Паспорт педагогического проекта «Метод сенсорной интеграции в работе учителя-логопеда».
проект по логопедии

Паспорт педагогического проекта

«Метод сенсорной интеграции в работе учителя-логопеда».

1. Наименование проекта «Метод сенсорной интеграции».

2. Наименование портфеля проекта «Лаборатория игр по методу сенсорной интеграции».

3. Руководитель проекта: учитель-логопед МБДОУ детский сад №25

Мокеева Татьяна Николаевна

4. Участники проекта: воспитанники, родители воспитанников,

5. Цель проекта:  развитие потенциала и стимуляции сенсорных систем (зрительной, тактильной, вестибулярной, проприоцептивной, аудиторной и системы вкуса и запаха) у детей дошкольного возраста средней группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ

6. Задачи проекта:

- расширить профессиональные компетенции за счет использования новых методических пособий и  методов обучения сенсорной интеграции;

- изготовление и подбор методических пособий, картотек, материалов;

- проведение мастер-классов по обучению играм и упражнениям сенсорной интеграции для родителей, воспитателей и педагогов;

- внедрить систематическое использование в группах игр и упражнений сенсорной интеграции в режимные моменты детского сада (перед едой, перед началом образовательной деятельности, на прогулке).

7. Сроки реализации проекта: сентябрь 2024 г. – апрель 2025 г.

8. Ключевые мероприятия

Подготовительный этап (сентябрь- ноябрь, 2024 г.):  

Знакомство с литературой по теме «Методы сенсорной интеграции в практике логопедов».

Изучение передового опыта коллег:

Лежанская О.А., Ковалева Е.В. «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста с использованием материалов В.Воскобовича;

Ерохина А.В. Средства развития сенсорного восприятия у детей дошкольного возраста;

Корнилова А.Н. Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством использования дидактических игр и пособий;

Миронова О.В. Формирование сенсорных эталонов у младших дошкольников через дидактические игры;

Пьяных М.П. «Использование приемов сенсорной интеграции в работе учителя-дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования».

Изготовление игровых пособий по автоматизации звуков с применением метода сенсорной интеграции: «Цветные пальчики», «Фонарик», «Цветные песенки», «Цветные кубики», «Ритмические дорожки», «Цветные стрелочки».

 Создание игровых зон «Сенсорные игры для детей» в группах МБДОУ.

Обновление предметно-пространственной среды в группах МБДОУ за счет популяризации метода сенсорной интеграции.

Использование игровых приемов метода сенсорной интеграции в режимных моментах для детей

Подготовка видеороликов с использованием игровых приемов метода сенсорной интеграции.

Содержательно-деятельностный этап (декабрь - апрель, 2025 г.):  

Мастер-класс для родителей на родительском собрании «Сенсорные игры для детей дошкольного возраста».

Презентация выставки «Сенсорные игры и пособия для детей дошкольного возраста»

Мастер-класс для воспитателей МБДОУ на педагогическом часе «Сенсорные сказки».

Презентация видеороликов «Сенсорные игры в логопедической практике», «Сенсорные логопедические игры дома»

Внедрение инструментария в работу воспитателей сенсорных игр, способных сформировать сенсорные системы у дошкольников

Популяризация метода сенсорной интеграции среди коллег, общественности, родителей в течение следующего года.

Обобщающе-рефлексивный этап (апрель 2025 г.):

 - мониторинг эффективности реализации проекта;

−  диссеминация опыта работы.

9. Образ конечного результата

 - Разработана и внедрена образовательная модель работы по формированию сенсорного опыта у детей дошкольного возраста, в содержании которого имеются картотеки по теме проекта, видеоролики с практическим применением игровых пособий по сенсорной интеграции в работе логопеда; игровые зоны в группах детского сада с новыми видами игр и упражнений, обогащающих сенсорный опыт детей; повышен уровень профессиональных компетенций педагогов за счет использования интегративных методов и приемов.