Тема: «Звук [О] и буква О»

Задачи:

коррекционно-развивающие:

• подготовка к усвоению звуко-слогового ряда путем уточнения пространственно-временных представлений:

• развивать пространственное представление:
• фонематический слух, восприятие;

• упражнять в определении место звука в словах;
• мелкую моторику;
• артикуляционный аппарат;
• зрительное внимания, память, воображение.

образовательные:

• дать понятие о гласных звуках;
• познакомить с понятиями “звук”, “буква”;

• учить точно произносить звук О;
• закрепить характеристику звука О;
• познакомить с графическим изображением звука О;

воспитательные:

• воспитывать интерес (мотивацию) к занятию;
• самостоятельность; любознательность;
• формировать активность, навыки сотрудничества, культуру общения;
• выработать самоконтроль речи;

Оборудование: раздаточный материал для каждого ребенка; рабочая тетрадь; красный карандаш; символ [О]; ручка; зеркала для каждого;

Ход занятия:

I Организационный момент:

Логопед: Дети, представьте, что мы с вами оказались в волшебном лесу.

Сначала удивились: О! Шли, шли по лесу и заблудились.

Мы очень огорчились: О – о –о!

Вдруг впереди увидели огонёк и избушку и очень обрадовались: О!

- Сядет тот, кто придумает слово, начинающееся на звук [о].

(Осень, облако, Оля, обувь, остров, озеро, овощи, ослик, овцы, окунь, обруч, отдых, окна, осы).

Знакомство со звуком О.

– Давайте позовём осень

– С какого звука начинается слово осень?

Прочитайте слова и догадайтесь, о какой букве сегодня пойдет речь.

Ослик, Остров, Облако, Осы

Конечно же, это буква О. Сегодня на уроке мы поговорим о звуке и букве О.

Характеристика звукаО по артикуляционным и акустическим признакам:

- О каком звуке я рассказала вам сказку? (О звуке О).

-Расскажите всё, что вы знаете о звуке О? (схема).

Вы на схему посмотрите,

Всё о звуке расскажите.

Дети: когда мы произносим звук о:

- губы округляются и немного выдвинуты вперед;

б) зубы закрыты округленными губами;

в) задняя часть спинки языка поднята к мягкому нёбу;

г) мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки так, что проход в носовую полость закрыт; воздушная струя идет через рот, проходит свободно и не встречает преграды;

д) голосовые складки напряжены, сближены и колеблются, в результате чего образуется голос.

- Итак, скажите, какой звук О? Охарактеризуйте его. (Гласный звук.) Почему? Каким цветом его обозначим? (Красным).

Развитие фонематического слуха. Игра «Светофор» (поднять красный семафор на звук О):

а-и-о-на-пу-от-бы-ак-мак-сок-лист-ухо-стена-гном…

Дидактическое упражнение «Много — один» (образование единственного числа имен существительных), игра с мячом

Окна — окно, стекла —, седла —. , крылья —. , перья —. , колеса —.

кольца -, зёрна -, звенья - ….  (Привлекаю к игре всех детей!)

Дидактическое упражнение: «Перед-после»

– Назовите какое сейчас время года?

– Какое время года будет после осени?

– Какое время года было перед осенью?

– Какое время года будет после зимы?

Задание: «Поймай звук О»

– Я вам называю разные звуки, а вы хлопаете в ладошки кода услышите звук О.

Ох, ах, ух, ок, ак, ко, кА, со, ло, ли, во , ва, мА, мо.

Физкультминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Качаем головой.

Мы ручки поднимаем,

Мы ручки опускаем,

Мы ручки подаём

И крутимся кругом.

Изображение буквы О. На что она похожа? Как вы думаете, почему ослик сказал

Здравствуй, буква-мячик!

Почему не скачешь?

О – самая круглая буква в нашем алфавите.

Если рассмотреть печатную большую О и маленькую о, то станет ясно, что они обе круглые и отличаются только размером.

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

Е. Тарлапан

Попробуйте отыскать букву О в предметах, которые видите.

Обруч, мяч и колесо

Вам напомнят букву О.

 В старом дереве дупло

Ну совсем как буква О.

 О – как обруч, захочу –

По дороге покачу!

 Обруч на арене вспыхнет.

Тигр в огонь отважно прыгнет.

Г. Виеру

 Развитие фонематического слуха. Игра «Светофор» (поднять красный семафор на звук О):

а-и-о-на-пу-от-бы-ак-мак-сок-лист-ухо-стена-гном…

Я раздам вам листочки с разными буквами, но вы должны будете найти среди них букву «О» и обвести её в кружок!

 Написание буквы О в тетради.

Л.: Откройте тетради, возьмите карандаши красного цвета и аккуратно напечатайте букву О в тетрадях по клеточкам.

 Итог занятия

Давайте вспомним, с каким звуком мы сегодня работали.

-Какой это звук- гласный или согласный?

 Что вам понравилось, запомнилось на занятии?

 Рефлексия.

– Ребята, кому было трудно сегодня на занятии?

– А кому все легко и быстро удавалось?

– Вы сегодня очень хорошо занимались МОЛОДЦЫ! Спасибо за занятия.