План повышения квалификации учителя-логопеда на 2019-2023 г.г.
рабочая программа по логопедии на тему

№п/п

Блоки

Мероприятия

Сроки

проведения

Отметка о выполнении, качественная характеристика выполнения

2019 – 2020 учебный год

1.

Изучение психолого-педагогической литературы

1.Изучение нормативно-правовой,  научно-методической литературы, передового педагогического опыта по проблеме.

Нормативная база современного дошкольного образования: санитарные правила и нормы. ФГОС  2017 г.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. N 1155. Вступил в силу с 1 января 2014 года.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в вопросах и ответах. Информационно-методическое сопровождение специалистов дошкольного образования. ФГОС ДО. Кудрявцева Е.А., Гулидова Т.В. 2016 г.

Образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Работа с родителями. Пособие для педагогов ДОО. ФГОС Михайлова-Свирская Л.В 2017

«Комплексная образовательная  программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет», Нищева Н. В

Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных

организаций. ФГОС Нищева Н.В. 2015 г

2. Изучение материалов на сайтах

Журнал"Логопед" 
http://www.logoped-sfera.ru/ 

Логопед.ру http://www.logoped.ru/index.htm/   

Наши детки

http://www.ourkids.ru/

"Адалин"

http://adalin.mospsy.ru/

Логозаврия: сайт детских компьютерных игр

http://logozavr.ru/

3. Изучение и подбор литературы, дидактического материала.

Козырева О.А. «Логопедические технологии», 2017

Чернякова В.Н. «Игровые технологии формирования звукопроизношения у детей 4-7 лет», ТЦ «Сфера», 2018

Ежова МА., Гусаковская И.В. «Инновационная мастерская логопеда. Пластилинотерапия. Моделирование. Биоэнергопластика», 2016

Османова, Г.А. , Позднякова, Л.А. «Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений»

В

течение учебного года

Создание электронной библиотеки

2020-2021 учебный год

2.

Разработка

программно-методического обеспечения

образовательного процесса

1. Разработать и утвердить годовой  план работы

2.Разработать перспективное планирование  с учётом использования игровых технологий.

3. Разработать рабочую  

Программа по оказанию дополнительных  образовательных услуг «Мини-центр»  (4-7 лет)

4. Отбор и апробация игр, наиболее приемлемых в логопедической работе

5. Разработать формы и методы работы с детьми и родителями с использованием игровых технологий в коррекционно-логопедической работе с детьми

август

август

сентябрь

в течение года

май

педсовет

педсовет

педсовет

2021-2022 учебный год

3.

Практический:

1. Работа

с детьми

2. Работа с родителями

3. работа с педагогами

1. Мониторинг речевого развития детей

2. Коррекция речи детей средствами игровых технологий на индивидуальных  занятиях.

* Артикуляционные игры. Цель: формирование правильных движений и нужных для произношения положений речевых органов, тренировка умения координировать, изменять их, объединять отдельные простые движения в сложные в зависимости от произнесения конкретного звука. 

* Игры для развития мелкой и общей моторики. Цель: Развитие графических движений, зрительного восприятия, зрительно- моторных координации. Развитие тонкокоординированных движений рук.

* Игровые комплексы дыхательной гимнастики. Цель: развивать  дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений,  вырабатывать правильное ритмичное дыхание

* Дидактические игры для коррекции звукопроизношения, активизации словаря,формирования грамматического строя речи, развития связной речи. Цель: Развитие речи.

3. Разработать и воплотить творческий практико-ориентированный проект: «Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем»

1. Проведение родительских собраний.

2. Творческая мастерская: «Мастерим своими руками игрушки для развития дыхания»
3. Практикум: «Поиграем вместе»
4. Консультации для родителей: «Роль игры в развитии речи детей», «Артикуляционная гимнастика – заставлять или играть?»                                                            
5. Презентация мультимедийной презентации по обобщению опыта работы проекта: «Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем»                                                      6. Анкетирование по теме: «Развитие речи детей».                                                           7. Размещение информации по развитию речи детей в закрытой группе для родителей ВК «1 логогруппа»

1. Посещение ОД по проблеме

2. Участие в семинарах-практикумах, конкурсах методических разработок
3. Показ открытого занятия по проблеме

сентябрь

Ежедневно в течение учебного года.

Март-апрель

Сентябрь-май

Октябрь

Ноябрь

декабрь –март  

апрель  

май  

в течение года

в течение года

аналитическая справка

Неделя творческих отчетов

Проведение мастер-класса

Диагностический блок

Уровень освоения программного материала на н/г и на к/г.

октябрь, апрель

мониторинг

Аналитический блок

Обоснованность уровня  освоения программы.

октябрь, апрель

Аналитическая справка.

Отчет

2022-2023 учебный год

4.

Обобщение,

распространение опыта

1.Работа с детьми

2.Работа с родителями

3.Работа с педагогами

1.Показ открытых занятий с использованием игровых технологий.                                  2. Проектная деятельность.

1.Оформление сборника консультаций для родителей: «Речевые игры»

2. Проведение мастер-классов, консультаций по  использованию игровых технологий для закрепления речевых навыков дома.

3. Размещение информации по развитию речи детей в закрытой группе для родителей ВК «1 логогруппа»

1.Принять участие в семинарах-практикумах.

2.Подготовить консультацию для педагогов с выступлением на педагогическом совете

3.Открытый показ организованной образовательной деятельности с использованием игровых технологий.

4.Публикации в сборниках, журналах, интернет ресурсах и т.д.                                     5. Систематизация и дополнение портфолио материалами по использованию игровых технологий.

В течение учебного года

Октябрь

В течение учебного года

В течение учебного года

5.

Подведение итогов самообразования

Подготовка к прохождению аттестации.

1.Изучение нормативных документов по аттестации

2.Подготовка заявления на педагогическую аттестацию.

3.Подготовка к прохождению профессионального тестирования для педагогических работников

4. Работа на сайтах edu.tatar, nsportal.ru.

5. Продолжить работу над выбранной методической темой. Формулирование темы творческого отчёта.

6. Оформление педагогического опыта в форме портфолио.

7.Обобщение и распространение опыта работы в ходе дальнейшей педагогической деятельности.