Методы и приемы поддержки и развития речевой инициативы на логопедических занятиях
статья по логопедии
У детей с речевыми нарушениями отмечаются бедность и недифференцированность лексики, явная недостаточность словаря глаголов и прилагательных, своеобразие связного высказывания, что препятствует осуществлению полноценного общения. наибольшая активность в овладении языком достигается при условии, если дети вовлекаются в активную речевую работу. Этому способствует комплексное использование разнообразных традиционных и нетрадиционных методов и приемов, стимулирующих формирование элементарного речевого творчества детей
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 доклад | 1.82 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование нетрадиционных методов и приемов (песочной терапии и камешков марблс) для развития мелкой моторики на логопедических занятиях с детьми дошкольного возраста.
Использование нетрадиционных методов и приемов (песочной терапии и камешков марблс) для развития мелкой моторики на логопедических занятиях с детьми дошкольного возраста....
Доклад "Эффективные методы и приемы работы по развитию речи детей на музыкальных занятиях"
Логоритмическая работа направлена на устранение нарушений речи и двигательной сферы ребенка, способствует музыкальному развитию детей....
Мастер - класс для воспитателей "Умные сказки" как одна из форм развития речевой инициативы в логопедической практике"
Самый уютный, понятный для ребенка мир – это мир сказки. Можно просто прочесть ребенку сказку, можно прочесть ее с выражением, можно рассказать ее, импровизируя, а можно сделать сказку своим пом...
Консультация для педагогов «Умные сказки» как одна из форм развития речевой инициативы в логопедической практике»
Консультациядля педагогов на тему:«Умные сказки» как одна из форм развития речевой инициативы в логопедической практике»...
Умные сказки» как одна из форм развития речевой инициативы в логопедической практике»
Самый уютный, понятный для ребенка мир – это мир сказки. Можно просто прочесть ребенку сказку, можно прочесть ее с выражением, можно рассказать ее, импровизируя, а можно сделать сказку своим пом...
Консультация «Умные сказки» как одна из форм развития речевой инициативы в логопедической практике»
Каждый из нас помнит, как изо дня в день мы просили мам и пап, бабушек и дедушек почитать полюбившиеся сказки. Хотя мы отлично знали, чем закончится любая сказка, и могли продолжить сказку с любого сл...
«Умные сказки» как одна из форм развития речевой инициативы в логопедической практике»
Каждый из нас помнит, как изо дня в день мы просили мам и пап, бабушек и дедушек почитать полюбившиеся сказки. Хотя мы отлично знали, чем закончится любая сказка, и могли продолжить сказку с любого сл...