Консультация для родителей: "Как сделать артикуляционную гимнастику простой и интересной"
консультация по логопедии

Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений для развития и укрепления мышц речевого аппарата (губ, языка, нижней челюсти), который помогает улучшить произношение звуков и сделать речь чёткой. Чтобы занятия были простыми и интересными для ребёнка, важно использовать игровой подход, творческий подход и позитивный настрой. 

Основные принципы проведения гимнастики

• Регулярность. Занимайтесь ежедневно, чтобы навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3–4 раза в день по 3–5 минут. 
• Последовательность. Двигайтесь от простых упражнений к сложным. Из 2–3 упражнений за один раз новым может быть только одно, остальные — для повторения и закрепления. 
• Игровая форма. Превратите гимнастику в игру, сказку или приключение, чтобы ребёнок был заинтересован. Используйте стихи, сюжеты, игрушки, чтобы сделать упражнения увлекательными. 
• Контроль и поддержка. Следите за качеством движений: точностью, плавностью, темпом, симметричностью. Поощряйте ребёнка за усилия и достижения, даже небольшие. Если что-то не получается, не ругайте — лучше помогите или предложите попробовать вместе. 
• Положение тела. Ребёнок должен сидеть, чтобы спина была прямой, а тело — расслабленным. Он должен хорошо видеть лицо взрослого и своё лицо в зеркале, чтобы контролировать правильность выполнения упражнений. 

Примеры игровых приёмов

• Сказка о «Весёлом язычке». Придумайте историю, где язычок — главный герой, который выполняет разные задания. Например: «Жил-был Весёлый Язычок. У него был домик — рот. Чтобы Язычок не выбегал, его домик всегда был закрыт. А дверей в доме две — губы. Давай их откроем» (упражнение «Улыбка»). 
• Сопровождение стихами. Для упражнения «Часики» можно использовать стих: «Тик-так, тик-так — ходят часики вот так. День и ночь они не спят, всё стучат, стучат, стучат». Для «Качелей»: «На качелях я качаюсь: вверх-вниз, вверх-вниз. Высоко я поднимаюсь, опускаюсь снова вниз». 
• Ролевые игры. Предложите ребёнку изобразить животных или ситуации:

• «Лошадка»: поцокайте языком, как скачущая лошадь. 
• «Индюк»: двигайте широким языком по верхней губе вперёд-назад, добавляя голос («бл-бл-бл»). 
• «Котёнок лакает молоко»: быстро выбрасывайте и втягивайте язык, при втягивании закругляя его край. 
• «Пароход гудит»: вытяните губы трубочкой и произнесите «у-у-у». 

• Использование игрушек и предметов. Например:

• Для упражнения «Фокус» положите ватку на кончик носа — ребёнок должен сдуть её, используя язык в форме «чашечки». 
• В игре «Загони мяч в ворота» положите ватный шарик между двумя кубиками и попросите подуть на него широким языком, чтобы «загнать» в ворота. 
• Для развития дыхания используйте вертушку, бумажные шарики, мыльные пузыри или одуванчики — дуйте на них. 

Несколько простых упражнений

• «Улыбка». Удерживайте губы в улыбке, зубы не видны. 
• «Заборчик». Улыбнитесь, покажите зубы. 
• «Лопатка». Расслабленный язык положите на нижнюю губу, не высовывая далеко. 
• «Иголочка». Вытяните язык вперёд, как иголку. 
• «Часики». Двигайте языком из стороны в сторону, как маятник часов. 

Советы для родителей

• Не заставляйте. Занимайтесь в игровой форме, а не как на уроке. 
• Прекращайте занятие до того, как ребёнку надоест. Так сохранится интерес к гимнастике. 
• Используйте зеркало. Сначала упражнения лучше выполнять перед зеркалом, чтобы ребёнок видел свои движения. Позже можно обойтись без него. 
• Если что-то не получается, можно помочь механически: например, шпателем, ручкой чайной ложки или чистым пальцем. 
• Адаптируйте упражнения под интересы и возраст ребёнка. Например, для малышей можно использовать игрушки или еду (облизывание верхней губы, как будто слизывая варенье).