Изотонические (с элементами сопротивления) упражнения для укрепления и нормализации мышц шеи, губ, языка
картотека по логопедии

Варианты изотонических упражнений для мышц языка

1. Упражнение «Прятки». Язык ребенка высунут. Просим ребенка спрятать (убрать) язык в рот. Стерильным бинтом стараемся удержать язык в исходном положении. Разжимаем  пальцы в момент наивысшего напряжения в корне языка.

2. Упражнение «Силач». Язык ребенка находится в полости рта у нижних зубов. Пальцем или зондом «Катушка» или «Крестовина» надавливаем на кончик языка (фиксируем его). Далее просим  ребенка с силой высунуть язык, вытолкнув  зонд. При наиболее сильном напряжении спинки языка зонд следует приподнять.

3. Упражнение «Силач» (используется  шарик (2-3 см)  и резинка, просунутая через  сквозное  отверстие в шарике). Рот ребёнка широко открыт, удерживаем шарик на резинке  посередине между зубами  и просим с силой упереться в шарик и вытолкнуть его изо рта. Повторять движение несколько раз. Логопед имеет возможность регулировать натяжения резинки, делая выполнение упражнения для ребёнка более лёгким или более сложным.

Варианты упражнений с ложкой:

1. Ребёнок держит ложку вертикально, направленную вогнутой стороной к языку, ребёнок водит кончиком языка по вогнутой поверхности ложки вверх-вниз.

2. Ребёнок держит ложку горизонтально, направленную вогнутой стороной к языку, ребёнок водит кончиком языка по вогнутой поверхности ложки вправо-влево.

3. Ложку зажать в кулак и приставить к углу рта, толкать языком в вогнутую сторону ложки влево и вправо, соответственно поворачивая руку с ложкой.

4. Толкать ложку в вогнутую часть вверх и вниз или   подталкивать ложку в выпуклую часть.

• Упражнения помогают избежать отрицательной реакции на зондовый массаж языка   и позволяют подготовить ребёнка к  его проведению;
• Упражнения легко могут освоить заинтересованные родители и применять в домашних условиях;
• Все действия с ложкой выполняются  в сопровождении стихотворений, которые задают ритм движения и  определяют последовательность действий, а также описывают сами движения;
• Упражнения с ложкой вызывают положительные эмоции и воспринимаются как игра.

Упражнения с бинтом

1. Ребёнок языком,  поднятым вверх в форме широкого ковша или "лопатки" (блинчика), прижимает  бинт к верхней губе. При этом рот широко раскрыт. Взрослый, как и в упражнении 1, пытается вытащить бинт, преодолевая сопротивление. Удерживать данную позицию 10-15 секунд. Повторяется до 10 раз.

2. В отличие от предыдущего упражнения, бинт прижимается "языком-ковшом" ("лопаткой", "блинчиком") не ко всей поверхности верхней губы, а то к левому, то к правому углу рта попеременно.

3. Ребёнок крепко прижимает бинт ко всей поверхности нижней губы широким мягким языком в форме "лопатки" ("блинчика"). Взрослый пытается вытащить бинт, преодолевая сопротивление.

   Данные артикуляционные упражнения  имеют ряд  благоприятных эффектов:
• нормализуют тонус  мышц, участвующих в звукообразовании;
• развивают скорость и силу мышечных сокращений;
• учат переключаться с одного упражнения на другое;
• помогают ребёнку научиться выполнять сложные точные движения языком.

      Хочется отметить, что применение этих упражнений  делают мою работу более интересной, разнообразной и результативной, вызывают у детей положительные эмоции и способствуют большей заинтересованности детей и их родителей к логопедическим занятиям.