Консультация для родителей чьи дети не посещают детский сад "Развиваем мелкую моторику рук"
консультация по логопедии
Консультация учителя -логопеда для родителей чьи дети не посещают детский сад. В данной статье предлагаются родителям способы и приёмы работы над развитием мелкой моторики рук в домашних условмях.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Консультация для родителей чьи дети не посещают детский сад | 54.89 КБ |
Предварительный просмотр:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Саратовская область, город Балашов Администрация Балашовского муниципального района Саратовской области
Подготовила : учитель-логопед Сергеева Вера Валерьевна
г. Балашов Консультация для родителей
«Развитие мелкой моторики рук» Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Очень часто мы слышим фразы «Мелкая моторика рук» или «Развитие мелкой моторики рук» , это достаточно актуальные фразы в настоящее время, ведь немало важно развивать мелкую моторику рук, потому что в нашем мозге центры, которые отвечают за движения пальцев и речь расположены очень близко. Речь это уникальная способность, присущая только человеку, связана с процессами мышления, обеспечивает развитие моторики и общение. В настоящее время проблема воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии становится всё актуальней. С каждым годом заметно возрастает количество детей с нарушением речи .К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш, ручку. Поэтому очень важно как можно раньше выявить и устранить эти нарушения, чтобы в школе ребенок не испытывал трудности как в обучении, так и в общении . На основе устной речи строится и развивается письменная речь. Речевая патология является следствием повреждения периферических и центральных органов слухового, зрительного, двигательного анализаторов. Нарушение моторных зон двигательного анализатора приводит к недостаткам произношения. Формирование же двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающими его предметами. Мелкую моторику рук развивают: -Различные игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определённой последовательности; -Игры с мелкими предметами, которые неудобно брать в руку (только под присмотром взрослых); -Игры, где требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать-разжимать, выливать - наливать, насыпать-высыпать, проталкивать в отверстия и т.д.; Все эти игры имеют очень большое значение для развития мелкой моторики, так же родители должны обращать внимание на то, как заинтересовать ребенка и помочь овладеть информацией, при помощи превращения обученья в игру -Рисование карандашом (фломастером, кистью); -Застёгивание и расстегивание молний, пуговиц; -Одевание и раздевание игрушек. -Мелкую моторику рук развивают также физические упражнения. Это разнообразные лазания (на спортивной скамье, по лестнице). Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы, развивают мышцы. Ребёнок, которому позволяют лазать и висеть, лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на мелкую моторику. Родителям надо учесть, что развивать моторику можно не только в специально организованных условиях с развивающими предметами, но также и дома. Работу по развитию мелкой моторики желательно проводить ежедневно, хотя бы по 3 – 5 минут в день. С этой целью могут быть использованы разнообразные игры и упражнения, направленные на формирование тонких движений пальцев рук, которые способствуют повышению внимания и работоспособности детей. Дома можно использовать шнурки, нитки доя плетения косичек, счетные палочки или спички для выкладывания разных фигур на столе, вырезать из журналов разные иллюстрации, так же можно собирать бусы из мелких и крупных бусин. Развивая моторику рук, нужно помнить о том, что у ребенка две руки, поэтому надо постараться распределить равномерную нагрузку на обе руки. При работе правой рукой, развивается левое полушарие мозга. И наоборот, при работе левой рукой, развивается правое полушарие. Использование стихов при выполнении пальчиковой гимнастики развивает воспроизведение и восприятие ритма, движения пальцев рук становятся более целенаправленными и скоординированными. Фомина Л.Ф., проводя опыты с многими детьми выявила такую закономерность: «Если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.» Движение пальцев руки оказывает огромное влияние на развитие высшей нервной деятельности. Мозг содержит нервные клетки, которые растут, образуют системы, регулирующие и контролирующие различные функции, такие как слух, зрение, движение, речь. Е.Е. Ляксо отмечает: "Если мозг младенца не стимулировать с рождения, то нервные клетки не будут развиваться, а это приведет к остановке развития ребенка" Мелкая моторика развивается постепенно, это индивидуальный процесс и у каждого ребенка он проходит своими темпами. Сначала движения малыша неловкие, неумелые и негармоничные, если развивать эти движения, у ребенка сформируется здоровая нервная система. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Консультация для родителей "Почему ребенку нужно посещать детский сад?"Консультация для родителейВоспитателя МБОУ «СОШ с. Старица им. Героя Советского Союза Конева П.Ф.»Потаповой М.Ю.Почему ребенку нужно посещать детский сад? «Ходить или нет ...  Консультация для родителей "Почему ребенку нужно посещать детский сад?"консультативный пункт в ДОУ...  Консультация для родителей: «Нужно ли ребенку посещать детский сад?»Тема: «Нужно ли ребенку посещать детский сад?»Некоторые родители, а также бабушки сомневаются, нужен ли детский сад. Там «обитают» инфекции, не все дети дружелюбны, да и насчет...  Консультация для родителей, чьи дети не посещают ДОУ «Как подготовить ребенка к тому, что в детском саду он будет оставаться без мамы»Консультация для родителей, чьи дети не посещают ДОУ «Как подготовить ребенка к тому, что в детском саду он будет оставаться без мамы»...  Консультация для родителей детей средней группы детского сада«Мелкая моторика и развитие речи ребёнка среднего дошкольного возраста»Консультация для родителей детей средней группы детского сада«Мелкая моторика и развитие речи ребёнка среднего дошкольного возраста»Мелкая моторика рук тесно связана с развитием речи ребён... Консультация для родителей чьи дети не посещают детский сад "Роль родителей в формировании грамматически правильной речи"Консультация для родителей чьи дети не посещают детский сад. В данной консультации учителя логопеда представленны способы и приёмы развития грамматически правильной речи в домашних условиях.... Консультация для родителей чьи дети не посещают детский сад"Развитие связной речи в семье"Консультация учителя логопеда для родителей чьи дети не песещают детский сад . В статье описываются методы и приёмы развития связной речи в домашних условмях.... | |||||