Нейропсихологические игры при автоматизации звуков
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Нейропсихологические игры

при автоматизации звуков

В последнее время в работе с детьми педагоги все чаще используют нейропсихологические упражнения. Специальные игры, направленные на развитие межполушарного взаимодействия, способствуют преодолению отставаний в психофизическом развитии, помогают ребёнку наладить контроль за своей двигательной активностью, развивают внимание, а также положительно влияют на коррекцию имеющихся у детей нарушений речи. К этим играм и упражнениям относятся массаж и самомассаж кистей и пальцев рук, пальчиковая гимнастика («пальчики здороваются», «человечек», выполнение различных фигурок из пальцев и т.д.), лепка, нанизывание бус, застегивание пуговиц, завязывание и развязывание узлов, перебор круп и т.п.

Кулачок – ладошка

Ребенок за столом кладет руки перед собой в разном положении: кисть одной руки лежит ладонью вниз, другая рука сжата в кулак. Нужно попеременно менять положение рук, при этом проговаривая заданные слоги, например: СА-ША (дифференциация звуков [С] и [Ш] в открытых слогах), АЛ-ОЛ, или УЛ-ЫЛ (автоматизация звука [Л] в закрытых слогах).

Пальчики здороваются

Ребенку предлагается автоматизировать поставленный звук одновременно с движениями пальцев рук. Большой палец соприкасается поочередно сначала с указательным, затем со средним пальцем, потом с безымянным и с мизинцем. При этом на каждое прикосновение произносится заданный слог: например, РА-РО-РУ-РЫ. Упражнение проделывается сначала на одной руке, потом на второй, затем двумя руками одновременно.

Ладошка – ладошка

Ладони обеих рук лежат на столе: ладошкой вверх и ладошкой вниз. Ребенку нужно попеременно менять положение рук, проговаривая слоги: ШТА-ШТО и т.д.

Зеркальное рисование

Автоматизацию изолированного звука можно проводить, рисуя одновременно двумя руками зеркально симметричные круги, восьмерки  и т.д. На листе чистой бумаги, взяв в обе руки карандаши или фломастеры, ребенок рисует одновременно обеими руками и заводит моторчик Р-Р-Р.

Пальчики гуляют

Рука сжата в кулак. Начиная с большого пальца, нужно выпрямлять и снова прятать пальчики, проговаривая цепочку слогов: ЧА-ЧО-ЧУ-ЧИ и т.д.

Хлопки в паре

Взрослый и ребенок, сидя напротив друг друга, совершают хлопки руками, проговаривая слоги ЖА-ЖО-ЖУ-ЖИ:

1) каждый самостоятельно хлопает обеими руками  (ЖА-);

2) затем партнеры хлопают друг в друга правой рукой (ЖО-), затем – левой рукой (ЖУ-);

3) затем партнеры одновременно ударяют двумя ладонями: правая с правой рукой, левая с левой рукой (ЖИ-).

Перекладывание предметов

Для игры понадобятся две емкости и мелкие предметы (пуговицы, камушки марблс, бусины и т.д.) Ребенку предлагается попеременно двумя руками перекладывать предметы из одной емкости в другую, при этом автоматизируя звуки в слогах. Например, ребенок берет правой рукой пуговицу и кладет ее в другой контейнер, говоря РА-; потом проделывает то же действие только левой рукой, при этом произнося: РО-.

Нейропсихологическая гимнастика улучшает работу обоих полушарий, обеспечивает и укрепляет взаимодействие тела и интеллекта. Специальные упражнения активизируют определенный участок мозга и запускают механизм, при котором происходит одновременная работа мысли и движения. Благодаря этому новый учебный материал воспринимается легче, так как усваивается на уровне тела и интеллекта.