Занятие по развитию речи в подготовительной группе
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект  открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе  по теме «Продукты питания, гостинцы для друзей»

Цель: Совершенствовать лексико- грамматический строй речи по теме « Продукты питания».

Задачи:

Образовательные: -Совершенствовать навык словообразования.

-закрепить навык согласования числительных с существительными.

-совершенствовать фразовую речь

-активизировать словарь по теме «Продукты питания»

-упражнять в классификации продуктов питания, используя свои знания о сырье из которого они изготовлены.

-закреплять навык образования существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом и образования относительных прилагательных.

-использовать в речи обобщающие понятия.

Развивающие.

Развивать мышление,  Развивать мелкую моторику, речевое дыхание, координацию речи с движением.

Воспитательные : Воспитывать желание с заботой и вниманием относиться к своим близким и друзьям.

Словарная работа: фрикаделька, окорок, тесто.

Предшествующая работа: экскурсия в магазин, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, с/р игра «Магазин», дежурство по столовой.

Методические приемы:

-наглядные: рассматривание карточек с изображением продуктов питания;

-практические и игровые: Д\и «Скажи ласково», С\и «Я начну, а ты продолжи», С\и «Скажи со словом «много», моделирование (воображаемая ситуация).

-словесные: беседа, указания, вопросы, пояснения, загадка, оценка, образец рассказа воспитателя.

Оборудование: пригласительная открытка, карточки с изображением продуктов питания : йогурт, молоко, сыр, масло, кефир, творог, тесто, печенье, торт, бублик, батон, пирог, мясо, колбаса, сосиска, сардельки, плоскостные изображения корзин 3 шт.

Ход занятия

Дорогие ребята к нам на занятия пришли гости .Давайте поздороваемся. (Ответы детей) 

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Всем "Привет! " и "Добрый день! "

 Нам здороваться ни лень:

      Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

1. -  Ребята я точно знаю, что вы все очень любите смотреть телевизор. (Ответы детей)

- Поднимите руки над головой и хлопните  один раз в ладоши те, которые ну просто очень любят мультфильмы.

Давайте посмотрим (включаю презентацию) а из какого мультфильма эти герои. (…)  а еще каких персонажей этого мультфильма вы знаете? (…)Что они нам написали в письме.(…)

 (Ответы детей)

- Ну, что принимаем приглашение? (Ответы детей)

Вы, наверное, все знаете что в гости с пустыми руками не ходят. Я   знаю наши друзья большие лакомки, я  предлагаю пойти в магазин и выбрать  им вкусные гостинцы.

2. -А кто из вас помнит, что любит кот Матроскин? (рыбу колбаску молоко)

А  вот что больше всего я сейчас вам подскажу. Посмотрите на эти картинки. Что это? (молоко, мороженное, сливки, творог…..).Из чего делают эти продукты? (из молока).Значит это какие продукты? (молочные)Значит Матроскин больше всего любит какие продукты? (Молочные продукты)

3.- Покажите мне вот так, большой палец те, кто очень любит молочные продукты. Мне остается только предложить вам  поиграть ,назвать продукты ласково.

 Д\и «Скажи ласково» :

Масло - маслице Творог – творожок

Сыр - сырок Молоко - молочко

Сметана - сметанка Каша – кашка

Кефир – кефирчик Ряженка – ряженочка

Простокваша- простоквашка

Сливки -сливочки

- Мне понравилось, как вы справились с заданием.

3. – Отгадайте, что получится, если в молоко  добавить крупу, и сварить. (Ответы детей Каша.)

- Вы правы мои юные поварята, конечно же, вкусная и полезная – каша!

Каша бывает разная. Из риса (рисовая каша) из манки,из пшена, геркулеса, кукурузы, ячки, овсянки……

А теперь давайте сварим кашу.

Проводится пальчиковая гимнастика «Каша»

Каша вкусной была, (Дети облизывают широким языком

верхнюю губу.)

К нам в тарелочку пришла. («Идут» пальчиками по столу.)

Всех друзей угостим, (В правой ладошке «мешают» указательным   пальцем левой руки.)

По тарелочке дадим

Птичке – невеличке, (Загибают по одному пальчику на обеих руках.)

Зайцу и лисичке,

Кошке и матрешке

Всем дадим по ложке! (Разжимают кулачки)

В каком мы отделе были? (молочном)

- А теперь пойдем в другой отдел и посмотрим .Что любит Шарик. 

(Ответы детей)

Как назвать эти продукты одним словом? (Мясные) Почему мы их можем так назвать?  (Их изготавливают из мяса)

 - У Шарика очень хороший аппетит он любит покушать так, что бы всего было побольше, он в магазине покупает вот такие продукты.  

Проводится Д/И «Сколько чего»

(Например) Шарик купил 5 пельменей. Что еще купил Шарик? Ребята а в каком отделе Шарик купил все эти продукты. (мясном)

6. Физкультминутка

     «Покупаем продукты»

Сумку в руки мы берём,

(наклоняются и берут воображаемую сумку)

В магазин с тобой идём.

(шагают на месте)

В магазине же на полках

Не шарфы и не футболки.

(поднимают руки вверх и отрицательно покачивают головой)

Вкусно пахнет здесь всегда,

(поворот головы вправо, затем влево с вдыханием воздуха)

В доме – вкусная еда.

(«дом» над головой)

 - Осталось подобрать угощение для нашего мальчика. Если вы отгадаете эту загадку, вы узнаете любимое лакомство дяди Федора:

Он бывает с толокном,

С рисом, с мясом и пшеном,

С вишней сладкою бывает,

В печь сперва его сажают.

А как выйдет он оттуда,

То кладут его на блюдо.

Ну, теперь зови ребят!

По кусочку все съедят. (Пирог)

-Из чего замешивают тесто (Из муки)

-Ребята, назовите мне главный продукт, который выпекают из теста, он бывает на столе и на завтрак, и на обед, и на ужин? Правильно это – хлеб

Значит  в какой отдел мы пойдем за гостинцами для дяди Федора (ответы детей) Хлебный)

А что еще можно купить в хлебном отделе? ( ответы детей).

Как одним словом назвать эти продукты (Хлебные продукты).

Проводится Д/И «Любимый пирог»

Ребята а давайте поиграем и узнаем с какими начинками любит пироги дядя Федор? (картинки со шторками подуть и узнать с чем пирог).

 Например. Дядя Федор любит яблочный пирог.

Ну вот ребята мы с вами побывали в разных отделах  магазина,а теперь нам нужно купить гостинцы.

 Дидактическая игра «Магазин. Продукты». Условие: чтобы приобрести продукт нужно сказать, как называется продукт ,из чего он и для кого. (Матроскина, Шарика или дяди Федора)

Например:

Это йогурт, молочный продукт. Я угощу йогуртом Матроскина (Ребенок кладет «продукт» в корзину с картинкой героя)

Это Бублик , хлебный продукт. Я угощу Бубликом Д.Федора.

Это сосиска, мясной продукт. Я угощу  сосиской Шарика.

 Подведение итогов занятия.

Ну вот ребята гостинцы мы с вами купили. Что вам сегодня больше всего понравилось. В каких отделах магазина мы сегодня побывали? Вы ребята большие молодцы помогли выбрать гостинцы для героев. и я хочу вам подарить билеты в Простоквашино , но билеты не простые чтобы встретиться с героями нужно аккуратно и ярко раскрасить билет. На этом наше занятие подошло к концу.

МБДОУ Детский сад № 207

Конспект  открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе  по теме «Продукты питания, гостинцы для друзей»

  Подготовила воспитатель: Заключаева Е В.

Новокузнецк 2022