Дидактическая игра "Чудесная коробочка"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

1. Пирамидка

Развивать умение собирать пирамидку из колец разной величины в порядке убывания на ощупь.

Задания: «Собирая пирамидку, говори:

- «Я нашёл самое большое кольцо, я нашёл кольцо поменьше, я нашёл кольцо ещё меньше, я нашёл самое маленькое кольцо, я нашёл шарик и вдел его на стержень».

- «Я нашел первое кольцо, я нашёл второе кольцо…»

2. Куб-вкладыши

Развивать умение детей различать предметы по силуэтам на ощупь, подбирать предметы по форме и размеру на ощупь.

3. Парные фрукты

Учить распознавать муляжи фруктов, находить пару на ощупь.

4. Бусы

Учить нанизывать бусы на шнур или на деревянную палочку на ощупь.

Задания: «Нанизывая бусы, считай:

- «Нашёл первую бусину, нашёл вторую бусину…»

- «Вот первая круглая бусина, вот вторая круглая бусина…»

- «Всего одна бусина, всего две бусины…»

5. Деревянные бруски

Учить строить из деревянных брусков фигуры на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу или словесным инструкциям.

Задания:

- сосчитай, сколько брусков в коробке;

- хватит ли брусков для постройки этой фигуры

6. Шнуровка

Развивать сенсомоторную координацию, пространственное ориентирование.

7. Деревянные цифры

Учить распознавать цифры на ощупь, вырезанные из дерева, находить пару.

8. Стаканы и шашки

Учить собирать шашки по заданному количеству в каждый стакан на ощупь.

Задания:

- в один стакан собери 6 шашек, а в другой на один больше и т.д.

- положи в каждый стакан равное количество шашек так, чтобы не осталось ни одной шашки;

- положи в каждый стакан равное количество шашек так, чтобы остались две шашки;

- считая шашки, говори: «Я положил одну шашку, я положил вторую шашку…»

9. Прищепки

Учить развивать мелкую моторику, уметь распознавать деревянные и пластмассовые прищепки на ощупь.

Задания:

- собери лучи солнышка из восьми (девяти, десяти) деревянных (пластмассовых) прищепок;

- собери лучи солнышка из пяти деревянных и пяти пластмассовых прищепок;

- собирая лучи, говори: «Я прицепил первый (деревянный, пластмассовый) луч, я прицепил второй…»

10. Лего

Учить строить из конструктора «Лего» фигуры по зрительно- воспринимаемому образцу на ощупь или по словесной инструкции педагога на ощупь.

Задания:

- сосчитай, сколько крупных деталей, и сколько мелких;

- построй фигуру только из крупных (мелких) деталей;

- построй фигуру из двух крупных и трёх мелких деталей и т.д.