Семинар-практикум "Развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста"
презентация по логопедии на тему

Слайд 1

Слайд 2

Слух бывает: Физический -он позволяет нам слышать звуки окружающего мира: журчание воды, шелест листьев, щебет птиц, лай собаки, вой сирены, хлопанье форточки и т. д . Музыкальный -это тонкий слух, позволяющий человеку наслаждаться прекрасной музыкой. Речевой -этот слух имеет особенное значение, так как благодаря ему мы обретаем способность различать все тонкости звуков человеческой речи. Доказано , что можно иметь замечательный музыкальны слух и плохой речевой, и наоборот.

Слайд 3

Фонематический слух Фонематический слух – способность человека воспринимать и различать звуки (фонемы). От степени развития фонематического восприятия зависит успешность овладения процессом чтения и письма. Смешение и замена звуков – показатель недоразвития фонематических процессов. Нарушение фонематического слуха не дает возможности детям овладеть в нужной степени словарным запасом и грамматическим строем, а следовательно, тормозит развитие связной речи в целом . 3

Слайд 4

Ребенок должен улавливать разницу между звуком вашей речи и своим собственным. Если ребенок этой разницы не чувствует, он не будет менять свой звук («я холошо говолю »). Прежде всего надо почувствовать разницу между собственным дефектным и вашим нормативным звуком, тогда ребенок будет сам менять двигательный образ в сторону образца, чтобы добиться точного звучания. Если нет фонематического контроля, мы никогда не получим чистого и точного звука.

Слайд 5

Выводы : Под фонематическим слухом — основным компонентом восприятия речи —понимается способность человека слышать отдельные фонемы, или звуки в слове. Проблема развития у детей фонематического слуха является одной из важнейших при подготовке детей к освоению грамоты . Поэтому перед педагогами стоят важные задачи: формировать и развивать фонематический слух у детей.

Слайд 6

Игры, направленные на развитие фонематического слуха. Игра «Тишина» Цель : научиться различать неречевые звуки (шум, шорох и т.д.) Закрыв глаза, «слушают тишину». Через 1-2 минуты предлагается открыть глаза и рассказать, что услышали.

Слайд 7

"Поставь по порядку" Цель – запоминать последовательность звучания неречевых звуков, узнавать, различать , называть звучащие музыкальные игрушки. Ход игры . Показать музыкальные инструменты, которые в ходе игры нужно узнать по звучанию. «Найди игрушку» Играющий отворачивается, ведущий прячет игрушку. Нужно найти игрушку, ориентируясь на громкость хлопков ведущего: чем ближе к игрушке, тем сильнее хлопки. Соответственно, чем дальше от игрушки, тем тише хлопки.

Слайд 8

Игры на развитие речевого слуха: «Найди нужную картинку». Назвать слова, сходные по звучанию. Игра «Будь внимательным!» Цель: Услышать заданный звук среди ряда звуков, слогов, слов. Если услышите нужный звук, хлопните в ладоши. Игра «Подбери картинки к схеме» Нужно назвать картинки, которые подходят к данной звуковой схеме.

Слайд 11

Спасибо за внимание!