Речевые игры дома.
консультация по логопедии

Речевые игры дома.

Важность речевых игр для развития детей трудно переоценить. Во время проведения таких игр решаются важные задачи:

• воспитание звуковой культуры речи
• формирование грамматического строя речи
• обогащение словарного запаса
• развитие связной речи

Приведу несколько игр и упражнений для занятий с детьми дома.

«Это правда или нет?».

 Цель игры – формировать умение находить неточности в тексте.

Взрослый читает стихотворение, а ребенок внимательно слушает и отмечает, чего на свете не бывает.

Теплая весна сейчас, виноград созрел у нас.

Конь рогатый на лугу летом прыгает в снегу.

Поздней осенью медведь любит в речке посидеть.

А зимой среди ветвей «Га-га-га! – пел соловей.

Быстро дайте мне ответ – это правда или нет?

«Какое слово заблудилось?».

 Цель игры – формировать умение подбирать точные по смыслу слова.

Взрослый читает стихотворение, а ребенок должен заметить смысловые несообразности и подобрать нужные слова.

Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:

Там ползет зеленый лук (жук) с длинными усами.
Врач напомнил дяде Мите: «Не забудьте об одном:

Обязательно примите десять цапель (капель) перед сном».

Жучка будку (булку) не доела. Неохота, Надоело.

Забодал меня котел (козел), на него я очень зол.

«Шутка». 

Цель игры – ребенок должен заметить как можно больше небылиц.
У нас в переулке есть дом с чудесами,

Сходите, взгляните – увидите сами:

Собака садится играть на гармошке,

Ныряют в аквариум рыжие кошки,

Носки начинают вязать канарейки,

Цветы малышей поливают из лейки,

Старик на окошке лежит, загорает,

А внучкина бабушка в куклы играет.

А рыбы читают веселые книжки,

Отняв потихонечку их у мальчишки. 


«Как сказать правильно?». 

Цель игры – формировать умение находить слово, точно оценивающее заданную ситуацию.

Взрослый спрашивает: «Как сказать правильно?»

1. Папа, иди шепотом.

2. Мама, нитки раскатушились, помоги их снова закатушить.

3. Мама, я ботинки наизнанку надел.

4. Зима наступила на осень

«Подскажи словечко».

 Цель игры – учить детей подбирать рифмы к словам.

Щиплют травку возле речки в теплых кожушках … (овечки).

Пошел котик на торжок, купил котик … (пирожок).

Ток-ток-ток, стучит по крыше … (молоток).

Динь-дон, динь-дон, в переулке ходит … (слон).

Для птенцов и для зверят тоже нужен … (детский сад).

И рыщут по дороге слоны и …(носороги).

Часто к озеру напиться ходит рыжая … (лисица).

«Как сказать по-другому?». 

Цель игры – познакомить с переносным значение слов и словосочетаний, подбирать к ним близкие по смыслу слова.

Взрослый просит объяснить значение выражений:

Одна нога здесь, другая там. Сгореть со стыда.

Ворон считать. Морочить голову. 

Как снег на голову. Летит как угорелый.

Зарубить на носу. Надуть губы.

«О чем говорит пословица». 

Цель игры – развивать образное мышление.

Взрослый проводит небольшую беседу о значении пословиц. Затем предлагает ребенку придумать небольшую сказку или рассказ, в котором кто-то из героев мог бы ее сказать.

У страха глаза велики.

Трусливому зайке и пенек – волк.

Не рой другому яму, сам в нее попадешь.

Кто зря сердит, у того голова болит.

Как аукнется, так и откликнется.

Какие сани, такие и сами.

Одна пчела много меда не наносит.