Семинар-практикум для родителей "Нетрадиционные методы речевого развития детей раннего и младшего дошкольного возраста"
консультация по логопедии (младшая группа)

Нетрадиционные методы речевого развития детей раннего и младшего дошкольного возраста

Учитель-логопед

МАДОУ Боровского

детского сада «Журавушка»

 Кубанская Е.В.

Развитие речи детей – это одна из приоритетных работ детского сада. Для ее решения существуют различные пути.

 -А знаете ли вы, что развивать речь можно разными методами и нетрадиционными в том числе. Предлагаю попробовать назвать те приемы, которые вы используете дома по развитию речи детей?  (спрашиваем гостей).

- Я хочу представить вашему вниманию ствол дерева. На него мы будем приклеивать листочки, на которых будут названия нетрадиционных методов для развития речи.

1 листочек Су-джок терапия

  Су-Джок терапия пришла к нам с Востока – это, в первую очередь, самомассаж, который не только полезен, но и очень интересен детям. Упражнения с использованием Су-Джок обогащают знания ребенка о собственном теле, развивают тактильную чувствительность, мелкую моторику пальцев рук, опосредованно стимулируют речевые области в коре головного мозга, а так же способствуют общему укреплению организма и повышению потенциального энергетического уровня ребенка. Занимаясь с су-джоком можно проговаривать  множество речевых игр.

Например:

Мячик я катаю, катаю, катаю

И в руке сжимаю, сжимаю, сжимаю.

Пальчиками я, мяч перебираю, пальчиками я мяч перебираю.

Покатился по ноге, покатился по руке, покатился по щеке, а потом по голове.

Вниз, вниз на живот, покатился вот, так вот!

- Внутри имеются колечки, для того, чтобы можно было промассироваться каждый пальчик. Так же проговаривая слова.

Су-джок можно заменить грецким орехом или шишкой.

2 листочек. Артикуяционная гимнастика

  Заслуга артикуляционной гимнастики в развитии речи заключается в том, что она помогает укрепить речевой аппарат и научить ребёнка правильно и чётко произносить звуки и слова.  Конечно вы не специалисты, но в домашних условиях можно выполнять некоторые несложные действия. Более сложную артикуляционную гимнастику лучше выполнять со специалистом.

(выполняем вместе с родителями под музыку Фиксиков «Часики»).

   3 Листочек Цветные крышки

Крышки от пластиковых бутылок, пачек сока, йогуртов, кетчупов, - предмет простейший, но обладающий таинственным притяжением.  Их всегда жалко выбрасывать. Так и копятся во многих семьях их коллекции. А это хороший материал для детского и семейного творчества. В своей работе с детьми мы используем этот необычный материал.

Крышки разных цветов и разного размера можно использовать в играх с детьми с самого раннего возраста. С их помощью можно развивать восприятие, внимание, мышление, конструктивные умения, смекалку. Формирование умения понимать количественную характеристику совокупностей из отдельных предметов ("много"- "один"). Считать предметы, сравнивать (сколько? больше – меньше, на сколько больше (меньше)?)

- Закрепление знаний геометрических фигур. Дети играют и в то же время учатся различать и называть цвета. И, конечно, развивают мелкие мышцы рук, зрительно-двигательную координацию.

4 листочек Сказкатерапия

Одним из эффективных методов, способствующих развитию связной речи у детей младшего дошкольного возраста, является сказкотерапия. Этот метод, основанный на использовании сказок и различных игровых приёмов, помогает детям развивать не только речевые навыки, но и эмоциональный и, фантазию.

Преимущества сказкотерапии для развития связной речи младших дошкольников:

1.Развитие словарного запаса.

2.Усвоение грамматических конструкций.

Слушая и повторяя сказочные тексты, дети учатся правильно строить предложения и использовать различные грамматические формы.

3.Формирование сюжетных умений: Обсуждение сюжета, персонажей и ситуаций, в которых они оказываются.

4.Эмоциональное развитие: Сказки часто включают в себя мораль и эмоциональные переживания персонажей, что помогает детям развивать эмпатию и эмоциональное самовыражение через речь.

5 Листочек Мнемотехника

Мнемотехника – система методов  и  приёмов, обеспечивающих  эффективное  запоминание, сохранение  и  воспроизведение  информации, развитие  связной  речи. (Предложить составить рассказ по мнемотаблице!!!)

   У нас остались два листочка с методиками.  Это Бионергопластика и Ниткография.  Об этих методиках нам бы хотелось  рассказать более подробно и не только поговорить о них, но и стать их  участником.

6 листочек Бионергопластика и логоритмика

(рассказывает учить-логопед Шерстобитова А.Н.)

7 листочек Ниткография

   Одной из технологий развития речевой активности и совершенствования мелкой моторики детей можно считать метод пиктографии.

  Ниткография – это выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, то есть «рисование» с помощью нити. В настоящее время ниткография пользуется необычайной популярностью. Она привлекает простотой исполнения и эффектностью готовых работ.

В младшем дошкольном возрасте ребёнок выкладывает картинки по готовому образцу, который выкладывает взрослый. Когда у детей получаются простые изображения, переходим к «выкладыванию по представлению».

Сегодня мы с вами поучимся данной технике, чтобы вы могли применить е дома с вашими детьми.

Родителям раздаются цветной бархатный картон и разноцветные шерстяные нитки (гусенички по образцу). Сначала мы ребёнка знакомим с данной техникой, опираясь на образец. (выполняем вместе с родителями).

Затем, когда ребенок освоил по образцу выкладывать нитки, начинаем выполнять по представлению.

Отгадываем загадку.  1. « Утром рано я проснусь, посмотрю — и засмеюсь, ведь в моё оконце ярко светит…»  Солнце.  

Выкладываем на бархатную бумагу солнышко.

2. «Зелёное покрывало, летом на земле лежало».  Трава.

Выкладываем травку.

Можно добавить музыку грома, дождя. И на картину дорисовать из ниток тучу и капельки дождя.

- А теперь, можно попробовать совместно сочинить сказку по получившейся картинке.

Варианты ниткотерапии. (геометрические фигуры, лексические темы: животные (где они живут? в лесу-дикие, дома -домашние, польза домашних животных, что они любят. А также, можно описать животных, овощи, или фрукты и т.д.)

  Предлагаю родителям использовать для развития мелкой моторики и речи медузу (изготовить ее вместе с ребенком из картона, цветных ниток и коктейльных трубочек).

  Таким образом, чтобы нам добиться от детей грамматически правильной речи, наполненной богатым словарным запасом, творчеством, выразительностью, необязательно покупать дорогостоящие игры, реже давать телефоны, планшеты для самостоятельного развития. Достаточно уделить немного времени с ребёнком и изготовить с ним игры своими руками. Это не только развивает его, как личность, но и устанавливает эмоциональную, доверительную, дружескую связь с родителями.