" Зимние забавы" занятие в подготовительной группе
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

«Зимние забавы».

Совместное занятие учителя-логопеда с детьми и родителями.        

Цель. Привлечь внимание родителей к развитию речи их детей.

Задачи. Закреплять представления детей о признаках зимы и умениях называть зимнюю одежду; научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, закреплять правильное произношение звука (Д); речевое дыхание; развивать слуховое и зрительное внимание; слуховую, зрительную, двигательную память; продолжать учить выполнять речевые упражнения с имитацией движений; закреплять умения наклеивать готовые формы; правильно пользоваться кисточкой, клеем; развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, воображение.

Материал. Бубен, белая бумага, тонированная бумага, готовые формы (круги) из белой бумаги, ножницы, клей, кисточки, клеёнки.

Ход занятия.

Дети входят под музыку.

Пусть мороз трещит,

Вьюга в поле кружит –

Малышам-крепышам

Не страшна стужа.

Молодцы у нас ребята:

Сильные и смелые,

Дружные, умелые!

Взрослый. Дети, какое сейчас время года?

Дети. Зима.

Взрослый. Как вы догадались?

Дети. Снег, холодный ветер, мороз…

Взрослый. Правильно! Что нужно сделать, чтобы не замёрзнуть зимой?

Дети. Тепло одеться.

Взрослый. Молодцы! Давайте наденем с вами валенки, шапки, шубки, рукавички (имитация движений) и пойдём на улицу.  (Ходьба по кругу под музыку.)

Динамические упражнения

«На дворе мороз и ветер»

(выполняются вместе с родителями)

Дети выполняют движения, указанные в тексте.

• На дворе мороз и ветер,

           На дворе гуляют дети (ходьба),

           Ручки, ручки потирают,

           Ручки, ручки согревают (потирают ладонь о ладонь).

• Чтоб не мёрзли наши ручки,

Мы похлопаем в ладошки (ритмичные хлопки).

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

• Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко (топают ритмично на месте).

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

• Нам мороз теперь не страшен.

Все мы весело попляшем (произвольные плясовые движения).

Вот как мы плясать умеем,

Вот как ножки мы согреем!

                                                  А. Ануфреева, О. Милюкова.

Взрослый. Ручки, ножки мы согрели, теперь поиграем в игру «Сугроб, кочка, гора» (игра на развитие слухового внимания).

Дети легко бегут на носках по кругу под звук бубна.

 При слове «Сугроб!» останавливаются, поднимают руки вверх над головой, показывая, какой большой сугроб намело; затем бег возобновляется.

Ведущий взрослый произносит: «Кочка!». Дети присаживаются на корточки, обхватив колени руками; после этого снова бегут.

При слове «Гора!» дети движутся по кругу и поднимают руки вверх, показывая, какая это большая гора.

Игра проводится в течение двух минут. Сначала кто-либо из взрослых показывает движение, затем дети выполняют все движения самостоятельно.

Взрослый. Дети, скажите: на чём вы любите кататься зимой?

Дети. На санках, на лыжах,…

Речевые упражнения с имитацией движений

(выполняются вместе с родителями).

Ты, мороз, мороз, мороз

 (согнутыми крест-накрест руками трут предплечья – «согреваются»),

Не показывай свой нос!

(Указательным пальцем грозят зиме, остальные пальцы сжаты в кулак.)

Уходи скорей домой

(машут попеременно то правой, то левой рукой),

Стужу уводи с собой!

(совершают движения руками, как будто тянут за верёвку.)

А мы саночки возьмём        

 (спина прямая, приседают на корточки и берут санки),

Мы на улицу пойдём

 (маршируют на месте).

Игра «Едем на санках».

(вместе с родителями)

Дети и родители встают парами друг за другом, сначала родители впереди, идут под звук бубна, держа детей за руки. Педагог говорит: «Стоп!», родители и дети останавливаются, меняются местами. Игра продолжается.

Чистоговорка.

Да-да-да – вот настали холода (хлопают в ладоши).

Ду-ду-ду – я на лыжах иду («скользят» ладонями друг о друга).

Взрослый. Мы весело покатались на санках, на лыжах, а сейчас отдохнём!

Упражнение на развитие речевого дыхания

(упражнять в произнесении одного-двух-трёх слов на выдохе).

Вдох.

Выдох: Снег!

Вдох.

Выдох: Падает снег!

Вдох.

Выдох: Тихо падает снег!

Игра «Назови ласково».

Зима – зимушка.

Снег – снежок.

Снежинка – снежиночка.

Снеговик – снеговичок.

Ветер – ветерок.

Ком – комочек.

Санки – саночки.

Горка – горочка.

                                                    Игра «Снежки»

(вместе с родителями)

Взрослый. Дети, отгадайте: что я делаю?

(Показывает, как лепит снежки, бросает их, имитируя движения.)

Дети. Делаете снежки.

Взрослый. Что можно сделать из снега, из снежков?

Дети. Снежную горку, снеговика, домик, разные фигуры: зайчика, лисичку, медведя,…

Взрослый. Предлагаю вместе с мамами сделать из снежков любую фигуру.

Родители и дети делятся на две команды. Делают аппликацию.  Детям предлагаются готовые формы: круги из белой бумаги.  Родителям – белая бумага, ножницы. После того, как работы будут готовы, можно предложить детям самим эти работы представить.

Взрослый. Красивые работы получились! Они украсят нашу группу.