КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗПР ВАРИАНТ 7.2 (1 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КЛАСС)
календарно-тематическое планирование по логопедии

№

Тема

Виды деятельности

Кол-во часов

Дата план.

Дата факт.

I четверть – 16 часов

1-4

 Диагностика устной и письменной речи.

Ответы на вопросы. Работа с иллюстрированным материалом.

4

01.09.2025

03.09.2025

08.09.2025

10.09.2025

5.

Работа над словом. Слова, обозначающие предмет.

Слушание объяснений учителя.  Работа с раздаточным материалом.   Ответы на вопросы.

Уметь отличать слова-предметы, слова-действия. Упражнения на активизацию        и обогащение номинативного словаря: выбор картинок по названию, называние картинок, подбор слов-предметов, слов-действий к лексическим темам

1

15.09.2025

6.

Слова, обозначающие действие предмета.

1

17.09.2025

7

Дифференциация слов-предметов и слов-действий.

1

22.09.2025

8

Дифференциация понятий «предложение», «слово».

Индивидуальная работа. Работа с раздаточным материалом. Слушание объяснений учителя-логопеда. Работа с текстом. Взаимопроверка, самопроверка. Уметь различать слово и предложение. Знать границы предложений. Согласовывать части речи в роде, числе и падеже. Составление предложений по сюжетным картинкам и их условно- графическая запись. Подсчет слов в предложении. Составление предложений с использованием слов, обозначающих предметы, действия.

1

24.09.2025

9

Простое двусоставное нераспространенное предложение.

1

29.09.2025

10

Составление предложений по сюжетной картинке.

1

01.10.2025

11

Слова, обозначающие признаки предметов.

Уметь отличать слова-признаки. Упражнения на активизацию        и обогащение номинативного словаря: выбор картинок по названию, называние картинок, подбор слов-признаков к лексическим темам

1

06.10.2025

12

Распространение простого двусоставного предложения определением.

Составление простых двусоставных предложений по теме. Упражнения на распространение простого двусоставного предложения определением. Свободные высказывания с опорой на сюжетные картинки. Моделирование коммуникативных ситуаций с использованием формул речевого этикета.

1

08.10.2025

13

Проверочная работа.

Восприятие и анализ задания. Планирование действий и выполнение задания. Самоконтроль и коррекция. Рефлексия и оценивание.

1

13.10.2025

14

Анализ предложения. Связь слов в предложении. Грамматическое оформление предложения на письме.

Выделение грамматической основы. Определение второстепенных членов (определение). Установление   смысловых и грамматических связей. Составление схемы предложения. Соблюдение правил пунктуации. Письмо первого слова предложения с заглавной буквы. Сверка результата с образцом.

1

15.10.2025

15

Проверочная работа.

Восприятие и анализ задания. Планирование действий и выполнение задания. Самоконтроль и коррекция. Рефлексия и оценивание.

1

20.10.2025

16.

Предлоги.

Слушание объяснений учителя-логопеда.  Работа с текстом. Написание графических диктантов

Взаимопроверка, самопроверка. Различать предложение по интонации. Знать значение предлогов. Согласовывать существительное с прилагательным.

1

22.10.2025

II четверть – 16 часов

17.

Предлог «на».

Слушание объяснений учителя-логопеда.  Работа с текстом. Написание графических диктантов

Взаимопроверка, самопроверка. Различать предложение по интонации. Знать значение предлогов. Согласовывать существительное с прилагательным.

1

05.11.2025

18.

Предлог «под».

1

10.11.2025

19.

Предлоги «на, под».

1

12.11.2025

20.

Предлог «в».

1

17.11.2025

21.

Предлоги «на, в».

1

19.11.2025

22.

 Предлог «за».

1

24.11.2025

23.

Предлог «к».

1

26.11.2025

24.

Предлог «от».

1

01.12.2025

25.

Предлоги «к, от».

1

03.12.2025

26.

Предлог «по».

1.

08.12.2025

27.

Предлог «из».

1.

10.12.2025

28.

Предлоги «с, со».

1

15.12.2025

29.

Предлоги «из, с».

1

17.12.2025

30.

Предлог «над».

1

22.12.2025

31.

Предлоги «над-под».

1

24.12.2025

32.

Предлоги «из, под».

1

29.12.2025

III четверть – 18 час

33.

 Предлоги «из-под, из».

1

12.01.2026

34.

Предлоги «из-за».

1

14.01.2026

35.

Предлоги «из-за, из-под».

1

19.01.2026

36.

Предлог «между».

1

21.01.2026

37.

Предлог «через».

1

26.01.2026

38.

Проверочная работа по теме «Предлоги».

1

28.01.2026

39.

Звуки речи.

Работа с раздаточным материалом. Слушание объяснений учителя-логопеда.   Работа с текстом. Частично поисковые задания. Взаимопроверка, самопроверка. Знать слогообразующую роль гласных, делить слова на слоги. Делать фонетический разбор слов Сравнение неречевых и речевых звуков. Наблюдение за работой органов речи (органы артикуляции, голосообразования, дыхания).

Образование разных речевых звуков (сопоставление артикуляций и акустических характеристик разных звуков).

Образование гласных звуков и особенности их произношения только с участием голоса при отсутствии шума (произнесение по показу и словесной инструкции; уточнение артикуляционных укладов разных гласных звуков). Закрепление образа печатной и письменной буквы. Сравнение написания изученных букв. Чтение и письмо слов «ау», «уа».

Образование согласных звуков – демонстрация артикуляционных укладов согласных звуков (на примере правильно произносимых детьми в группе) – создание шума, сочетание шума и голоса. Сопоставление согласных звуков различных групп - сонорных и шумных, звонких и глухих, твердых и мягких, свистящих и шипящих, взрывных и щелевых.

Сопоставительные характеристики особенностей их звучания и артикуляции.

1

02.02.2026

40.

Звуки речи. Образование гласных и согласных звуков.

1

04.02.2026

41.

Выделение гласных 1-го ряда из слогов и слов.

1

09.02.2026

42.

Слоговой состав слова.

Понятие слога. Слогообразующая роль гласного звука. Определение слоговой структуры слова путем ориентировки на гласные звуки. Сравнение слов с разным количеством слогов. Слоги прямые и обратные (СГ, ГС).

Графические схемы прямых и обратных слогов. Дифференциация данных вразброс прямых и обратных слогов. Деление слова на слоги

1

11.02.2026

43.

Проверочная работа.

Восприятие и анализ задания. Планирование действий и выполнение задания. Самоконтроль и коррекция. Рефлексия и оценивание.

1

13.02.2025

44.

Гласные 2-го ряда. Выделение гласных 2-го ряда из слов. Слоговой состав слов с гласными 2-го ряда.

Образование гласных звуков и особенности их произношения только с участием голоса при отсутствии шума (произнесение по показу и словесной инструкции; уточнение артикуляционных укладов разных гласных звуков). Закрепление образа печатной и письменной буквы.

Сравнение написания изученных букв. Слогообразующая роль гласного звука. Определение слоговой структуры слова путем ориентировки на гласные звуки. Сравнение слов с разным количеством слогов. Слоги прямые и обратные (СГ, ГС).

1

25.02.2026

45.

Твердые и мягкие согласные.

Уточнение акустико-артикуляционных характеристик твердых и мягких звуков. Применение вспомогательных приемов для дифференциации твердых и мягких звуков (опора на тактильно-кинестетические ощущения, на схемы артикуляционных укладов).

Упражнения в фонематическом анализе слов, включающих парные и непарные по твердости-мягкости звуки. Придумывание слов с твердыми и мягкими звуками.

1

02.03.2026

46-48.

Звукобуквенный анализ слов разной слоговой структуры.

Упражнения на уточнение и закрепление умений делить слова на слоги, определять звуковой состав слогов.

Составление графических схем звуко-слогового состава слов. Конструирование (путем использования букв разрезной азбуки) слогов из данных букв, слов – из данных слогов разной сложности (открытых, закрытых, прямых, обратных, со стечением согласных) с последующим прочтением и записью.

3

04.03.2026

11.03.2026

16.03.2026

49.

Работа над связной речью. Формирование монологической речи.

Слушание текста. Анализ его содержания путем ответов на вопросы и посредством опоры на соответствующую сюжетную картину. Определение главной мысли в тексте. Придумывание названия текста. Упражнения в формулировании собственных высказываний о событиях, описанных в тексте (опора на содержание вопросов логопеда, на иллюстрации к тексту), воспроизведение последовательности текста путем выкладывания в нужном порядке опорной серии сюжетных картинок. Упражнения в выделении из текста отдельных предложений и анализ смысловой связи между ними.

1

18.03.2026

50.

Последовательный пересказ с опорой на вопросы «Муравей», «Воробей и ласточка», «Лиса и рак», «Лев, лиса и медведь».

Слушание текста. Анализ его содержания путем ответов на вопросы и посредством опоры на соответствующую сюжетную картину. Упражнения в пересказе с опорой на вопросы.

1

23.03.2026

        IV четверть – 16 часов

51.

Последовательный пересказ с опорой на вопросы «На птицеферме», «Собака и ее тень», «Цыпленок», «Сиротка».

1

25.03.2026

52.

Последовательный пересказ с ярко выраженной причинно-следственной связью с опорой на предметные картинки «Петушок и бобовое зернышко».

Слушание текста. Анализ его содержания путем ответов на вопросы и посредством опоры на соответствующую сюжетную картину. Упражнения в пересказе с опорой на картинки.

1

06.04.2026

53.

Пересказы описательного характера с опорой на картинку «Собака Кнопка», «Кошка Цыганка»

1

08.04.2026

54.

Пересказы описательного характера с опорой на картинку «Березка», «Интересный жучок»

1

13.04.2026

55.

Пересказы описательного характера с опорой на картинку «Зима», «Весна»

1

15.04.2026

56.

Пересказы описательного характера с опорой на картинку «Лето», «Осень»

1

20.04.2026

57.

Последовательный пересказ текстов описательно-повествовательного характера «Кошка Мурка», «Собака Белка».

1

22.04.2026

58.

Последовательные пересказы с опорой на серию картинок и последовательность действий «Галины гладиолусы».

1

27.04.2026

59.

Пересказы описательно-повествовательного характера.

1

29.04.2026

60.

Последовательный пересказ «Слон-няня», «Кит».

Слушание текста. Анализ его содержания путем ответов на вопросы     Упражнения в последовательном пересказе.

1

04.05.2026

61.

Последовательный пересказ «Кот Васька».

1

06.05.2026

62.

Выборочный пересказ «Кто поступил правильно?», «Слон-озорник»

Слушание текста. Анализ его содержания путем ответов на вопросы     Упражнения в выборочном пересказе.

1

13.05.2026

63.

Примерный краткий пересказ «Булька»

1

18.05.2026

64.

Устные сочинения «Запасы на зиму»

Моделирование и составление собственных сочинений

1

20.05.2026

65.

Устные сочинения «Как белка спасла зайчика»

1

25.05.2026

66

Оценка результативности коррекционной работы. Итоговая диагностика.

Ответы на вопросы. Работа с иллюстрированным материалом, слоговыми, речевыми таблицами.

1

26.05.2026

Итого: 66 часов