ЛЕС ПОЙДЕМ, В ЛЕС ПОЙДЕМ

(Идут по кругу, взявшись за руки)

СПЕЛЫХ ЯГОД НАБЕРЕМ, НАБЕРЕМ

(Наклоняются, как бы собирая ягоды)

СОЛНЫШКО ВЫСОКО,

(Останавливаются, поднимают руки вверх, тянутся на носочках)

А В ЛЕСУ ТРОПИНКА

(Наклоняются и пытаются достать пол)

СЛАДКАЯ ТЫ МОЯ,

ЯГОДКА-МАЛИНКА

(Бегут по кругу, взявшись за руки )

2. ЗА ЯГОДАМИ

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ,

(Загибают пальцы, начиная с большого)

 В ЛЕС ПОЙДЕМ МЫ ПОГУЛЯТЬ

 (Хлопают ладошками по коленям)

ЗА ЧЕРНИКОЙ,

(Загибают пальцы, начиная с большого)

ЗА МАЛИНОЙ, ЗА БРУСНИКОЙ, ЗА КАЛИНОЙ,

ЗЕМЛЯНИКИ МЫ НАЙДЕМ.

И БРАТИШКЕ ОТНЕСЕМ

(Хлопают в ладоши)

3. ЯГОДКА-МАЛИНКА

        РАЗВИТИЕ ГЛУБОКОГО ВДОХА.

    ВЗРОСЛЫЙ И РЕБЕНОК РАССМАТРИВАЮТ И НАЗЫВАЮТ ЯГОДЫ. РЕБЕНОК ДЕЛАЕТ ГЛУБОКИЙ, ДЛИННЫЙ ВДОХ НОСОМ, НЕ ПОДНИМАЯ ПЛЕЧ. ВЫДОХ ЧЕРЕЗ РОТ – ААААМ.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ОДИН - МНОГО»

ЯГОДА –  МНОГО ЯГОД

МАЛИНА -

КЛУБНИКА -

ГОЛУБИКА -

БРУСНИКА -

СМОРОДИНА -

ЗЕМЛЯНИКА -

ЧЕРНИКА -

      КЛЮКВА -

2. ИГРА «ЧЕГО НЕ СТАЛО?»

ЯГОДА – НЕТ ЯГОДЫ

МАЛИНА –

КЛУБНИКА –

ГОЛУБИКА –

БРУСНИКА -

СМОРОДИНА –

ЗЕМЛЯНИКА –

ЧЕРНИКА –

КЛЮКВА -

ДАВАЙТЕ ПОЧИТАЕМ

Война грибов с ягодами

                                                                                                                                                    Владимир Даль

    Красным летом всего в лесу много – и грибов и всяких ягод: земляники с черникой, и малины с ежевикой, и черной смородины. Ходят девки по лесу, ягоды собирают, песенки распевают, а гриб-боровик, под дубочком сидя, и пыжится, дуется, из земли прет, на ягоды гневается: «Вишь, что их уродилось! Бывало и мы в чести, ы почете, а нынче никто на нас и не посмотрит! Постой же, - думает боровик, всем грибам голова, - нас, грибов, сила великая – пригнетем, задушим ее, сладкую ягоду!»

    Задумал-загадал боровик войну, под дубом сидя, на все грибы глядя, и стал он грибы созывать, стал помощь кликать:

- Идите вы, волнушки, вступайте на войну!

Отказались волнушки:

 - Мы все старые старушки, не повинны на войну.

– Идите вы, опенки!

Отказались опенки:

- У нас ноги больно тонки, не пойдем на войну!

– Эй вы, сморчки! – крикнул гриб-боровик. – Снаряжайтесь на войну! Отказались сморчки; говорят:

- Мы старички, уж куда нам на войну!

Рассердился гриб, прогневался боровик, и крикнул он громким голосом:

- Грузди, вы ребята дружные, идите со мной воевать, кичливую ягоду избивать! Откликнулись грузди с подгруздками:

- Мы грузди, братья дружны, мы идем с тобой на войну, на лесную и полевую ягоду, мы ее шапками закидаем, пятой затопчем!

Сказав это, грузди полезли дружно из земли, сухой лист над головами их вздымается, грозная рать подымается.

«Ну, быть беде», - думает зеленая травка.

   А на ту пору пришла с коробом в лес тетка Варвара – широкие карманы. Увидав великую груздевую силу, ахнула, присела и ну грибы сподряд брать да в кузов класть. Набрала его полным-полнешенько, насилу до дома донесла, а дома разобрала грибки по родам да по званию: волнушки – в кадушки, опенки – в бочонки, сморчки – в бурачки, грузди – в кузовки, а наибольший гриб-боровик попал в вязку; его пронзали, высушили да и продал.

С той поры перестал гриб с ягодою воевать.

3

ОДЕЖДА

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: БРЮКИ, РУБАШКА, ПЛАТЬЕ, КОФТА, КУРТКА, ШАПКА, ШАРФ, НОСКИ, КОЛГОТКИ, ТРУСИКИ,  МАЙКА, САРАФАН, ШОРТЫ, ЮБКА, ОДЕЖДА, РУКАВА, КАРМАН, ПУГОВИЦА, ВОРОТНИК.

    ДЕЙСТВИЯ: МЫТЬ, ЧИСТИТЬ, СНИМАТЬ, НАДЕВАТЬ, РАЗДЕВАТЬ, ОДЕВАТЬ, ЗАВЯЗЫВАТЬ, РАЗВЯЗЫВАТЬ, СТИРАТЬ, УТЮЖИТЬ, СУШИТЬ, ЗАШИТЬ, ОДЕТЬ, ПОЛОЖИТЬ, ВЕШАТЬ, ЗАПРАВИТЬ, РАССТЕГНУТЬ, ПОЛОСКАТЬ, УБИРАТЬ, ВЯЗАТЬ, ПРИШИВАТЬ, ЗАСТЕГНУТЬ.

    ПРИЗНАКИ: БОЛЬШИЕ, МАЛЕНЬКИЕ, КРАСИВАЯ, ЧИСТАЯ, ГРЯЗНАЯ, ХОРОШИЙ, ПЛОХОЙ, ТЕПЛАЯ, НАРЯДНАЯ, КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, СИНИЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, ВЯЗАНАЯ, МЕХОВАЯ, РЕЗИНОВАЯ, КОЖАНАЯ, ШЕРСТЯНАЯ, ПРАЗДНИЧНАЯ, ЛЕГКАЯ, СТАРАЯ, УДОБНАЯ, МЯГКАЯ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. ПЛАТЬЕ

ЭТО ПЛАТЬЕ ДЛЯ НАТАШКИ –

(Делают повороты туловищем вправо, влево)

КРАСНЫЕ ГОРОШКИ

(Делают прыжки на месте)

А НА ПЛАТЬЕ ДВА КАРМАШКА,

(Рисуют на животике два кармашка)

СПРЯЧЕМ В НИХ ЛАДОШКИ

(Прикладывают обе ладошки к животу)

2. ОБНОВКИ

ТАНЕЧКА, БЕРИ ИГОЛКУ,

(Показывают указательный палец правой руки – «иголку»)

СОШЬЕМ РУБАШКУ И ФУТБОЛКУ,

(Вращают указательным пальцем вокруг каждого пальца левой руки)

БРЮКИ, КОФТОЧКУ И ПЛАТЬЕ

И ОДЕНЕМ КУКЛУ КАТЮ

Хлопают в ладоши

3. СДУВАЕМ ПЫЛИНКИ

РАЗВИТИЕ ПЛАВНОГО ВЫДОХА.

РЕБЕНОК ДЕЛАЕТ ВДОХ НОСОМ, А ЗАТЕМ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ ВЫДОХ ЧЕРЕЗ РОТ «Ф-Ф-Ф» СЛЕДИМ, ЧТОБЫ ЩЕКИ НЕ НАДУВАЛИСЬ. ПОВТОРЯЕМ 3-4 РАЗА. 

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ОДИН - МНОГО»

НОСОК – НОСКИ

РУБАШКА –

САРАФАН –

ЮБКА –

МАЙКА –

ШАРФ –

КУРТКА –

2. ИГРА «У МЕНЯ НЕТ»

У МЕНЯ НЕТ ОДЕЖДЫ

РУБАШКА –

ПЛАТЬЕ –

КОЛГОТКИ –

ФУТБОЛКА –

ШОРТЫ –

ШАПКА -

3. ИГРА «БОЛЬШОЙ-МАЛЕНЬКИЙ»

НОСКИ - НОСОЧКИ

РУБАШКА –

МАЙКА –

ФУТБОЛКА –

КУРТКА –

БРЮКИ –

КОФТА -

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «МАСТЕРИЦА»

3

Текст рассказа по предложениям:

1. У Кати был пушистый коричневый мишка.

3

2. Катя сшила мишке желтую рубашку с красными горошками.

3. Катя сошьет мишке шорты.

4. Мишка будет очень нарядным

             Вопросы к предложениям:

              1. Какой мишка был у Кати?

                                                2. Какую рубашку сшила Катя мишке?

                                                3. Какие шорты сошьет Катя мишке?

                                                4. Какой будет мишка?

ОБУВЬ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: КРОССОВКИ, БОТИНКИ, ТУФЛИ, ТАПОЧКИ, ЧЕШКИ, ВАЛЕНКИ, КАЛОШИ, САНДАЛИИ, САПОГИ, ОБУВЬ, ШНУРКИ, МОЛНИЯ, КАБЛУК, ПЯТКА, НОСОК.

    ДЕЙСТВИЯ: МЫТЬ, ЧИСТИТЬ, СНИМАТЬ, ЗАВЯЗЫВАТЬ, РАЗВЯЗЫВАТЬ, СУШИТЬ, ЗАСТЕГНУТЬ, ОБУВАТЬ, ГУЛЯТЬ, ХОДИТЬ, ТАНЦЕВАТЬ, БЕГАТЬ, ПРЫГАТЬ, ЗАШНУРОВАТЬ, РАССТЕГНУТЬ, УБИРАТЬ.

    ПРИЗНАКИ: КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, СИНИЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, ЛЮБИМАЯ, ТЕПЛАЯ, РЕЗИНОВАЯ, УДОБНАЯ, КОЖАНЫЕ, БОЛЬШИЕ, МАЛЕНЬКАЯ, ХОРОШИЕ, ПЛОХИЕ, КРАСИВАЯ, ЧИСТАЯ, ГРЯЗНАЯ, ЛЕГКИЕ, МЯГКИЕ, ОДИНАКОВЫЕ, ПУШИСТЫЕ, ЛЕТНЯЯ, ЗИМНЯЯ, НОВАЯ, ПРАЗДНИЧНАЯ, ХОЛОДНАЯ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. САПОЖКИ

ПАПА В САПОЖИЩАХ:

ТОП-ТОП-ТОП!

(Высоко поднимают ноги идут по кругу)

МАМОЧКА В САПОЖКАХ:

ШЛЕП-ШЛЕП-ШЛЕП

(Немного поднимают ноги)

А Я, ДЕТКА-КРОШКА,

В МАЛЕНЬКИХ САПОЖКАХ

(Приседают на корточки и показывают на ноги)

БЫСТРО ПО ДОРОЖКЕ

ТОП-ТОП-ТОП-ТОП!

(Бегут на носочках)

2. НАША ОБУВЬ

ПОСЧИТАЕМ В ПЕРВЫЙ РАЗ,

(Хлопки в ладоши)

СКОЛЬКО ОБУВИ У НАС.

(Удары кулачком о кулачок)

ТУФЛИ, ТАПОЧКИ, САПОЖКИ

(Загибаем пальцы рук, начиная с большого пальца)

ДЛЯ НАТАШИ И СЕРЕЖКИ

ДА ЕЩЕ БОТИНКИ

ДЛЯ НАШЕЙ ВАЛЕНТИНКИ,

А ВОТ ЭТИ ВАЛЕНКИ

ДЛЯ МАЛЫШКИ ГАЛЕНЬКИ

3. ИДЕМ ПО ЛУЖАМ

ХОДЬБА НА МЕСТЕ – ВДОХ;

НА ВЫДОХЕ ПРОИЗНОСИТЬ: «ХЛЮП-ХЛЮП-ХЛЮП!»

ХОДЬБА НА МЕСТЕ;

НА ВЫДОХЕ ПРОИЗНОСИТЬ: «ШЛЕП-ШЛЕП-ШЛЕП!»

ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ОДИН - МНОГО»

БОТИНОК - БОТИНКИ

ТАПОК –

КРОССОВОК –

САПОГ –

ВАЛЕНОК -

2. ИГРА «ОБУВЬ КАКАЯ »

САПОГИ РЕЗИНОВЫЕ, КРАСНЫЕ, ТЕПЛЫЕ, ЗИМИЕ И Т.Д.

БОТИНКИ –

КРОССОВКИ –

ФУТБОЛКА –

ТУФЛИ

3. ИГРА «У МЕНЯ И У КУКЛЫ»

КРОССОВКИ - КРОССОВОЧКИ

БОТИНКИ –

ТАПКИ –

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «АККУРАТНЫЙ МИТЯ»

3

Текст рассказа по предложениям:

1. Митя пришел домой в грязных ботинках.

3

2. Митя обул тапки, вымыл и почистил грязные ботинки.

3. Грязные ботинки стали чистыми.

4. Чисты ботинки Митя поставил в тумбочку.

Вопросы к предложениям:

   1. В каких ботинках пришел Митя домой?

   2. Что обул Митя? Что он сделал с грязными ботинками?

   3. Какими стали грязные ботинки?

   4. Куда Митя поставил чистые ботинки?

СЕМЬЯ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: МАМ, ПАПА, ДЕДУШКА, БАБУШКА, СЫН, ДОЧЬ, ВНУК, ВНУЧКА

    ДЕЙСТВИЯ: СТИРАЕТ, ГЛАДИТ, ГОТОВИТ, РАБОТАЕТ, МОЕТ, ЧИСТИТ, ЧИТАЕТ, ИГРАЕТ, СМОТРИТ, ЗАБОТИТСЯ, ПОЗДРАВЛЯТЬ, ДАРИТЬ, ЛЮБИТЬ, ПОМОГАТЬ.

    ПРИЗНАКИ: ДОБРАЯ, НЕЖНАЯ, ХОРОШАЯ, СТРОГАЯ, ВНИМАТЕЛЬНАЯ, ЗАБОТЛИВАЯ, СИЛЬНЫЙ, ВЕСЕЛЫЙ, МОЛОДОЙ, СТАРЫЙ, ПОСЛУШНЫЙ, НЕПОСЛУШНЫЙ. 

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. СЕМЬЯ

ЭТОТ ПАЛЬЧИК - ДЕДУШКА,

(Загибают пальчики, начиная с большого)

ЭТОТ ПАЛЬЧИК - БАБУШКА,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК - ПАПОЧКА,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК - МАМОЧКА,

ЭТОТ ПАЛЬЧИК - Я.

ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ!

(Сцепляют и сжимают пальцы)

2. НАША ОБУВЬ

РАЗБЕЖАЛИСЬ ПО ЛУЖАЙКЕ МИШКИ, ЛИЗОНЬКИ И САШКИ

(Бег в разном направлении)

СТАЛИ ВЕСЕЛО КРУЖИТЬСЯ

СТАЛИ ДЕТИ ВЕСЕЛИТЬСЯ

(Кружатся, встав на носочки)

РАЗ ПРЫЖОК, ДВА ПРЫЖОК

(Прыжки на месте на двух ногах)

ЗАМИРАЙ СКОРЕЙ, ДРУЖОК!

(Замереть пока ведущий не скажет: «Отомри!»)

3. ФУТБОЛ

РАЗВИТИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО, ПЛАВНОГО ВЫДОХА

ИГРАЮТ ДВОЕ. ДЛЯ ИГРЫ НУЖНА ВАТА, СМЯТАЯ В НЕБОЛЬШИЕ КОМОЧКИ (МЯЧ) И «ВОРОТА» (ЛАДОНИ ИГРОКОВ). ИГРОКИ ДЕЛАЮТ ВДОХ, НА ВЫДОХЕ СТАРАЮТСЯ «ЗАБИТЬ ГОЛ» ВТОРОМУ ИГРОКУ. ДУТЬ НУЖНО СПОКОЙНО, ПО ОЧЕРЕДИ.СЛЕДИТЬ, ЧТОБЫ ЩЕКИ НЕ НАДУВАЛИСЬ. ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

МАМА - МАМОЧКА

ПАПА –

БРАТ –

ДОЧЬ –

СЫН -

2. ИГРА «ПОДБЕРИ ПРИЗНАК»

МАМА КАКАЯ? – ДОБРАЯ, ЛАСКОВАЯ, НЕЖНАЯ И Т.Д.

БАБУШКА –

ДЕДУШКА –

ПАПА –

СЕМЬЯ -  

3. ИГРА «ЧЕЙ, ЧЬЯ, ЧЬЕ, ЧЬИ?»

ШАРФ ЧЕЙ? – МАМИН, ПАПИН

ШАПКА –

ПАЛЬТО –

ПЕРЧАТКИ –

БОТИНКИ -

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

МЕБЕЛЬ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: СТОЛ, СТУЛ, КРОВАТЬ, ШКАФ, СПИНКА, ДИВАН, ПОЛКА, МЕБЕЛЬ, СИДЕНЬЕ, РУЧКА, КРЕСЛО, НОЖКИ, ВЕШАЛКА, ТАБУРЕТКА.

    ДЕЙСТВИЯ: СИДЕТЬ, ЛЕЖАТЬ, СПАТЬ, ХРАНИТЬ, ЧИНИТЬ, ДЕЛАТЬ, СОБИРАТЬ, СКОЛОТИТЬ, РАССТАВИТЬ.

    ПРИЗНАКИ: КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, СИНИЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, БОЛЬШАЯ, МАЛЕНЬКАЯ, ХОРОШИЙ, ПЛОХОЙ, КРАСИВАЯ, ЧИСТАЯ, ГРЯЗНАЯ, МЯГКАЯ, КРУГЛАЯ, ДЕРЕВЯННАЯ, МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ, УДОБНАЯ, СПАЛЬНАЯ, ЖУРНАЛЬНЫЙ, ДЕТСКИЙ, ДУБОВЫЙ, ОБЕДЕННЫЙ, ПИСЬМЕННЫЙ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. Я ГУЛЯЮ ПО КВАРТИРЕ

Я ГУЛЯЮ ПО КВАРТИРЕ.

(ходят по кругу.)

Я УСЕЛАСЬ НА ДИВАН

(Приседают на корточки.)

СТУЛ К СТОЛУ ПОСТАВИЛА…

(Делают повороты туловищем)

ВСЕХ ИГРАТЬ ЗАСТАВИЛА!

(Делают прыжки на месте)

2. МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ,

(Загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках)

МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТРЕ.

(Сжимают и разжимают кулачки)

В ШКАФ ПОВЕСИМ МЫ РУБАШКУ,

(Загибают пальцы, начиная с большого пальца)

А В БУФЕТ ПОСТАВИМ ЧАШКУ.

ЧТОБЫ НОЖКИ ОТДОХНУЛИ,

ПОСИДИМ ЧУТЬ-ЧУТЬ НА СУЛЕ.

А КОГДА МЫ КРЕПКО СПАЛИ,

НА КРОВАТИ МЫ ЛЕЖАЛИ.

А ПОТОМ МЫ С КОТОМ

ПОСИДЕЛИ ЗА СТОЛОМ,

ЧАЙ С ВАРЕНЬЕМ ДРУЖНО ПИЛИ,

МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ!

(Хлопают в ладоши)

3. СДУВАЕМ ПЫЛИНКИ

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПЛАВНОГО ВЫДОХА

ПОВОРАЧИВАТЬ ГОЛОВУ ПРЯМО – ВДОХ,

ВПРАВО – ВЫДОХ, ПРОИЗНОСЯ ПФФФ;

ПРЯМО – ВДОХ, ВЛЕВО – ВЫДОХ, ПРОИЗНОСИМ ПФФФ.

ПОВТОРИТЬ 3 РАЗА.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ОДИН - МНОГО»

ОДИН СТОЛ – МНОГО СТОЛОВ

ОДИН СТУЛ –

ОДНА КРОВАТЬ –

ОДНА ПОЛКА –

ОДНО КРЕСЛО -

2. ИГРА «КАКАЯ МЕБЕЛЬ?»

ДИВАН МЯГКИЙ, УДОБНЫЙ, БОЛЬШОЙ, ЖЕЛТЫЙ И Т.Д.

СТОЛ –

КРЕСЛО –

СТУЛ –

ПОЛКА

3. ИГРА «СКАЖИ ЛАСКОВО»

СТУЛ - СТУЛЬЧИК

ШКАФ –

ПОЛКА –

ДИВАН -

ТУМБА -

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «АККУРАТНЫЙ МИТЯ»

3

Текст рассказа по предложениям:

1. Семья была в мебельном магазине.

3

2. Семья купила стол, стулья, кресло, кровать, шкаф и тумбочку.

3. Папа помогает грузить мебель в фургон.

4. Семья привезет мебель в свою квартиру.

Вопросы к предложениям:

   1. В каком магазине была семья?

   2. Что купила семья?

   3. Что делает папа?

   4. Куда семья привезет мебель?

ПОСУДА

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: ЧАШКА, СТАКАН, ЛОЖКА, БЛЮДЦЕ, КАСТРЮЛЯ, ТАРЕЛКА, ВИЛКА, НОЖ, МИСКА,ПОЛОВНИК, СКОВОРОДА,СТЕНКИ, РУЧКА, ДОНЫШКО, КРЫШКА, ЗУБЬЯ, НОСИК.

    ДЕЙСТВИЯ: МЫТЬ, СТАВИТЬ, РЕЗАТЬ, РАЗБИТЬ, УБРАТЬ, ПРИНЕСТИ, ПОСТАВИТЬ, ДЕРЖАТЬ, БЕРЕЧЬ, БЬЕТСЯ, УРОНИТЬ, СУШИТЬ, ВЫТИРАТЬ, ВАРИТЬ, КИПЯТИТЬ, ЖАРИТЬ,ЕСТЬ, ПИТЬ.

    ПРИЗНАКИ: КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, СИНИЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, ЧАЙНАЯ, ЧИСТАЯ, ГРЯЗНАЯ, МЕЛКАЯ, ГЛУБОКАЯ, КРАСИВАЯ, ОСТРЫЙ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. ПОСУДА

ВОТ БОЛЬШОЙ СТЕКЛЯННЫЙ ЧАЙНИК,

(Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик.)

ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ, КАК НАЧАЛЬНИК.

ВОТ ФАРФОРОВЫЕ ЧАШКИ,

(Присели, одна рука на поясе.)

ОЧЕНЬ, ХРУПКИЕ, БЕДНЯЖКИ.

ВОТ ФАРФОРОВЫЕ БЛЮДЦА,

(Кружатся, рисуя руками круг.)

ТОЛЬКО СТУКНИ – РАЗОБЬЮТСЯ.

ВОТ СЕРЕБРЯННЫЕ ЛОЖКИ,

(Потянулись, руки сомкнули над головой.)

ГОЛОВА НА ТОНКОЙ НОЖКЕ.

ВОТ ПЛАСТМАССОВЫЙ ПОДНОС.

(Легли на ковер, вытянулись.)

ОН ПОСУДУ НАМ ПРИНЕС.

2. МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ,

(Ударяют кулачками друг о друга)

МЫ ПОСУДУ ПЕРЕМЫЛИ:

(Одна ладонь скользит по другой руке)

ЧАЙНИК, ЧАШКУ, КОВШИК, ЛОЖКУ

(Загибают пальцы, начиная с большого пальца)

И БОЛЬШУЮ ПОВАРЕШКУ.

МЫ ПОСУДУ ПЕРЕМЫЛИ,

(Одна ладонь скользит по другой)

ТОЛЬКО ЧАШКУ МЫ РАЗБИЛИ,

(Загибают пальцы, начиная с большого пальца)

КОВШИК ТОЖЕ РАЗВАЛИЛСЯ,

НОС У ЧАЙНИКА ОТБИЛСЯ.

ЛОЖКУ МЫ ЧУТЬ-ЧУТЬ СЛОМАЛИ,

ТАК МЫ МАМЕ ПОМОГАЛИ.

(Хлопают в ладоши)

3. ПОДУЙ НА ГОРЯЧИЙ ЧАЙ

РАЗВИТИЕ ПЛАВНОГО, ДЛИТЕЛЬНОГО ВЫДОХА

ВДОХ НОСОМ И ВЫДОХ ЧЕРЕЗ РОТ, ГУБЫ ТРУБОЧКОЙ.

ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ПОСЧИТАЙ»

ОДИН СТАКАН, ДВА СТАКАНА

ЧАШКА –

ТАРЕЛКА –

БЛЮДЦЕ –

НОЖ -

2. ИГРА «ГДЕ ЛЕЖИТ?»

ПРЕДЛОГИ: НА, ПОД, В, ОКОЛО

СТАКАН НА ПОЛКЕ

ЛОЖКА ОКОЛО ТАРЕЛКИ –

БЛЮДЦЕ ПОД ЧАШКОЙ

ЛОЖКА В СТАКАНЕ

3. ИГРА «СКАЖИ ЛАСКОВО»

ЧАШКА - ЧАШЕЧКА

ТАРЕЛКА –

СТАКАН –

ЛОЖКА -

ВИЛКА -

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «МАМИНЫ ПОМОЩНИКИ»

3

Текст рассказа по предложениям:

1. Дети помогают маме.

3

2. Петя моет тарелки горячей водой.

3. Вика вытирает чашки полотенцем.

4. Мама убирает посуду на полку.

Вопросы к предложениям:

   1. Что делают дети?

   2. Чем моет тарелки Петя?

   3. Чем Вика вытирает чашки?

   4. Куда мама убирает посуду?

ЗИМА

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: МОРОЗ, СНЕГ, СНЕГОПАД, ХЛОПЬЯ, СНЕЖИНКИ, ЛЕД, САНКИ, ЛЫЖИ, ПАЛКИ, КОНЬКИ, ГОРКА, СНЕГОВИК, КОМ, КОМОК, СНЕЖКИ.

    ДЕЙСТВИЯ: ИДЕТ, ПАДАЕТ, КРУЖИТСЯ, ПОКРЫВАЕТ, ЗАМЕРЗАЕТ, ПРЕВРАЩАЕТСЯ, КАТАЮТСЯ, ЛЕПЯТ, ИГРАЮТ, БРОСАТЬ, КИДАТЬ.

   ПРИЗНАКИ: ХОЛОДНЫЙ, ПУШИСТЫЙ, СКОЛЬЗКИЙ, ТВЕРДЫЙ, БЕЛЫЙ, РЫХЛЫЙ, РАССЫПЧАТЫЙ, БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ, КРУГЛЫЙ, ДЛИННЫЙ, ЛЫЖНЫЕ, ВЫСОКАЯ, СНЕЖНАЯ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. КАК НА ГОРКЕ СНЕГ, СНЕГ

КАК НА ГОРКЕ СНЕГ, СНЕГ

(Встаем на  носочки,  руки вверх)

И ПОД ГОРКОЙ СНЕГ, СНЕГ
(Приседаем)

И НА ЕЛКЕ СНЕГ, СНЕГ
(Встаем, руки  в стороны)

И ПОД ЕЛКОЙ СНЕГ, СНЕГ
(Обхватываем себя руками)

А ПОД СНЕГОМ СПИТ МЕДВЕДЬ
(Пальчик  к губам)

ТИШЕ, ТИШЕ, НЕ ШУМЕТЬ
(Шепотом, поворачиваясь в разные стороны)

2. МЫ ВО ДВОР ПОШЛИ ГУЛЯТЬ

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ

(Загибают пальчики, начиная с большого пальца)

МЫ ВО ДВОР ПОШЛИ ГУЛЯТЬ

( «Идут» указательным и средним пальчиками по вытянутой руке.)

БАБУ СНЕЖНУЮ СЛЕПИЛИ

(Сложив ладони лодочкой «лепят»)

ПТИЧЕК КРОШКАМИ КОРМИЛИ

(Пальцы щепотью, перебирают ими (крошат)

С ГОРКИ МЫ ПОТОМ КАТАЛИСЬ

(Ведут  указательным  пальцем  правой руки

по ладони  левой руки; меняют руку)

А ЕЩЕ В СНЕГУ ВАЛЯЛИСЬ

(Поворачивают ладошки, как «фонарики»)

ВСЕ В СНЕГУ ДОМОЙ ПРИШЛИ

(отряхивают ладошки)

СЪЕЛИ СУП, И СПАТЬ ЛЕГЛИ

(Движения воображаемой ложкой; руки под щеку)

3. СНЕЖИНКИ

ВДОХ – ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ ВЫДОХ

СДУВАЕМ СНЕЖИНКУ С ЛАДОШКИ, С ПЛЕЧА, С ГРУДИ

ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «НАЗОВИ 10 ЗИМНИХ СЛОВ»

СНЕГ, СНЕЖНКА, ЛЕД, МОРОЗ, ГОРКА И Т.Д.

2. ИГРА «ПОДБЕРИ ПРИЗНАКИ»

СНЕГ КАКОЙ?

ВЕТЕР ЗИМОЙ КАКОЙ?

СОЛНЦЕ КАКОЕ?

НЕБО КАКОЕ?

ТУЧИ КАКИЕ?

ЛЕД КАКОЙ?

3. «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

ВЫБЕРИ И НАЗОВИ ПРЕДМЕТЫ, КОТОРЫЕ ПОДХОДЯТ ДЛЯ ЗИМНИХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ НА УЛИЦЕ.

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

3

Текст рассказа по предложениям:

1. Наступила зима.

3

2. Дети (Таня и Ваня) лепят снеговика.

3. Толя катается на лыжах.

4. Аня катается на коньках.

5. Петя катается на санках.

6. Вася катается на ледянке

7. Маша и Миша играют в снежки.

8. Дети радуются зиме.

Вопросы к предложениям:

1. Какое время года наступило?

2. Что делают Таня и Ваня? (Показать указкой на картине.)

3. На чем катается Толя? (Показать.)

4. На чем катается Аня? (Показать.)

5. На чем катается Петя? (Показать.)

6. На чем катается Вася? (Показать.)

7. Во что играют Маша и Миша? (Показать.)

8. Чему радуются дети?

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ:ПТИЦЫ, СОРОКА, ВОРОНА, ВОРОБЕЙ, СИНИЦА, ГОЛУБЬ, СОВА, ДЯТЕЛ, ПЕРЬЯ, КРЫЛЬЯ, НОГИ, ХВОСТ, ГОЛОВА, КЛЮВ, КОГТИ, КОРМУШКА.

    ДЕЙСТВИЯ: КЛЮЮТ, ХОДЯТ, ПЬЮТ, ЕДЯТ, СИДЯТ, ЛОВИТЬ, ЛЕТАЮТ, КАРКАЕТ, ЧИРИКАЕТ,

   ПРИЗНАКИ: КРАСИВЫЕ, РАЗНОЦВЕТНЫЕ, КРУПНЫЕ, МЕЛКИЕ, ОСТОРОЖНЫЕ, ГОЛОДНЫЕ, ЗИМУЮЩИЕ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. СКАЧЕТ ШУСТРАЯ СИНИЦА

СКАЧЕТ ШУСТРАЯ СИНИЦА,

(Прыжки на месте на двух ногах)

ЕЙ НА МЕСТЕ НЕ СИДИТСЯ,
(Прыжки на месте на левой ноге.)

ПРЫГ-СКО, ПРЫГ-СКОК,
(Прыжки на месте на правой ноге.)

ЗАВЕРТЕЛАСЬ, КАК ВОЛЧОК
(Кружимся на месте.)

ВОТ ПРИСЕЛА НА МИНУТКУ,
(Присели.)

ПОЧЕСАЛА КЛЮВОМ ГРУДКУ,
(Встали, наклоны головы влево-вправо.)

ПРЫГ-СКОК, ПРЫГ-СКОК,

СКАЧЕТ ПТИЧКА ВЕСЬ ДЕНЕК.

(Прыжки на месте на двух ногах)

2. КОРМУШКА

СКОЛЬКО ТИЦ К КОРМУШКЕ НАШЕЙ

ПРИЛЕТЕЛО? МЫ РАССКАЖЕМ.

(Ритмично сжимаю и разжимают кулачки)

ДВЕ СИНИЦЫ, ВОРОБЕЙ,

(На каждое название птицы загибают пальчики)

ШЕСТЬ ЩЕГЛОВ И ГОЛУБЕЙ,

ДЯТЕЛ В ПЕСТРЫХ ПЕРЫШКАХ.

ВСЕМ ХВАТИЛО ЗЕРНЫШЕК.

(Сжимают и разжимают кулачки)

3. СОГРЕЕМ ПТИЧКУ

ВДОХ НОСОМ, ВЫДОХ ЧЕРЕЗ РОТ.

РОТ ОТКРЫТЬ, ГУБЫ ВЫТЯНУТЬ ВПЕРЕД,

ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК Х-Х-Х, КАК БЫ СОГРЕВАЯ ПТИЧКУ.

ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ОДИН-МНОГО»

СИНИЦА СИДИТ – СИНИЦЫ СИДЯТ

ГОЛУБЬ КЛЮЕТ –

ВОРОБЕЙ ПРЫГАЕТ –

ВОРОНА ХОДИТ –

СОРОКА ЛЕТАЕТ - 

2. ИГРА «У КОРМУШКИ»

СИНИЦА – НЕТ СИНИЦЫ

ГОЛУБЬ

ВОРОБЕЙ

ВОРОНА

СОРОКА

СОВА

ДЯТЕЛ

3. «СОСЧИТАЙ-КА»

ОДНА СИНИЦА, ДВЕ СИНИЦЫ, ТРИ СИНИЦЫ,

ГОЛУБЬ

ВОРОБЕЙ

ВОРОНА

СОРОКА

СОВА

ДЯТЕЛ

ОТВЕЧАЕМ НА ВОПРОСЫ

ВОПРОСЫ

1. Кто на ветке дерева? – На ветке воробьи.

2. Кто под кормушкой?

3. Кто на стволе дерева?

4. Кто на кормушке?

5. Кто летит к кормушке?

6. Кто рядом с деревом?

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: ФИАЛКА, КАКТУС, РОЗАН, ГЕРАНЬ, ТОЛСТЯНКА, ЦВЕТОК, ЛЕПЕСТОК, КОРЕШОК, ЛИСТЬЯ, СТЕБЛИ, СТВОЛ, САД, ВОДА, ЗЕМЛЯ, ТРАВА, СОЛНЦЕ, ПЫЛЬ.

    ДЕЙСТВИЯ: КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, СИНИЙ, ВЫСОКИЙ, КРАСИВЫЙ, КРУГЛЫЙ, БОЛЬШИЕ, МАЛЕНЬКИЕ, ШИРОКИЙ, ДЛИННЫЙ, ЯРКИЕ, КОМНАТНЫЕ, РАЗНОЦВЕТНЫЕ

   ПРИЗНАКИ: КРАСИВЫЕ, РАЗНОЦВЕТНЫЕ, КРУПНЫЕ, МЕЛКИЕ, ОСТОРОЖНЫЕ, ГОЛОДНЫЕ, ЗИМУЮЩИЕ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ

НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ

(дети сидят на корточках)

ПОДНЯЛИСЬ ЦВЕТОЧКИ
(медленно поднимаются)

К СОЛНЦУ ПОТЯНУЛИСЬ
(тянутся на носочках вверх)

СОЛНЦУ УЛЫБНУЛИСЬ
(руки  раскинули широко в стороны.)

К СОЛНЫШКУ ЛИСТОЧКИ ПОВЕРНУТ ЦВЕТОЧКИ
(ладони развернуть вверх)

РАЗВЕРНУТ БУТОНЫ
(поднять руки вверх, ладони лодочкой)

В СОЛНЫШКЕ УТОНУТ

(покачаться из стороны в сторону)

2. КОМНАТНЫЕ АСТЕНИЯ

В НАШЕЙ ГРУППЕ, НА ОКНЕ,

ВО ЗЕЛЕНОЙ ВО СТРАНЕ,

(показывают обе ладошки)

В РАСПИСНЫХ ГОРШОЧКАХ

(делают фонарики)

ПОДРАСЛИ ЦВЕТОЧКИ

(раскрывают ладошки)

ВОТ РОЗАН, ГЕРАНЬ, ТОЛСТЯНКА

(сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

ВОТ И КАКТУСОВ СЕМЬЯ.

МЫ ВЗРЫХЛИМ ЦВЕТЫ, ПОЛЬЕМ

(пошевелить опущенными вниз пальцами)

ПУСТЬ ПОДРАСТАЮТ ДЕНЬ ЗА ДНЕМ

(обе ладошки соединяют «бутончиком», поднимают над головой и раскрывают цветком)

3. ПРИЯТНЫЙ ЗАПАХ

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ

РЕБЕНОК ПОДХОДИТ К ЦВЕТКУ, НЮХАЕТ И НА ВЫДОХЕ ПРОИЗНОСИТ: «ХОРОШО», «ВКУСНО», «ПРИЯТНЫЙ ЗАПАХ». ПОВТОРИТЬ 3 РАЗА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

ЛИСТ-ЛИСТОЧЕК

ЦВЕТОК –

ГОРШОК –

БУТОН –

ВЕТКА - 

2. ИГРА «ГДЕ ЦВЕТОК»

ЗАКРЕПЛЕНИЕ В РЕЧИ ПРЕДЛОГА НА

РЕБЕНОК СОСТАВЛЯЕТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ «ФИАЛКА СТОИТ НА ПОДОКОННИКЕ»

СТОЛЕ

ПОЛКЕ

ШКАФУ

СТЕНЕ

3. «ЧТО ЦВЕТАМ ДЛЯ РОСТА НУЖНО»

РЕБЕНОК РАССКАЗЫВАЕТ ОБ УСЛОВИЯХ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РОСТА РАСТЕНИЙ

СВЕТ

ТЕПЛО

ВОДА

ЗЕМЛЯ

УДОБРЕНИЯ

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

СОСТАВЛЕНИЕ ГРАФИЧЕСКОГО ПЛАНА РАССКАЗА НА ТЕМУ «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ»

Знак вопроса. (Название растения.)

Цвет. (Какого оно цвета?)

Части. (Назови его части.)

Солнце, лейка. (Необходимость света и воды.)

Горшок, лопатка. (Необходимость рыхления почвы.)

Дом. (Какие растения есть у тебя дома?)

ФИАЛКА

(Примерный рассказ по таблице)

Это фиалка. Листочки у фиалки темно-зеленые и покрыты ворсинками. У растения есть листья, стебель, корень, цветы. Фиалку надо часто поливать, рыхлить почву в горшочке. У меня дома много разных комнатных растений: герань, толстянка, драцена, пальма и несколько кактусов.

НОВОГОДНИЕПРАЗДНИКИ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: ЕЛКА, ИГРУШКИ, ШАРЫ, БУСЫ, ФЛАЖКИ, ХЛОПУШКИ, МИШУРА, ПОДАРКИ, ДЕД МОРОЗ, СНЕГУРОЧКА

    ДЕЙСТВИЯ: НАРЯЖАТЬ, ВЕШАТЬ, УКРАШАТЬ, РАЗВЕШИВАТЬ, СНИМАТЬ, ДАРИТЬ, ПОЛУЧАТЬ, ВСТРЕЧАТЬ

   ПРИЗНАКИ: ВЫСОКАЯ, ЗЕЛЕНАЯ, ДУШИСТАЯ, КОЛЮЧАЯ, БЛЕСТЯЩИЕ, СТЕКЛЯННЫЕ, БУМАЖНЫЕ, РАЗНОЦВЕТНЫЕ, КРАСИВЫЕ, НОВОГОДНИЕ

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «НОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ»

ПРАЗДНИК ПРИБЛИЖАЕТСЯ,

ЕЛКА НАРЯЖАЕТСЯ

(поднимают руки вверх и, опуская вниз, разводят в стороны)

МЫ РАЗВЕСИЛИ ИГРУШКИ:

(поочередно соединяют большой палец с остальными)

БУСЫ, ШАРИКИ, ХЛОПУШКИ.

А ЗДЕСЬ ФОНАРИКИ ВИСЯТ,

(крутят ладошками в воздухе – «фонарики»)

БЛЕСКОМ РАДУЮТ РЕБЯТ.

 2. «ЕЛОЧКА»

НАША ЕЛОЧКА-КРАСА

(идут по кругу взявшись за руки)

ПОДНЯЛАСЬ ПОД НЕБЕСА

(останавливаются, тянутся руками вверх)

СТРОЙНАЯ КРАСАВИЦА

ВСЕМ РЕБЯТАМ НРАВИТСЯ

(опять идут по кругу)

3. «РАЗНОЦВЕТНЫЙ СНЕГ».

РАЗВИТИЕ ДЫХАНИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ НАПРАВЛЕННОЙ ВОЗДУШНОЙ СТРУИ.

НАСЫПЬТЕ КОНФЕТТИ НА ЛАДОШКУ РЕБЕНКУ. ПОПРОСИТЕ ПОДУТЬ НА РАЗНОЦВЕТНЫЙ СНЕГ, ЧТОБЫ ОН ЗАКРУЖИЛСЯ В ВОЗДУХЕ. ПОМНИТЕ, ДУТЬ НУЖНО, ВЫТЯНУВ ГУБЫ ТРУБОЧКОЙ, НЕ РАЗДУВАЯ ЩЕК. ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «СОСЧИТАЙ ЕЛОЧНЫЕ ИГРУШКИ»

ОДИН ШАРИК, ДВА, ШАРИКА, ТРИ ШАРИКА, ЧЕТЫРЕ ШАРИКА, ПЯТЬ ШАРИКОВ

СОСУЛЬКА –

ШИШКА –

ФЛАЖОК –

СНЕГОВИК - 

2. ИГРА «УКРАСИМ ЕЛКУ»

ЗАКРЕПЛЕНИЕ В РЕЧИ ПРЕДЛОГА НА, ПОД, ЗА

РЕБЕНОК УКРАШАЕТ ЕЛКУ, А ВЗРОСЛЫЙ СПРАШИВАЕТ:

- КУДА ТЫ ПОВЕСИЛ ШАРИК? (НА ЕЛОЧКУ)

- КУДА ТЫ ПОСАДИЛ МИШКУ? (ПОД ЕЛОЧКУ)

- КУДА ТЫ ПОСТАВИЛ ЛИСИЧКУ? (ЗА ЕЛОЧКУ)

3. «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»

РЕБЕНОКУ ПРЕДЛАГАЮТ ОПУСТИТЬ РУКУ В ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК, ОЩУПЫВАТЬ ОДНУ ИЗ ИГРУШЕК И РАССКАЗЫВАТЬ КАКАЯ ОНА

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «НОВЫЙ ГОД»

     Текст рассказа по предложениям:

1. Наступил Новый год.

3

2. В детском саду была нарядная елка.
3. Дети пели, читали стихи, водили хороводы.
4. Дед Мороз и Снегурочка подарили детям подарки.

        Вопросы к предложениям:

1. Какой праздник наступил?
2. Какая елка была в детском саду?
3. Что делали дети?
4. Кто подарил детям подарки?

ДОМАШНИЕ

ЖИВОТНЫЕ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: КОЗА, КОРОВА, ЛОШАДЬ, КОШКА, СОБАКА, СВИНЬЯ И ИХ ДЕТЕНЫШИ; ЧАСТИ ТЕЛА: ГОЛОВА, ЛАПЫ, НОГИ, УШИ, ГЛАЗА, ХВОСТ, КОГТИ, РОГА; ПИТАНИЕ: ТРАВА, СЕНО, РЫБА, МЯСО, ХЛЕБ

    ДЕЙСТВИЯ: МЫЧИТ, МЯУКАЕТ, ЛАЕТ, ГРЫЗЕТ, БЛЕЕТ, ХРЮКАЕТ, РЖЕТ, ЕДЯТ, СПЯТ, ПЬЮТ, ЛАКАЕТ, БЕГАЮТ, ДАЮТ (МОЛОКО, ШЕРСТЬ), СТОРОЖИТЬ, ДОИТЬ, БАДАЕТСЯ, УХАЖИВАТЬ, КОРМИТЬ, МЫТЬ, ЖЕВАТЬ

   ПРИЗНАКИ: БОЛЬШАЯ, ЛАСКОВАЯ, ДОБРАЯ, РОГАТАЯ, БОДЛИВАЯ (КОРОВА); СИЛЬНАЯ, ДОБРАЯ, КРАСИВАЯ (ЛОШАДЬ); ТОЛСТАЯ, ГРЯЗНАЯ. 

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

ДОВОЛЬНА КОРОВА СВОИМИ ТЕЛЯТАМИ,

(Поочередно загибают пальцы, начиная с большого)

ОВЕЧКА ДОВОЛЬНА СВОИМИ ЯГНЯТАМИ,

КОШКА ДОВОЛЬНА СВОИМИ КОТЯТАМИ,

КЕМ ЖЕ ДОВОЛЬНА СВИНЬЯ? ПОРОСЯТАМИ!

ДОВОЛЬНА КОЗА СВОИМИ КОЗЛЯТАМИ,

А Я ДОВОЛЬНА СВОИМИ РЕБЯТАМИ.

 2. «ПЕС»

(В углу на коврике  лежит «пес». Дети идут к нему со словами:)

ВОТ ЛЕЖИТ ЛОХМАТЫЙ ПЕС,

В ЛАПЫ СВОЙ, УТЕНУВШИ НОС,

ТОЛИ ДРЕМЛЕТ, ТОЛИ СПИТ.

ПОДОЙДЕМ К НЕМУ РАЗБУДИМ

И УВИДИМ, ЧТО-ЖЕ БУДЕТ!

(С этими словами дети подходят к «песику», лежащему на коврике.

Возглас «Пес проснулся», дети убегают, «пес» догоняет их)

3. РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ И СИЛЫ ГОЛОСА

ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ ЖИВОТНЫМ.

ИЗМЕНЯТЬ ГОЛОС ПО СИЛЕ И ВЫСОТЕ

КОРОВА: «МУ-У-У-У, МОЛОКА КОМУ?» (ГРОМКО, НИЗКИМ ГОЛОСОМ)

ТЕЛЕНОК: «МУ-У-У-У» (ТИХО, ВЫСОКИМ ГОЛОСОМ)

КОШКА: «МЯУ-МЯУ-МЯУ» (ТИХО, ВЫСОКИМ ГОЛОСОМ)

КОТЕНОК: «МЯУ-МЯУ-МЯУ» (ГРОМКО, ВЫСОКИМ ГОЛОСОМ)

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «НАЙДИ МАМУ»

ПОМОГИ ПТЕНЦАМ НАЙТИ СВОИХ МАМ

- КАК НАЗЫВАЮТСЯ ДЕТЕНЫШИ КОРОВЫ (КОЗЫ, ЛОШАДИ, СОБАКИ, КОШКИ, СВИНЬИ)?

- ТЕЛЕНОК, ТЕЛЯТА

- КОЗЛЕНОК, КОЗЛЯТА

- ЖЕРЕБЕНОК, ЖЕРЕБЯТА

- ЩЕНОК, ЩЕНЯТА

- КОТЕНОК, КОТЯТА

ПОРОСЕНОК, ПОРОСЯТА

2. ИГРА «КОТЕНОК И КРЕСЛО»

УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ: НА, С, В ИЗ

3. «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

ПРЕДЛОЖИТЬ НАЗВАТЬ ДОМАШНИХ ПТИЦ, А ЗАТЕМ ЧАСТИ ИХ ТЕЛА ЛАСКОВО. 

ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ СКАЗКУ

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»

1. Выразительное рассказывание сказки взрослым с опорой на  иллюстрацию

2. Беседа по сказке.

- Что коза наказывала козлятам?

- Какую песенку пела коза?

- Кто подслушал козу?

- Какую песенку спел волк?

- Что сказали волку козлята?

- Как коза похвалила козлят?

- Какой была коза?

- Как говорила коза?

- Каким был волк?

- Как он говорил?

- Какими были козлята?

- Почему вы так считаете? 

3. Пересказ сказки ребенком с опорой на иллюстрацию

ДИКИЕ

ЖИВОТНЫЕ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: ВОЛК, ЗАЯЦ, МЕДВЕДЬ, ЛИСА, БЕЛКА, ЕЖ, ИХ ДЕТЕНЫШИ; ЧАСТИ ТЕЛА: ЛАПЫ, КОГТИ, ИГОЛКИ, ХВОСТ, ГОЛОВА, УШИ И ДР.; ПИТАНИЕ: МАЛИНА, ОРЕХИ, ГРИБЫ, МЕД, КОРА.

    ДЕЙСТВИЯ: ВОЕТ, РЫЧИТ, ПИЩИТ, ЛАЗАЕТ, СИДИТ, БЕГАЕТ, ПРЫГАЕТ, СПИТ, ЕСТ, ЛОВИТ, СОБИРАЕТ.

   ПРИЗНАКИ: МАЛЕНЬКИЙ, СЕРЫЙ, РЫЖАЯ, ХИТРАЯ, ПУШИСТАЯ, ЗЛОЙ, КОЛЮЧИЙ, ГОЛОДНЫЙ, ЛОХМАТЫЙ, ДЛИННЫЕ, КОРОТКИЙ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ»

СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ

(Хлопают в ладоши)

ПРОДАЕТ ОНА ОРЕШКИ.

(Ударяют в кулачки)

ЛИСИЧКЕ-СЕСТРИЧКЕ,

(Загибают пальчики по одному,  начиная с большого пальца)

ВОРОБЬЮ, СИНИЧКЕ,

МИШКЕ ТОЛСТОПЯТОМУ,

ЗАИНЬКЕ УСАТОМУ.

 2. «ЗАЙКА»

ЗАЙКА В ТРАВКЕ СКОК-СКОК

 (Делают 4 прыжка по кругу друг за другом, держа руки на голове, как ушки)
ЗАЙКА ПРЫГ ЗА КУСТОК

(Приседают)
СМЕЛЫЙ ЗАЙКА НЕ БОИТСЯ,

 (Опять 4 прыжка по кругу)
НЕ ПОЙМАТЬ ЕГО ЛИСИЦЕ.

(Разбегаются, педагог ловит детей)

 (В углу на коврике  лежит «пес». Дети идут к нему со словами:)

3. РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ И СИЛЫ ГОЛОСА

ВОЛК ВОЕТ: «У-У-У-У-У»

(ПРОИЗНОСИТЬ ТИХО И ГРОМКО)

ЕЖИК ПЫХТИТ: «ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ»

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «КТО С КЕМ»

ПОМОГИ ДЕТЕНЫШАМ НАЙТИ СВОИХ МАМ

- КАК НАЗЫВАЮТСЯ ДЕТЕНЫШИ МЕДВЕДИЦЫ (ЛИСА, ЗАЙЧИХИ, ЕЖИХИ, ВОЛЧИХИ, БЕЛЬЧИХИ)?

- МЕДВЕЖОНОК, МЕДВЕЖАТА

- ЛИСЕНОК, ЛИСЯТА

- ЗАЙЧОНОК, ЗАЙЧАТА

- ЕЖОНОК, ЕЖАТА

- ВОЛЧОНОК, ВОЛЧАТА

- БЕЛЬЧОНОК, БЕЛЬЧАТА

2. ИГРА «СОСЧИАТЙ-КА»

СОГЛАСОВАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.

ПРИМЕР: ОДНА ЛИСА, ДВЕ ЛИСЫ, ТРИ ЛИСЫ, ЧЕТЫРЕ ЛИСЫ, ПЯТЬ ЛИС.

3. «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

ПРЕДЛОЖИТЬ НАЗВАТЬ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ, А ЗАТЕМ ЧАСТИ ИХ ТЕЛА ЛАСКОВО. 

РАССКАЗЫВАЕМ СКАЗКУ

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА»

ПАПИН ПРАЗДНИК

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

     ПРЕДМЕТЫ: ТАНКИСТ, ЛЕТЧИК, МОРЯК, ПОГРАНИЧНИК, РАКЕТЧИК, ВОИН, СОЛДАТ, ГЕРОЙ, ЗАЩИТНИК, БОЕЦ, ТАНК, РАКЕТА, ВЕРТОЛЕТ, САМОЛЕТ, КОРАБЛЬ, ПУЛЕМЕТ, ПУШКА, ГРАНИЦА, КАСКА, РОДИНА, РОССИЯ, МОСКВА, ЗНАМЯ, ГЕРБ, ФЛАГ, СИЛА, СМЕЛОСТЬ, ЛОВКОСТЬ

    ДЕЙСТВИЯ: ОХРАНЯТЬ, ЛЮБИТЬ, БЕРЕЧЬ, ЗАБОТИТЬСЯ, ЗАЩИЩАТЬ, ВОЕВАТЬ, БИТЬСЯ, МАРШИРОВАТЬ, ЛЕТАТЬ, СТРЕЛЯТЬ. 

    ПРИЗНАКИ: СМЕЛЫЙ, ХРАБРЫЙ, МУЖЕСТВЕННЫЙ, ВОЕННЫЙ, ТРУДНАЯ, ПОЧЕТНАЯ, ОПАСНАЯ, ГЕРОИЧЕСКИЙ, СИЛЬНЫЙ

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «МАТРОССКАЯ ШАПКА»

МАТРОССКАЯ ШАПКА, ВЕРЕВКА В РУКЕ

Потираем ладони

ТЯНУ Я КОРАБЛИК ПО БЫСТРОЙ РУКЕ

Поочередно сжимает руки в кулачки.

И СКАЧУТ ЛЯГУШКИ ЗА МНОЙ ПО ПЯТАМ

Хлопаем в ладоши

И ПРОСЯТ МЕНЯ: «ПРОКАТИ, КАПИТАН!»

Похлопываем по коленям ладонями.

2. «САМОЛЕТ»

ПОЛЕТЕЛИ, ПОЛЕТЕЛИ,

Стойка ноги врозь

ВПЕРЕД РУКАМИ ЗАВЕРТЕЛИ.

Вращение руками перед грудью

РУКИ В СТОРОНЫ – В ПОЛЕТ

ОТПРАВЛЯЕМ САМОЛЕТ,

Развести горизонтально руки в стороны

ПРАВОЕ КРЫЛО ВПЕРЕД

Поворот туловища вправо с заведением  правой руки вперед

ЛЕВОЕ КРЫЛО ВПЕРЕД.

Поворот туловища влево с заведением левой руки вперед

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ –

ПОЛЕТЕЛ НАШ САМОЛЕТ.

ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ПИЛОТ.

В ПУТЬ ОТПРАВИЛ САМОЛЕТ.

Произвольный бег с расставленными в стороны  руками

3. УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЫХАНИЯ

«КОРАБЛЬ ПОДАЕТ ГУДОК»

ГЛУБОКИЙ ВДОХ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ ВЫДОХ - ЫЫЫЫЫЫЫ.

ПОВТОРИТЬ 3-4р.

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «СОСЧИТАЙ-КА»

ОДИН ТАНК, ДВА ТАНКА, ТРИ ТАНКА, ЧЕТЫРЕ ТАНКА, ПЯТЬ ТАНКОВ.

САМОЛЕТ, РАКЕТА, КОРАБЛЬ, СОЛДАТ, ЛЕТЧИК, МОРЯК, .

2. ИГРА «КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?»

- ЧТО ДЕЛАЕТ ЛЕТЧИК? (ЛЕТЧИК ЛЕТИТ НА САМОЛЕТЕ)

- ЧТО ДЕЛАЕТ ТАНКИСТ, МОРЯК,

ПОГРАНИЧНИК, СОЛДАТ?

3. ИГРА «ОДИН-МНОГО»

СОЛДАТ – СОЛДАТЫ – МНОГО СОЛДАТОВ

ТАНКИСТ, МОРЯК, ПОГРАНИЧНИК,

РАКЕТА, КОРАБЛЬ, САМОЛЕТ, ЛЕТЧИК

ПРОФЕССИИ НА ТРАНСПОРТЕ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

     ПРЕДМЕТЫ: ШОФЕР, ВОДИТЕЛЬ, ЛЕТЧИК, МАШИНИСТ, ПИЛОТ, КАПИТАН, ПАССАЖИР

    ДЕЙСТВИЯ: УПРАВЛЯТЬ, ВОДИТЬ, РАБОТАТЬ, СИГНАЛИТЬ, ЛЕТИТ, ПЛЫВЕТ, ЕДЕТ. 

    ПРИЗНАКИ: УМЕЛЫЙ, СМЕЛЫЙ, СИЛЬНЫЙ, ЛОВКИЙ, ОТВЕТСТВЕННЫЙ, ВНИМАТЕЛЬНЫЙ, ТРУДНЫЙ

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «ТРАНСПОРТ»

АВТОБУС, ТРОЛЛЕЙБУС, МАШИНА, ТРАМВАЙ

Загибают пальцы на обеих руках, начиная с большого пальца

О НИХ ТЫ НА УЛИЦЕ НЕ ЗАБЫВАЙ

Сжимают и разжимают пальцы в кулачок

В МОРЯХ КОРАБЛИ, ЛЕДОКОЛЫ, СУДА

Загибают пальцы на каждое название, начиная с большого пальца

ОНИ ОЧЕНЬ РЕДКО ЗАХОДЯТ СЮДА

Хлопают в ладоши

2. «ШОФЕР»

КАЧУ, ЛЕЧУ

Бегут по кругу и крутят воображаемый руль

ВО ВЕСЬ ОПОР.

Я САМ - ШОФЕР

И САМ - МОТОР.

НАЖИМАЮ НА ПЕДАЛЬ –

Останавливаются нажимают правой ногой на воображаемую педаль

и бегут в противоположную  сторону 

И МАШИНА МЧИТСЯ ВДАЛЬ.        

3. УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ПЛАВНОГО ВЫДОХА

«МАШИНИСТ ДАЕТ ГУДОК»

РЕБЕНОК СТОИТ И ВЫПОЛНЯТЕ ПЕРЕТОПЫ НОГАМИ (ЕДЕТ ПОЕЗД). НА СИГНАЛ ВЗРОСЛОГО «СТАНЦИЯ», ПРОТЯЖНО ПРОИЗНОСИТ «ДУУУУУ»

ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «СОСЧИТАЙ-КА»

ОДИН ШОФЕР, ДВА ШОФЕРА, ТРИ ШОФЕРА, ЧЕТЫРЕ ШОФЕРА, ПЯТЬ ШОФЕРОВ.

ПИЛОТ, КАПИНАН, МАШИНИСТ.

2. ИГРА «ЧЕМ УПРАВЛЯЕТ?»

- ЧЕМ УПРАВЛЯЕТ ШОФОЕР? (ШОФЕР УПРАВЛЯЕТ МАШИНОЙ)

- ЧЕМ УПРАВЛЯЕТ КАПИТАН, ПИЛОТ, МАШИНИСТ?

3. ИГРА «ОДИН-МНОГО»

ШОФЕР – ШОФЕРЫ – МНОГО ШОФЕРОВ

ПИЛОТ, КАПИТАН, МАШИНИСТ

ОТГАДЫВАЕМ ЗАГАДКИ

Завтра утром наша мама

Отправляется в полет.

Потому что наша мама

Называется...

С. Михалков

                                      На такси и самосвале,

На «пожарной» и на «скорой» —

                                              Вы, конечно, их узнали —

                                    Трудятся весь день...

                                                                   В. Нищев

К своей машине он спешит,

Чтоб завести мотор.

Не любит утром долго спать,

Чуть свет встает...

В. Нищев

МАМИН ПРАЗДНИК

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

     ПРЕДМЕТЫ: МАМА, БАБУШКА, ТЕТЯ, СЕСТРА, ПАПА, БРАТ, ДОЧКА, ВНУЧКА, ПОДАРОК, ПРАЗДНИК, НАТСРОЕНИЕ, ЦВЕТЫ, ВРАЧ, ПОВАР, ШВЕЯ, ПАРИКМАХЕР, УЧИТЕЛЬНИЦА, ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА, ПОЧТАЛЬОН, ПРОДАВЕЦ, МЕДСЕСТРА, КОНДУКТОР.

    ДЕЙСТВИЯ: ЛЮБИТЬ, УВАЖАТЬ, ПОМОГАТЬ, ГОТОВИТЬ, УБИРАТЬ, СТИРАТЬ, МЫТЬ, РАБОТАТЬ, ПОЗДРАВЛЯТЬ, ПЕТЬ, ДАРИТЬ, ОТДЫХАТЬ, УЛЫБАТЬСЯ.

    ПРИЗНАКИ: РОДНАЯ, ЛЮБИМАЯ, ЗАБОТЛИВАЯ, ЛАСКОВАЯ, ДОБРАЯ, НАРЯДНАЯ, ПРАЗДНИЧНЫЙ, БОЛЬШАЯ, ДРУЖНАЯ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «НАШИ МАМЫ»

МНОГО МАМ НА БЕЛОМ СВЕТЕ

Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи

ВСЕХ ИХ ОЧЕНЬ ЛЮБЯТ ДЕТИ!

ВОСПИТАТЕЛЬ И УЧИТЕЛЬ,

Поочередно сгибают пальцы, начиная с мизинца,

сначала на одной, затем на другой руке

МЕДСЕСТРА И ПРОДАВЕЦ,

ПОВАР, ВРАЧ, ШВЕЯ, КОНДУКТОР,

ПАРИКМАХЕР, ПОЧТАЛЬОН  –

МАМЫ РАЗНЫЕ НУЖНЫ,

Сжимают обе ладони в «замочек»

МАМЫ РАЗНЫЕ ВАЖНЫ!

Разводят руки, поднимают ладони вверх

2. «ПОДАРОК МАМЕ»

МАМОЧКА, МАМУЛЯ

Идут по кругу, взявшись за рук

ТАК ТЕБЯ ЛЮБЛЮ Я!

Останавливаются, прижимают руки к груди

Я ПЛАТОК ТЕБЕ ДАРЮ,

Протягивают руки вперед

ВОТ КАК Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ!

Идут по кругу, взявшись за руки

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «МАМА, КАКАЯ?»

МАМА, КАКАЯ? – НЕЖНАЯ, ЛАСКОВАЯ, УМНАЯ И Т.Д.

БАБУШКА, КАКАЯ? – ЗАБОТЛИВАЯ, ДОБРАЯ И Т.Д.

СЕСТРА, КАКАЯ? – МАЛЕНЬКАЯ, ВЕСЕЛАЯ И Т.Д.

2. ИГРА «ЧТО УМЕЕТ ДЕЛАТЬ?»

ЧТО УМЕЕТ ДЕЛАТЬ МАМА? – ПОДМЕТАТЬ ВЕНИКОМ, МЫТЬ ПОСУДУ, ШИТЬ НА МАШИНКЕ И Т.Д.

ЧТО УМЕЕТ ДЕЛАТЬ БАБУШКА? – ПЕЧЬ ПИРОГИ, ЖАРИТЬ КАРТОШКУ, ВЯЗАТЬ СПИЦАМИ ШАРФ И Т.Д.

ЧТО УМЕЕТ ДЕЛАТЬ СЕСТРА? – РИСОВАТЬ КРАСКАМИ, ЛЕПИТЬ СНЕГОВИКА, ИГРАТЬ С КОТОМ И Т.Д

3. ИГРА «СОСЧИТАЙ-КА»

ОДНА МАМА, ДВЕ МАМЫ, ТРИ МАМЫ, ЧЕТЫРЕ МАМЫ, ПЯТЬ МАМ

БАБУШКА, СЕСТРА, БУКЕТ, ПОДАРОК

4. ИГРА «ПРОФЕССИИ»

ЧТО НУЖНО ДЛЯ РАБОТЫ ПАРИКМАХЕРУ? – НОЖНИЦЫ, ФЕН, РАСЧЕСКА, ШАМПУНЬ И Т.Д.

ШВЕЯ, ПОЧТАЛЬОН, ПРОДАВЕЦ, КОНДУКТОР, УЧИТЕЛЬНИЦА, ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА, МЕДСЕСТРА, ВРАЧ, ПОВАР.

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «МАМИН ПРАЗДНИК»

ТЕКСТ РАССКАЗА ПО ПРЕДЛОЖЕНЯМ:

1. 8 марта – это мамин праздник.

2. Вика подарила маме открытку.

3. На открытке Вика нарисовала цветы.

4. Цветы на открытке очень понравились маме.

ВОПРОСЫ К ПРЕДЛОЖЕНИЯМ:

1. Чей праздник 8 марта?

2. Что подарила Вика маме?

3. Что Вика нарисовала на открытке?

4. Что понравилось маме?

ВЕСНА

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

     ПРЕДМЕТЫ: СНЕГ, РУЧЬИ, СОЛНЦЕ, СОСУЛЬКИ, ЛУЖИ, ПОЧКИ, ПРОТАЛИНЫ, ПОДСНЕЖНИКИ

    ДЕЙСТВИЯ: ТАЕТ, БЕГУТ, ТЕПЛЕЕТ, СВЕТИТ, ПРИГРЕВАЕТ, ПРИПЕКАЕТ, НАБУХАЮТ, ЖУРЧИТ, КАПАЕТ, ЛОПАЮТСЯ, РАСПУСКАЮТСЯ

    ПРИЗНАКИ: ТЕПЛЫЙ, ВЕСЕННИЙ, ГОЛУБОЙ, БЕЛЫЙ, ДУШИСТЫЙ, НЕЖНЫЙ

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ»

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ

Пальцы обеих рук поочередно касаются больших  пальцев.

ВСЕ УМЕЕМ МЫ СЧИТАТЬ

Сжимаем и разжимаем пальцы.

ОТДЫХАТЬ УМЕЕМ ТОЖЕ

Покачиваем расслабленными руками вперед – назад.

РУКИ ЗА СПИНУ ПОЛОЖИМ,

ГОЛОВУ ПОДНИМЕМ ВЫШЕ

Руки за спину, голову поднять

И ЛЕГКО-ЛЕГКО ПОДЫШИМ

Пауза - спокойно дышат  через нос.

ОЙ, КАК ПАХНЕТ ЗДЕСЬ ВЕСНОЙ!

ТОЛЬКО НАМ ПОРА ДОМОЙ

Хлопают в ладоши.

2. «ВЕСНЯНКА»

СОЛНЫШКО, СОЛНЫШКО, ЗОЛОТОЕ ДОНЫШКО

Идут по кругу, взявшись за руки.

ГОРИ, ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО.

ПОБЕЖАЛ В САД РУЧЕЕК

Бегут по кругу

ПРИЛЕТЕЛИ СТО ГРАЧЕЙ

Летят по кругу

А СУГРОБЫ ТАЮТ, ТАЮТ

Медленно приседают.

А ЦВЕТОЧКИ ПОДРАСТАЮТ

Тянутся на цыпочках, руки вверх.

3. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«РАЗНОЦВЕТНЫЕ КОРАБЛИКИ»

В ТАЗИК С ВОДОЙ ОПУСТИТЬ БУМАЖНЫЙ КОРАБЛИК. ПОПРОСИТЬ РЕБЕНКА СДЕЛАТЬ ВДОХ И ДУТЬ НА ПАРУС КОРАБЛИКА. СЛЕДИТЬ ЗА ТЕМ, ЧТОБЫ ПАРУС КОРАБЛИКА БЫЛ РАСПОЛОЖЕН НА УРОВНЕ РТА РЕБЕНКА. НАПОМНИТЬ РЕБЕНККУ, ЧТО НУЖНО ВЫТЯНУТЬ ГУБЫ ТРУБОЧКОЙ И НЕ РАЗДУВАТЬ ЩЕКИ. ПОВТОРИТЬ 3-4 РАЗА 

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ГДЕ? ОТКУДА?»

ГДЕ РАСТАЯЛ СНЕГ? – СНЕГ РАСТАЯЛ НА КРЫШЕ (СКАМЕЙКЕ, КРЫШЕ, ДЕРЕВЕ, ГОРККЕ)

ОТКУДА КАПАЕТ ВОДА? – ВОДА КАПАЕТ С КРЫШИ (СКАМЕЙКИ, КРЫШИ, ДЕРЕВА, ГОРКИ)

ОТКУДА БЕГУТ РУЧЬИ? – РУЧЬИ БЕГУТ С ГОРКИ

2. ИГРА «ОДИН-МНОГО»

ПРОТАЛИНА – ПРОТАЛИНЫ – МНОГО ПРОТАЛИН

СОСУЛЬКА, ЛУЖА, ПОДСНЕЖНИК, РУЧЕЕК, ПТИЦА

3. ИГРА «СОСЧИТАЙ-КА»

ОДИН РУЧЕЕК, ДВА РЕЧЕЙКА, ТРИ РУЧЕЙКА, ЧЕТЫРЕ РУЧЕЙКА, ПЯТЬ РУЧЕЙКОВ

СОСУЛЬКА, ПОДСНЕЖНИК, ЛУЖА, ПТИЦА

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

КАРТИНА «МАМИН ПРАЗДНИК»

ТЕКСТ РАССКАЗА ПО ПРЕДЛОЖЕНЯМ:

1. Наступила весна, пригревает солнце.
2. Тает снег.
3. Дети пускают в ручейках кораблики.
4. На проталинках вырастает травка.
5. Расцветают подснежники.
6. На ветках набухают почки.
7. Возвращаются из теплых стран перелетные птицы.
8. Люди снимают теплую одежду.

ВОПРОСЫ К ПРЕДЛОЖЕНИЯМ:

1. Какое время года наступило? Что делает солнце?
2. Что происходит со снегом?
3. Где дети пускают кораблики? (Что дети пускают в ручейках?)
4. Где вырастает травка?
5. Что расцветает?
6. Что набухает на ветках?
7. Кто возвращается из теплых стран?
8. Какую одежду снимают люди?

ПЕРВЫЕ ВЕСЕННИЕ ЦВЕТЫ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

     ПРЕДМЕТЫ: МИМОЗА, ПОДСНЕЖНИК, МАТЬ-И-МАЧЕХА, КРОКУС, ВЕТРЕНИЦА, ЦВЕТОК, БУТОН, СТЕБЕЛЬ, ЛИСТЬЯ, ВЕСНА, ПРОТАЛИНКА, НЕБО, ТРАВА, ЛУЖАЙКА

    ДЕЙСТВИЯ: ТАЕТ, БЕГУТ, ТЕПЛЕЕТ, СВЕТИТ, РАСПУСКАЮТСЯ, РАСЦВЕТАЮТ, НАБУХАЮТ, ПАХНУТ, РАСТУТ, ЦВЕТУТ, РАДУЮТ

    ПРИЗНАКИ: ПЕРВЫЙ, НЕЖНЫЙ, БЕЛЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, КРАСИВЫЕ, ДУШИСТЫЕ, СВЕЖИЕ, МАЛЕНЬКИЕ, БОЛЬШИЕ, ВЕСЕННИЕ, ХРУПКИЕ, ПЕРВЫЕ, ЯРКИЕ, ПУШИСТЫЕ, АРОМАТНЫЕ, ПАХУЧИЕ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «ПОДСНЕЖНИК»

Дети сидят на корточках.

ПРИБЕЖАЛ ПОДСНЕЖНИК В МАРТОВСКИЙ ЛЕСОК

Пальчиками бегут по коленям

ЗАГЛЯНУЛ ПОДСНЕЖНИК В ЧИСТЫЙ РУЧЕЕК

Встали, хлопают себя по бокам.

И СЕБЯ, УВИДЕВ, КРИКНУЛ: «ВОТ ТЕ НА!»

Руки вверх, хлопки в ладоши.

«Я И НЕ ЗАМЕТИЛ, ЧТО ПРИШЛА ВЕСНА»

Сжимаем руки в кулачки.

2. «НА ЛУЖАЙКЕ ПОУТРУ»

НА ЛУЖАЙКЕ ПОУТРУ МЫ ЗАТЕЯЛИ ИГРУ

Я – ПОДСНЕЖНК, ТЫ – ВЬЮНОК СТАНОВИТЕСЬ В НАШ ВЕНОК.

Дети  стоят в кругу

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, РАЗДВИГАЙТЕ КРУГ ПОШИРЕ

Делают 4 шага назад.

А ТЕПЕРЬ МЫ РУЧЕЙКИ, ПОБЕЖИМ ВПЕРЕГОНКИ

Бегут по кругу

ПРЯМО К ОЗЕРУ СПЕШИМ, СТАНЕТ ОЗЕРО БОЛЬШИМ

Раздвигают круг.

СТАНОВИТЕСЬ В КРУГ ОПЯТЬ, БУДЕМ В СОЛНЫШКО ИГРАТЬ

Смыкают круг

МЫ ВЕСЕЛЫЕ ЛУЧИ

Тянутся на носочках, руки вверх.

МЫ – РЕЗВЫ И ГОРЯЧИ

Прыгают на носочках, руки на поясе.

3. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

«АРОМАТ ЦВЕТОВ»

ЛАДОНИ СЛОЖЕНЫ ЧАШЕЧКОЙ.

ДЕЛАЕМ ДВА КОРОТКИХ ВДОХА ЧЕРЕЗ НОС.

НА ВЫДОХЕ ЧЕРЕЗ РОТ ПРОИЗНОСИМ СЛОВА:

- «ХО-РО-ШО!»

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ВЕСЕЛЫЕ НАСЕКОМЫЕ»

ДЛЯ ИГРЫ НЕОБХОДИМЫ ЦВЕТОК И ФИГУРКА НАСЕКОМОГО

ГДЕ СИДИТ БОЖЬЯ КОРОВКА? (ОНА СИДИТ НА ЦВЕТКЕ)

ГДЕ ПРЯЧЕТСЯ КУЗНЕЧИК? (ОН ПРЯЧЕТСЯ ПОД ЦВЕТКОМ)

ГДЕ ЛЕТАЕТ БАБОЧКА? (ОНА ЛЕТАЕТ НАД ЦВЕТКОМ)

2. ИГРА «ОДИН-МНОГО»

СТЕБЕЛЬ – СТЕБЛИ, ЛИСТИК – ЛИСТИКИ, БУТОН – БУТОНЫ, ЦВЕТОК – ЦВЕТЫ, ЛЕПЕСТОК – ЛЕПЕСТКИ, ПОДСНЕЖНИК – ПОДСНЕЖНИКИ, МИМОЗА – МИМОЗЫ И Т.Д.

3. ИГРА «СПЛЕТЕМ ВЕНОЧЕК»

ОДИН ПОДСНЕЖНИК, ДВА ПОДСНЕЖНИКА, ТРИ ПОДСНЕЖНИКА, ЧЕТЫРЕ ПОДСНЕЖНИКА, ПЯТЬ ПОДСНЕЖНИКОВ

ЛИСТОК, БУТОН, ЦВЕТОК, МИМОЗА

УЧИМ СТИХИ

Золотые лепестки, хрупкий стебелек, 

Распустился у реки солнечный цветок.

Только тучка набежала, сжались лепесточки.

На зеленых стебельках — круглые комочки.

Самый первый, самый тонкий

Есть цветок с названьем нежным.

Как привет капели звонкой,

Называется подснежник.

На снежинки похожи цветки, 

Как снежинки, белы и легки,

Как снежинки, изящны, прекрасны,

Ветерка дуновенью подвластны.

Март. Еще стоят морозы,

Но весна не за горами.

Я пушистую мимозу

Подарил сегодня маме.

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

 ВЕСОЙ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

         ПРЕДМЕТЫ: ВОЛК, ЗАЯЦ, МЕДВЕДЬ, ЛИСА, БЕЛКА, ЕЖ, ИХ ДЕТЕНЫШИ; ЧАСТИ ТЕЛА: ЛАПЫ, КОГТИ, ИГОЛКИ, ХВОСТ, ГОЛОВА, УШИ И ДР.; ПИТАНИЕ: МАЛИНА, ОРЕХИ, ГРИБЫ, МЕД, КОРА.

    ДЕЙСТВИЯ: ВОЕТ, РЫЧИТ, ПИЩИТ, ЛАЗАЕТ, СИДИТ, БЕГАЕТ, ПРЫГАЕТ, СПИТ, ЕСТ, ЛОВИТ, СОБИРАЕТ.

   ПРИЗНАКИ: МАЛЕНЬКИЙ, СЕРЫЙ, РЫЖАЯ, ХИТРАЯ, ПУШИСТАЯ, ЗЛОЙ, КОЛЮЧИЙ, ГОЛОДНЫЙ, ЛОХМАТЫЙ, ДЛИННЫЕ, КОРОТКИЙ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

ЭТО ЗАЙЧОНОК, ЭТО БЕЛЬЧОНОК,

ЭТО ЛИСЕНОК, ЭТО ВОЛЧОНОК,

(Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца)

А ЭТО СПЕШИТ, КОВЫЛЯЕТ СПРОСОНОК

БУРЫЙ, МОХНАТЫЙ, СМЕШНОЙ МЕДВЕЖОНОК

(Вращают большим пальцем)

 2. «ЗАЙКА»

ЗАЙКА В ТРАВКЕ СКОК-СКОК

 (Делают 4 прыжка по кругу друг за другом, держа руки на голове, как ушки)
ЗАЙКА ПРЫГ ЗА КУСТОК

(Приседают)
СМЕЛЫЙ ЗАЙКА НЕ БОИТСЯ,

 (Опять 4 прыжка по кругу)
НЕ ПОЙМАТЬ ЕГО ЛИСИЦЕ.

(Разбегаются, педагог ловит детей)

 (В углу на коврике  лежит «пес». Дети идут к нему со словами:)

3. РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ И СИЛЫ ГОЛОСА

ВОЛК ВОЕТ: «У-У-У-У-У»

(ПРОИЗНОСИТЬ ТИХО И ГРОМКО)

ЕЖИК ПЫХТИТ: «ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ»

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «КТО С КЕМ»

ПОМОГИ ДЕТЕНЫШАМ НАЙТИ СВОИХ МАМ

- КАК НАЗЫВАЮТСЯ ДЕТЕНЫШИ МЕДВЕДИЦЫ (ЛИСА, ЗАЙЧИХИ, ЕЖИХИ, ВОЛЧИХИ, БЕЛЬЧИХИ)?

- МЕДВЕЖОНОК, МЕДВЕЖАТА

- ЛИСЕНОК, ЛИСЯТА

- ЗАЙЧОНОК, ЗАЙЧАТА

- ЕЖОНОК, ЕЖАТА

- ВОЛЧОНОК, ВОЛЧАТА

- БЕЛЬЧОНОК, БЕЛЬЧАТА

2. ИГРА «СОСЧИАТЙ-КА»

СОГЛАСОВАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.

ПРИМЕР: ОДНА ЛИСА, ДВЕ ЛИСЫ, ТРИ ЛИСЫ, ЧЕТЫРЕ ЛИСЫ, ПЯТЬ ЛИС.

3. «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

ПРЕДЛОЖИТЬ НАЗВАТЬ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ, А ЗАТЕМ ЧАСТИ ИХ ТЕЛА ЛАСКОВО. 

РАССКАЗ-ОПИСАНИЕ

БЕЛКА

(Примерный рассказ по таблице)

В лесу живет белочка. Она ярко-рыжего цвета. У белки есть головка, туловище, уши, лапы, очень пушистый хвост. Животное живет в дупле на дереве. Она питается грибами, орехами, ягодами, семенами шишек. Ее детенышей называют бельчата.

Из меха белки люди шьют теплые шапки, варежки и шубки, а еще делают мягкие беличьи кисти для рисования.

Цвет. (Какого цвета животное?)

Части тела. (Назови части его тела.)

Дупло. (Где оно живет?)

Кость, лист. (Чем оно питается?)

Круги. (Назови его детенышей.)

Человек. (Зачем человеку животные?)

ДОМАШНИЕ

ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: КОЗА, КОРОВА, ЛОШАДЬ, КОШКА, СОБАКА, СВИНЬЯ И ИХ ДЕТЕНЫШИ; ЧАСТИ ТЕЛА: ГОЛОВА, ЛАПЫ, НОГИ, УШИ, ГЛАЗА, ХВОСТ, КОГТИ, РОГА; ПИТАНИЕ: ТРАВА, СЕНО, РЫБА, МЯСО, ХЛЕБ

    ДЕЙСТВИЯ: МЫЧИТ, МЯУКАЕТ, ЛАЕТ, ГРЫЗЕТ, БЛЕЕТ, ХРЮКАЕТ, РЖЕТ, ЕДЯТ, СПЯТ, ПЬЮТ, ЛАКАЕТ, БЕГАЮТ, ДАЮТ (МОЛОКО, ШЕРСТЬ), СТОРОЖИТЬ, ДОИТЬ, БАДАЕТСЯ, УХАЖИВАТЬ, КОРМИТЬ, МЫТЬ, ЖЕВАТЬ

   ПРИЗНАКИ: БОЛЬШАЯ, ЛАСКОВАЯ, ДОБРАЯ, РОГАТАЯ, БОДЛИВАЯ (КОРОВА); СИЛЬНАЯ, ДОБРАЯ, КРАСИВАЯ (ЛОШАДЬ); ТОЛСТАЯ, ГРЯЗНАЯ. 

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

ДОВОЛЬНА КОРОВА СВОИМИ ТЕЛЯТАМИ,

(Поочередно загибают пальцы, начиная с большого)

ОВЕЧКА ДОВОЛЬНА СВОИМИ ЯГНЯТАМИ,

КОШКА ДОВОЛЬНА СВОИМИ КОТЯТАМИ,

КЕМ ЖЕ ДОВОЛЬНА СВИНЬЯ? ПОРОСЯТАМИ!

ДОВОЛЬНА КОЗА СВОИМИ КОЗЛЯТАМИ,

А Я ДОВОЛЬНА СВОИМИ РЕБЯТАМИ.

 2. «ПЕС»

ВОТ ОН КРУТИТЬСЯ ВОЛЧКОМ

ТУЗИК, ТУЗИК ХВОСТ КРЮЧКОМ

 (Руки на поясе, выполняют повороты в стороны.)

ВОТ ЛЕТИТ ВО ВЕСЬ ОПОР

(Бегут по круг)

ТО НА РЕЧКУ, ТО ВО ДВОР

(Меняют направление)

ТО ДЕЖУРИТ У ВОРОТ

(Останавливаются)

СЛОВОМ, ДЕЛ НЕВПРОВОРОТ

(Прыжки на месте, руки на поясе)

3. РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ И СИЛЫ ГОЛОСА

ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ ЖИВОТНЫМ.

ИЗМЕНЯТЬ ГОЛОС ПО СИЛЕ И ВЫСОТЕ

КОРОВА: «МУ-У-У-У, МОЛОКА КОМУ?» (ГРОМКО, НИЗКИМ ГОЛОСОМ)

ТЕЛЕНОК: «МУ-У-У-У» (ТИХО, ВЫСОКИМ ГОЛОСОМ)

КОШКА: «МЯУ-МЯУ-МЯУ» (ТИХО, ВЫСОКИМ ГОЛОСОМ)

КОТЕНОК: «МЯУ-МЯУ-МЯУ» (ГРОМКО, ВЫСОКИМ ГОЛОСОМ)

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «У КОГО КТО?»

ПОМОГИ ПТЕНЦАМ НАЙТИ СВОИХ МАМ

- КАК НАЗЫВАЮТСЯ ДЕТЕНЫШИ КОРОВЫ (КОЗЫ, ЛОШАДИ, СОБАКИ, КОШКИ, СВИНЬИ)?

- ТЕЛЕНОК, ТЕЛЯТА

- КОЗЛЕНОК, КОЗЛЯТА

- ЖЕРЕБЕНОК, ЖЕРЕБЯТА

- ЩЕНОК, ЩЕНЯТА

- КОТЕНОК, КОТЯТА

ПОРОСЕНОК, ПОРОСЯТА

2. ИГРА «КТО ГДЕ?»

УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ: НА, ЗА, В, ОКОЛО

ВОЗЬМИТЕ ИГРУШКУ КОТЕНКА И ПРЯЧЬТЕ ЕГО ЗА КРЕСЛОМ, В КОРЗИНЕ И Т.Д.

3. «КТО КАКОЙ?»

ПРЕДЛОЖИТЬ НАЗВАТЬ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ, А ЗАТЕМ СКАЗАТЬ КАКОЙ ОН. НАПРИМЕР: ДЛИНОРОГИЙ КОЗЕЛ 

СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ

1. Кого ты видишь на картине?

2. Где они находятся, что ты видишь рядом с ними.

3. Расскажи о собаке, о том, какая она, какие у нее шерсть, уши, хвост, что она делает.

4. Опиши щенят, расскажи, какие они, какие у них ушки и хвостики, что делает каждый щенок.

   На картине я вижу собаку и щенят. Они живут на даче, гуляют на веранде. Там стоит корзина. В корзине щенята спят. Еще там стоит блюдце. Щенята из блюдца пьют. Собака большая, красивая. У нее светлая шерсть, длинные уши, короткий хвост и добрые глаза. Она наблюдает за щенятами. Щенята маленькие, беленькие, ушки и хвостики у них коричневые. Один щенок сидит рядом с собакой. Два щенка играют на коврике. Любопытный щенок хочет залезть на скамейку. Смелый щенок играет с мячиком. Щенята веселые и забавные.

ПЕРЕЛЕТНЫЕ

ПТИЦЫ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: ГРАЧ, ЛАСТОЧКА, АИСТ, КУКУШКА, СКВОРЕЦ, СОЛОВЕЙ, ИХ ПТЕНЦЫ; ЧАСТИ ТЕЛА: ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ, КЛЮВ, ЛАПЫ, КОГТИ, КРЫЛЬЯ, ПЕРЫШКИ, ХВОСТ, ГНЕЗДО, ЯЙЦА, ПТЕНЦЫ

    ДЕЙСТВИЯ: КЛЮЮТ, ХОДЯТ, ПЬЮТ, ДЕРУТСЯ, ЕДЯТ, СИДЯТ, ПИЩАТ, ПОЮТ, ЛОВИТЬ, ЛЕТАЮТ, ЧИРИКАЕТ, ВЫВОДИТЬ, ВИТЬ, КУКУЕТ

   ПРИЗНАКИ: КРАСИВЫЕ, РАЗНОЦВЕТНЫЕ, БЕЛЫЕ, БОЛЬШИЕ, МАЛЕНЬКИЕ, ГОЛОДНЫЕ, СЫТЫЕ, ОСТОРОЖНЫЕ, КРУПНЫЕ, МЕЛКИЕ

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «ПТИЦЫ ВЕСНОЙ»

К НАМ ВЕСНОЙ ГРАЧИ ВЕРНУЛИСЬ,

(загибают пальцы, начиная с мизинца)

ЖАВОРОНКИ И СКВОРЦЫ.

СЛЕДОМ ЛАСТОЧКИ ПРИМЧАЛИСЬ,

ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ.

 2. «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»

КАК СНЕГА РАСТАЮТ

(Поднимают руки вверх и опускают через стороны вниз) 
ПТИЦЫ ПРИЛЕТАЮТ

(Машут руками как крыльями)

ГНЕЗДА ВЬЮТ ИЗ ВЕТОК

(Стоя на месте, вращают туловищем вправо-влево)
ДЛЯ ПТЕНЦОВ, ДЛЯ ДЕТОК

(Прыгают на месте)

3. «ЛЕГКОЕ ПЕРЫШКО».

У ДЕТЕЙ В РУКАХ ПТИЧЬИ ПЕРЫШКИ. ДЕТИ ДЕЛАЮТ ВДОХ ЧЕРЕЗ НОС И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ ВЫДОХ ЧЕРЕЗ РОТ, СДУВАЯ ПЕРЫШКО С ЛАДОШКИ

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «У КОГО КТО?»

ПОМОГИ ПТЕНЦАМ НАЙТИ СВОИХ МАМ

- КАК НАЗЫВАЮТСЯ ПТЕНЦЫ КУРИЦЫ (УТКИ, ГУСЫНИ, ИНДЮШКИ)?

- ЦЫПЛЕНОК, ЦЫПЛЯТА

- УТЕНОК, УТЯТА

- ГУСЕНОК, ГУСЯТА

- ИНДЮШОНОК, ИНДЮШАТА

2. ИГРА «СКОЛЬКО ПТИЦ ПРИЛЕТЕЛО?»

СОСЧИАТЙ СКОЛЬКО ПТИЦ ПРИЛЕТЕЛО

ОДИН ЦЫПЛЕНОК, ДВА ЦЫПЛЕНКА, ТРИ ЦЫПЛЕНКА, ЧЕТЫРЕ ЦЫПЛЕНКА, ПЯТЬ ЦЫПЛЯТ

РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ: КУРИЦА, ПЕТУХ, ГУСЬ, ГУСЫНЯ, УТКА, УТЕНОК, ИНДЮК И Т.Д.

3. «КОГО НЕ ХВАТАЕТ?»

ПРЕДЛОЖИТЬ НАЗВАТЬ ДОМАШНИХ ПТИЦ, А ЗАТЕМ ЧАСТИ ИХ ТЕЛА ЛАСКОВО. 

ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ СКАЗКУ

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ГУСИ-ЛЕБЕДИ»

1. Выразительное рассказывание сказки взрослым с опорой на  иллюстрацию

2. План пересказа сказки.

   Сначала расскажи о том, что папа и мама собрались ехать в город и просили Машеньку следить за братцем, а Маша не послушалась и оставила братца одного. Не забудь рассказать, что произошло из-за этого. Кто унес мальчика?

   Дальше расскажи, как Маша отправилась на поиски братца, кто ей помогал по дороге, что Маша делала для этого.

   Затем расскажи о том, как Маша пришла в дремучий лес, нашла и унесла от бабы-яги своего брата.

   Закончит пересказ тем, какие приключения ждали детей по дороге домой, о том, чем закончилась сказка.

3. Пересказ сказки ребенком с опорой на иллюстрацию

АКВАРИУМНЫЕ РЫБКИ

Дети должны знать:

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    ПРЕДМЕТЫ: РЫБКА, ТУЛОВИЩЕ, ГОЛОВА, ХВОСТ, ПЛАВНИКИ, ЖАБРЫ, АКВАРИУМ, ПЕСОК, КАМНИ, ВОДОРОСЛИ, УЛИТКА, ГУППИ, МЕЧЕНОСЕЦ, ЗОЛОТАЯ РЫБКА, СОМИК.

    ДЕЙСТВИЯ: ПЛАВАТЬ, ДЫШАТЬ, ЕСТЬ, ЛОВИТЬ, ПРЯТАТЬСЯ.

   ПРИЗНАКИ: КРАСИВЫЙ, ЗОЛОТОЙ, ПРОВОРНЫЙ, БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ, БЛЕСТЯШИЕ, ЛОВКИЕ, БЫСТРЫЕ.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

1. «РЫБКА»

РЫБКА ПЛАВАЕТВ ВОДИЦЕ.

(Две ладошки вместе изображают плавательные движения.)
РЫБКЕ ВЕСЕЛО ИГРАТЬ

(Хлопают в ладоши.)
РЫБКА, РЫБКА, ОЗОРНИЦА,

МЫ ХОТИМ ТЕБЯ ПОЙМАТЬ.

(Ладони поочередно сжимаются в кулак.)

РЫБКА СПИНКУ ИЗОГНУЛА,
(Плавное движение каждой ладонью.)
КРОШКУ ХЛЕБНУЮ ВЗЯЛА.

(Хватательные движения “щепоткой”.)
РЫБКА ХВОСТИКОМ ВИЛЬНУЛА,

БЫСТРО-БЫСТРО УПЛЫЛА.

(Плавные сходящиеся и расходящиеся движения обеими руками)

 2. «АКВАРИУМ»

УЛИТКИ ПОЛЗУТ,

СВОИ ДОМИКИ ВЕЗУТ.

(Передвигаются по кругу в полуприседе, сложив руки за спиной)

РОГАМИ ШЕВЕЛЯТ.

НА РЫБОК ГЛЯДЯТ.

(Останавливаются, делают рожки из пальчиков,

ритмично наклоняют голову влево, вправо.)

РЫБКИ ПЛЫВУТ,

ПЛАВНИЧКАМИ ГРЕБУТ.

(Передвигаются по кругу мелкими шажками,

опустив руки вдоль туловища; движения только ладонями вперёд-назад)

ВЛЕВО, ВПРАВО ПОВОРОТ,

А ТЕПЕРЬ НАОБОРОТ.

(Плавные повороты туловища влево-вправо и наоборот)

3. «БУРЯ».

ГЛУБОКИЙ ВДОХ НОСОМ

И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫЙ ВЫДОХ

ЧЕРЕЗ СОЛОМЕНКА ЗАЖАТУЮ МЕЖДУ ГУБ

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. ИГРА «ПОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ»

ОДИН АКВАРИУМ, ДВА АКВАРИУМА, ТРИ АКВАРИУМА, ЧЕТЫРЕ АКВАРИУМА, ПЯТЬ АКВАРИУМОВ

ЗОЛОТАЯ РЫБКА, МЕЧЕНОСЕЦ, УЛИТКА, СОМИК, РЫБКА, ПЛАВНИК

2. ИГРА «ОДИН-МНОГО»

АКВАРИУМ-АКВАРИМЫ

РЫБКА-РЫБКИ

УЛИТКА – УЛИТКИ

ПЛАВНИК – ПЛАВНИКИ

МЕЧЕНОСЕЦ – МЕЧЕНОСЦЫ

СОМИК – СОМИКИ

ГОЛОВА – ГОЛОВЫ

ХВОСТ – ХВОСТЫ

3. «АКВАРИУМ»

УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОГОВ

ГДЕ СИДИТ УЛИТКА?

ПОД ЧЕМ ПЛАВАЕТ СОМИК?

НАД ЧЕМ ПЛАВАЕТ ЗОЛОТАЯ РЫБКА?

ГДЕ СПРЯТАЛСЯ МЕЧЕНОСЕЦ?

ГДЕ ПЛАВАЕТ ГУППИ?

ГДЕ СПРЯТАЛАСЬ СКАЛЯРИЯ?

ОТГАДЫВАЕМ ЗАГАДКИ:

ЭТОТ ДОМ НЕ ДЕРЕВЯННЫЙ,

НЕ ИЗ КАМНЯ ЭТОТ ДОМ,

ОН ПРОЗРАЧНЫЙ, ОН СТЕКЛЯННЫЙ,

НЕТУ НОМЕРА НА НЕМ.

И ЖИЛЬЦЫ В НЕМ НЕ ПРОСТЫЕ,

НЕ ПРОСТЫЕ, ЗОЛОТЫЕ.

ЭТИ САМЫЕ ЖИЛЬЦЫ –

ЗНАМЕНИТЫЕ ПЛОВЦЫ.

ЯРКО-КРАСНЫЙ ИЛИ ЧЕРНЫЙ,

ОЧЕНЬ РЕЗВЫЙ И ПРОВОРНЫЙ.

ДЛИННЫЙ ОСТРЫЙ

ХВОСТИК НОСИТ

И ЗОВЕТСЯ …

ВСЕ ЖЕЛАНЬЯ ИСПОЛНЯЕТ

К НАМ ИЗ СКАЗКИ ПРИПЛЫВАЕТ

РЫБКА РОДОМ ИЗ КИТАЯ

УГАДАЛИ?

ОДЕВАЮТСЯ НАРЯДНО

ПОГЛЯДЕТЬ НА НИХ ПРИЯТНО

ОДНОТОННЫЕ, РЯБЫЕ,

ЖЕЛТЫЕ И ГОЛУБЫЕ

НЕКАПРИЗНЫЕ РЫБЕШКИ

ВСЕ ЗНАКОМЫЕ