презентация "Нейробика как здоровье сохраняющая технология"
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

Подготовила учитель-логопед Левкина Е.А. Нейробика как здоровье сберегающая технология

Слайд 12

К инезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения. Кинезиологические упражнения дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не принимали участия в учении, и решить проблему неуспешности . Коррекционно- развивающая работа направлена от движения к мышлению, а не наоборот .

Слайд 13

Развивающая кинезиологическая программа ( по материалам книги Сиротюк А.Л.) Цели: Развитие межполушарного взаимодействия, синхронизация работы полушарий, развитие ориентировки в пространстве Развитие крупной и мелкой моторики, развитие артикуляционной моторики Развитие ВПФ Развитие речевой активности Предупреждение нарушений устной и письменной речи

Слайд 14

Определение сформированности уровня А. (Статическая координация) Тесты для детей 4 лет. Стоять в течение 15 сек. с закрытыми глазами, носок левой ноги, примыкает к пятке правой. Тесты для детей 5 лет. Стоять на «цыпочках» с открытыми глазами в течение 10 секунд. Тест считается невыполненным, если ребенок коснулся пола. Тест для 6 лет: стоять на одной ноге. Тест не выполнен, если ребенок опустил поднятую ногу. При нарушении уровня А: тремор мышц, нарушение осанки, гипо - или гипертонус .

Слайд 15

Определение сформированности уровня В (Динамическая координация) Тесты для 4 лет: Подпрыгивание одновременно на двух ногах. Тесты для 5 лет: Прыжки вперед на одной ноге, попеременно. Тесты для 6 лет: Прыжки через веревку. При нарушении двигательных возможностей на уровне В - не прыгает с места двумя ногами, не чередует шаг и хлопок, не может присесть на носках, не умеет маршировать. Движения неловкие, неточные, резкие.

Слайд 16

Определение сформированности уровня С. Тест для 4 лет: Укладывание монет в коробку. Сложить 20 монет в ряд в коробку за 25 секунд. Не бросать, а именно складывать. Тест для 5 лет: Наматывание нитки на катушку. Вначале одной рукой, затем другой. 2 м нитки за 20 секунд. Тест для 6 лет: Начертание вертикальных линиймежду двумя линиями При нарушении отмечается: промахи при попытке поразить цель, не может срисовать, повторить, поставить язык по просьбе логопеда.

Слайд 17

Определение сформированности уровня Д. Для определения сформированности уровня Д, четвертого двигательного уровня по Н.А. Берштейну , следует предложить ребенку тест на выполнение комплекса движений с отставанием на одно движение. Педагог показывает ряд движений руками (4 –для школьников, 3 – для дошкольников) и предлагает их повторить. Например, руки вперед, вверх, в стороны. Либо повторять за педагогом движения, кроме запрещенного, заранее оговоренного. При нарушении отмечаются: снижение ловкости рук (нет автоматизма при завязывании шнурков, застегивании пуговиц), не может определить предмет наощупь , непонимание пространственных отношений, предлогов, следовательно трудности в автоматизации звуков.

Слайд 18

Определение сформированности уровня Е Тест для 4 лет. Ребенку предлагается в течение 10 секунд указательными пальцами вытянутых рук описывать в воздухе круги любого размера, но одинакового для обеих рук. Правой рукой – по часовой, левой - против часовой. Тест для 5 лет. Складывать спички в коробок двумя руками одновременно. В течение 20 секунд. Тест для 6 лет. Ребенок ходит по комнате и одновременно держит катушку и наматывает нитку на указательный палец. 15 сек. После этого меняет руки.

Слайд 19

Заключение: Развитие психики идет в целом снизу вверх, т.е. от глубинных слоев мозга к коре. Мозг в онтогенезе созревает этаж за этажом, и каждый вышележащий этаж должен базироваться на хорошем фундаменте нижележащего этажа. Следует помнить, что создавая нормальную речевую среду для формирования моторной основы речи нам нужно создать нормальную двигательную среду, чему способствует кинезиотерапия .

Слайд 20

Успехов вам в работе! Спасибо за внимание!