"Долгожданный Незнайка"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию фонематического восприятия для детей подготовительной группы

 с ЗПР

Тема:

«Долгожданный Незнайка»

Цель:

Активизация звука [щ] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

1.  Коррекционно – развивающие:

• развивать фонематический слух, слуховую память, произносительные навыки;
• упражнять в выделении слов из текста с заданным звуком;
• развивать навыки аналитико-синтетической деятельности;
• упражнять в счёте слов в предложениях;
• развивать координацию речи с движением;
• развивать речь-доказательство, логическое мышление.

2. Коррекционно – воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, усидчивость, само и взаимоконтроль.

Пропедевтическая работа:

Игры:  «Назови слова», «Узнай слово», «Замени звук», «Назови звуки в слове», «Подбери слова», «Сосчитай слова». 

Материалы:

Демонстрационный:

• Незнайка;
• картинки к игре: «Заколдованные слова»: груша, улитка, щипцы, арбуз; щука, ирис, плащ, цыплёнок;
• символы слова и звуков.

Раздаточный:

• медали;
• полоски; кружочки красного, синего и зелёного цвета для составления звуковых схем;
• буквы для составления слов.

Сегодня к нам на занятие пришёл Незнайка. Он получил задания от Мальвины. Она велела ему их выполнить. Только Незнайка  посмотрел, почитал и ничего не понял. И тогда он решил придти к вам, чтобы вы ему помогли. Ну что? Будем ему помогать? Тогда слушайте задания.

1. Нужно определить, какой звук чаще повторяется:  

- Как у нашей дочки розовые … (Щёчки)

- Я сегодня сбилась с ног, у меня пропал … (Щенок)

- Дождь идёт, но ты не плачь, скоро мама купит … (Плащ)

-У рыбака не дрогнет ручка, ведь ему попалась … (Щучка)

2. Где слышится звук?

Щит, клещи,  щука, плащ, щипцы, овощи, щенки, лещ, щепки, щетка, площадь, плющ.

3. Назови самое короткое слово из четырех: щит, щука, щи, щегол.

 4. Незнайка утверждает, что в слове овощи 2 слога. Объясните, почему вы не согласны с ним. Объяснения детей. Деление слов на слоги.

Физкультминутка «Мороз».

Я мороза не боюсь.

С ним я крепко подружусь. (Руки вместе).

Подошел ко мне мороз,        (Ходьба на месте).

Щиплет руку, щиплет нос. (Щиплем руку, нос).

Значит, надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть. (Движения).

 Отгадайте загадку: «Глазащи, усищи, хвостище, когтищи, а моется всех чище». Кто это? Кот-котище.

 5.  Игра «Большущие слова»

У кота усы, а у тигра усищи.

У птички глаза, а у дракона глазищи.

У гнома дом, а у Кощея домище.

В баночке – сом, в речке – сомище.

Если большие, значит зубищи,

Ими скрежещет злющий волчище.

Кулак…
Сила…
Сапог..
Голос…
Карман…
Топор…
Рука…
Губы..
Нос…

6. Профессия человека.

Носит вещи – носильщик

Чинит часы – часовщик

Чистит обувь – чистильщик

Стеклит окна – стекольщик

Регулирует уличное движение – регулировщик

Кладет стены – каменщик.

Точит ножи - точильщик

Дрессирует животных - дрессировщик

Работает на кране - крановщик

Работает на экскаваторе - экскаваторщик

Сваривает металл - сварщик
Играет на барабане - барабанщик
Занимается фехтованием - фехтовальщик

7. «Заколдованное слово»: 

Дети, по начальным звукам картинок, определяют заколдованные слова и составляют звуковые схемы.

- (груша, улитка, щипцы, арбуз) = ГУЩА

- (щука, ирис, плащ, цыплёнок, Ы) = ЩИПЦЫ

Физкультминутка:

Волны плещут в океане. (машут руками, изображая волны.)

Что там чудится в тумане? (вытягивают руки вперед.)

Это мачты кораблей. (вытягивают руки вверх.)

Пусть плывут сюда скорей! (приветственно машут руками.)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем (ходьба на месте),

Ищем ракушки в песке (наклоны, имитация поиска ракушек)

И сжимаем в кулачке (дети сжимают кулачки).

Чтоб побольше их собрать,

Надо чаще приседать (приседания).

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (потянуться)

8. Отгадай загадки.

Он пока что не подрос, 
Подрастёт и будет пёс. 
Его голос как звонок. 
Это маленький …(ответы детей) (Щенок)

Вроде ёжика на вид, 
Но не просит пищи. 
По одежде пробежит, 
И одежда станет чище (ответы детей) (Щётка)

Она, как змейка, в траве мелькает, хвостом виляет. Хвост оборвёт - другой наживёт. (Ящерица)

Опасней всех она в реке, хитра, прожорлива, сильна, Притом - такая злюка! Конечно, это. (Щука)

Она пальчик щиплет крепко, и бельё хватает цепко. Называется … (Прищепка)

Этот маленький злодей, зверя грозного страшней. В траве на лугу, в лесу живёт, облик страшен и зловещ! Берегитесь! Это… (Клещ)

9. Ответь правильно.

• Письмо опускают в почтовый … (ящик).
• На огороде выросли сочные … (овощи).
• У собаки сынок - … (щенок).
• Емелины желания исполняла … (щука).
• Зубы чистят зубной … (щеткой).
• В Древние времена люди жили в … (пещере).

Поиграем в игру “Едет поезд”

- Едет поезд! (С чем?)

С топотушками;

С хлопушками;

С поворотами;

С приседушками;

С моргалками;

С приседушками;

С наклонялками;

С хохотушками;

С тишиной.

10. Сосчитай слова в предложении.

Щука - хищная рыба.
Щенок тащит щётку.
Мама угощает детей щами.
Щеглята щебечут на ветке.
На площадке лежат щепки.

У Незнайки есть друг Алёша и он хочет вам про него рассказать.

11. Прослушайте рассказ и перескажите.

                                                          Щенок.
Алёше купили маленького щенка. Беспомощный щенок сам не может вылезти из своего ящика и всё время пищит. Когда щенок подрос, Алёша стал учить его приносить разные вещи. Учил, учил щенка.
А когда научил, щенок утащил его тапку к себе в ящик.

(Дети по желанию пересказывают рассказ.)

Физкультминутка.

Мы работали, устали.

А сейчас, ребята, встали.

Руки вверх скорей подняли, в стороны, назад.

Повернулись влево, вправо, поднимите дружно плечи,

Чтоб работать было легче.

А сейчас вперед прогнитесь и носка рукой коснитесь.

Сели мы за парты смело, надо нам продолжить дело.

Итог

Молодцы, ребята, отлично справились со всеми заданиями. Какие задания вам больше всего понравились? (Ответы детей). После обсуждения, Незнайка вручает (под музыку) подарки – медали с изображением Незнайки.