Пальчиковые игры на кухне
консультация по логопедии

Пальчиковые игры на кухне

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…». – утверждал известный педагог В. А. Сухомлинский.

Чем точнее и   четче будут движения ребенка, тем глубже и осмысленнее станет его знакомство с миром. Хорошо развитая тонкая моторика не только готовит руку ребенка к письму, но и способствует развитию его речи.

Понимая это, родители стараются развивать тонкую моторику ребенка: покупают ему разные пособия – раскраски, штриховки, обводилки – и усаживают его за стол, чтобы он ими занимался. А сами – бегом на кухню, заниматься готовкой, ибо времени на то, чтобы сидеть  с ребенком  и следить за тем, чтобы он делал все правильно и по образцу, катастрофически не хватает. Ребенок же, вместо  того, чтобы  тихо сидеть за столом, быстренько изрисовывает вкривь и вкось все красивые прописи и рвется к вам на кухню – там ведь так много интересного для него! Как же сделать так, чтобы совместить, казалось бы, несовместимые вещи – пребывание ребенка на кухне рядом с мамой и развитие тонкой моторики?

Предлагаем попробовать несколько видов несложных пальчиковых игр для шаловливых ручонок .

Вид первый –ниусловное назвае «Золушка».

Это одна из самых долгоиграющих игр. Игры с крупами очень нравятся детям, но будьте бдительны! Следите за малышом в оба глаза!

Помните, как мачеха заставляла ее  рассортировывать разные виды круп? Поставьте на стол емкость , в которую насыпаны белая фасоль, красная фасоль, горох (желательно недробленый), чечевица. Приготовьте емкости поменьше, в них надо по отдельности раскладывать каждый вид крупы. Можно использовать также орехи и семечки. Если ребенку не нравится история про Золушку (бывает и такое), можно поиграть в другие игры.

Вам понадобится средний тазик и несколько упаковок фасоли. Наполните тазик фасолью.

• Возьмите маленькую резиновую или пластмассовую игрушку, покажите ребенку, а затем спрячьте у него на глазах в тазике с фасолью. Если малыш не понимает, что надо делать, найдите игрушку сами и отдайте малышу. Где игрушка? А вот она! Прячьте игрушку по очереди. В игре можно также изучать цвета и размеры: где зеленая лягушка? Где маленькая красная машинка?
• Дайте ребенку пластиковую бутылку с широким горлышком, покажите ребенку, как брать фасолины по одной штуке и складывать в бутылку. Эта игра надолго увлечет ребенка, но не спускайте с него глаз ни на секунду!!! Разрешайте играть ребенку с фасолью, только если вас ничто не отвлекает.
• Возьмите еще один тазик и дайте ребенку ложку. Себе в руку тоже возьмите ложку и начинайте перекладывать фасоль из одного тазика в другой. Подберите ребенку ложку такого размера, чтоб ему было удобно ее держать и перекладывать. С самого начала учите ребенка держать ложку правильно, не заживая ее в кулак.
• Добавьте в тазик с фасолью манку. Возьмите крупное сито и покажите малышу, как можно отделить манку, просеяв содержимое тазика через сито. Фасоль можно заменить другой крупой, например, гречкой.
• Не выкидывайте коробки от шоколадных конфет, вместо конфет мы будем складывать в них фасоль. Можно выкладывать по одной штучке в каждое углубление рукой, можно пересыпать ложкой или кухонными щипцами.

Вид второй – дадим ему название «Макаронных дел мастер».

 Макароны-трубочки и обычный шнурок или  веревочка позволят ребенку создать красивые бусы или браслет. А если макароны разноцветные (в супермаркетах типа «Ашан» продаются на вес), то можно чередовать цвета и создать настоящие макаронные шедевры.

Вид третий – «Спички детям не игрушка».

Да, не игрушка, а прекрасный материал для выкладывания на столе разных фигур, начиная с самых простых геометрических форм (заодно закрепим их названия), и заканчивая сюжетными картинами – домик, возле него стоит забор и растет дерево, сверху лучи солнца и т.д.  Здесь все будет зависеть от фантазии вашего ребенка, и от фантазии вашей, конечно, вовремя подсказанная  вами идея вдохновит ребенка на создание нового шедевра и позволит вам спокойно делать свои дела, пока он занят спичкотворчеством.

Вид четвертый – «Тилт-тилт тесто».

Если все  эти варианты не очень привлекают вашего ребенка, попробуйте пустить в ход тяжелую артиллерию –вариант «Тили– тили тесто». Предложите  ему полепить, но не из пластилина, который никак не отскребается  ни с пола, ни со стола, а из соленого теста. Впрочем,  соль добавляет в него, если ребенок еще мелкий и может тесто тянуть в рот. Если дитя постарше, можно обойтись без соли. Сейчас на просторах Интернета можно найти разные рецепты такого теста.

Предлагаю один из них:

- полстакана муки;

-полстакана воды;

- 3 столовые ложки соли;

- 1 ч. ложка лимонного сока или лимонной кислоты в порошке;

- 1 ст. ложка растительного масла;

- можно для пущей красоты добавить пищевые красители, если захотите.

Все смешать и 10-15 минут варить , помешивая, на медленном огне до загустения. Когда масса станет густой, плотной  и перестанет  липнуть к рукам, снять с огня и остудить. Хранить такое тесто можно в холодильнике или при комнатной температуре, но в герметично закрытой емкости. Это тесто безопасно для ребенка, оно не сушит кожу, долго не сохнет, с ним легко работать, потому что оно мягкое и приятное. Лепить из него можно что угодно. Если поделку не убирать в коробку, она высохнет, станет твердой, ей потом можно долго играть.

Все эти виды игр – лишь небольшая часть из того, чем можно занять ребенка на кухне. Они не отнимут у вас много времени , минимальны по затратам, но принесут пользу вашему ребенку, способствуя его развитию. Думаю, вам они тоже понравятся.  Поэтому играйте с удовольствием!

Вид пятый – «Наливаем, выливаем, переливаем».

Игры с водой развивают координацию движений, точность, ловкость. Играть с водой особенно приятно в жаркий день, многие из предоставленных тут игр можно перенести в ванную и играть во время купания.

• поставьте на стол миску с водой и пустую чашку, дайте ребенку в руки ложку, покажите, как ложкой переливать воду из одной емкости в другую
• вместо ложки возьмите половник: "смотри, как быстро мы перелили воду половником!" с детьми постарше посчитайте сколько в миске ложек воды и сколько половников
• возьмите миску с водой и несколько пустых банок разной высоты, переливайте воду из миски в банки и следите с ребенком за тем как они наполняются, сколько воды поместилось в большую банку? А сколько в маленькую? В большую банку мы вылили всю воду и еще осталось место, а маленькая наполнилась до того, как у нас кончилась в миске вода
• возьмите несколько одинаковых по размеру, но разных по высоте банок, наполните их водой. Возьмите миску и вылейте туда воду из первой банки, отметьте до куда дошла вода. Вылейте воду, спросите у ребенка, как он думает во второй банке воды больше или меньше, скорее всего он ответит, что больше воды в той банке, которая выше. Вылейте воду из второй банки и проверьте до куда теперь дошла вода. Объясните ребенку, что банки одинаковые по вместимости, несмотря на разную высоту: "Эта банка высокая и узкая, а эта низкая, но зато широкая"
• налейте в миску воду, рядом поставьте пустую миску, дайте ребенку в руки губку и научите переносить воду из одной емкости в другую при помощи губки: сначала намочить губку, а затем выжать во вторую миску.