Буклет рекомендации родителям на лето
консультация по логопедии

Уважаемые родители!

Помогите своему ребенку в его развитии,

в преодолении трудностей!

Удачи, успехов и удовольствия в совместном досуге с ребёнком!

Учитель – логопед Афанасьева Ю.В.

МАДОУ МО г. Краснодар

«Центр-детский сад № 180»

Рекомендации родителям

дошкольников на лето

Краснодар 2025

Уважаемые родители!

Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

Если ребенок лето проводит в непосредственной близости с родителями, владеющими приемами логопедического воздействия, то можно снизить интенсивность занятий, но не забывать о них совсем.

Если ребенок уезжает на лето, например, к бабушке, то необходимо бабушку предупредить о ваших проблемах, предоставить материал по закреплению речевых навыков (домашние логопедические тетради, копии выученных стихов, пересказов и т.д.) и объяснить близким, как важны для ребенка эти упражнения и игры. Закрепление звуков в речи – это тренинг: чем больше количество повторений, тем быстрее и качественнее идет введение звуков в речь ребенка. Другими словами, формируется привычка правильного произношения, вытесняя привычку дефектного произношения.

В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами. За время отдыха он потерял сформированные навыки, недостаточно закрепленные. Логопеду и ребенку приходится начинать все сначала, а хотелось бы двигаться дальше!

Логопед советует

• Развивать челюстные мышцы и мышцы языка. Эффективно пережевывание грубой пищи, полоскание рта, надувание щек, перекатывание воздуха из одной щеки в другую и т.д.
• Каждый день читать ребенку короткие стихи и сказки.
• Чаще разговаривать с ним, терпеливо отвечать на все его вопросы, поощрять желание их задавать.
• Выполнять несколько раз в день артикуляционную гимнастику. Ее цель заставить работать мышцы, участвующие в произнесении звуков, сделать их более послушными.
• Не перегружать ребенка. Не рекомендуется проводить занятия более 15-20 минут.
• Использовать упражнения для развития мелкой моторики.
• При заикании хорошие результаты дают музыкальные занятия, способствующие развитию речевого дыхания, темпа и ритма. Занятия с малышом не должны быть скучным уроком, необходимо постараться превратить их в увлекательную игру, создать спокойную, доброжелательную атмосферу, настроить ребенка на положительный результат, чаще хвалить его.

Во что играть?

• «Один-много» (яблоко-яблоки, и т.д.)
• «Назови ласково» (Кукла-куколка и т.д.)
• «Скажи наоборот» (Большой-маленький, весело-грустно, пришёл-ушёл и т.д.)
• «Посчитай» (один слон, два слона, пять слонов и т.д.)
• «Какой бывает?» («Каким бывает яблоко?», дети называют признаки к названному предмету: «круглое, красное, сладкое, кислое, гладкое, твёрдое» и т.д.)
• «Что таким бывает?» («Что бывает сладким?». Дети отвечают: «Конфета, мороженное, варенье, торт и т.д.»)
• «Назови одним словом» («груша, яблоко, банан»- «фрукты» и т.д.)