Акция для родителей
материал по логопедии (старшая группа)
11.11.2026Акция решает задачу короткого, информативного и спокойного утреннего расставания: всё важное передаётся одной фразой, задания берутся самостоятельно, длинные разговоры в утреннее время не ведутся.
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад № 4 с. Екатеринославка» «Аленушка»
Акция
«Утро за 2 минуты»»
учитель-логопед:
С.А. Пантелеенко
ноябрь 2026 г.
ПАСПОРТ АКЦИИ
Параметр | Содержание |
Название | «Утро за 2 минуты» |
Тип | Краткосрочная акция (1 день), утренний формат |
Участники | Учитель-логопед, родители, дети старшей логопедической группы |
Воспитатель | Не привлекается — работает по обычному режиму |
Ведущий | Учитель-логопед |
Время | 8:00–8:20 (утренний приём) |
Норматив | 1–2 минуты на одного родителя — строго |
Место | Раздевалка группы / приёмная |
Завершение | Утром, сразу после 8:20 (вечерних этапов нет) |
Девиз | «Две минуты — и по делам!» |
АКТУАЛЬНОСТЬ
Утренний приём в логопедической группе часто затягивается: родители подолгу беседуют с педагогом, обсуждают задания, самочувствие, бытовые вопросы. Это приводит к тревожности детей при расставании, снижению речевой активности и включённости в занятия, задержке режимных моментов и «размыванию» границ между консультацией и приёмом.
Акция решает задачу короткого, информативного и спокойного утреннего расставания: всё важное передаётся одной фразой, задания берутся самостоятельно, длинные разговоры в утреннее время не ведутся.
ЦЕЛЬ
Оптимизировать утренний приём — сократить время пребывания родителя в раздевалке до 1–2 минут, сохранив передачу важной информации и эмоциональный комфорт ребёнка.
ЗАДАЧИ
- Закрепить алгоритм «быстрого утра» (3 шага ребёнка + 1 фраза родителя).
- Обеспечить передачу значимой информации за 1–2 минуты.
- Исключить длительные беседы и объяснения в утреннее время.
- Сделать домашние задания логопеда доступными без устных пояснений (подписанные кармашки).
- Завершить акцию утром с фиксацией результата, не привлекая воспитателя.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- Среднее время приёма одного родителя — 1–2 минуты.
- Спокойное расставание детей с родителями, быстрый переход в деятельность.
- Вся значимая информация («особое») зафиксирована логопедом.
- Домашние задания получены всеми, кому они предназначены, — без устных объяснений.
- Акция завершена в утренние часы, итоги подведены сразу.
Алгоритм для родителя (1 фраза):
«Самочувствие — Настроение — Особое»
Пример: «Здоров, бодрый, ночью кашлял».
Логопед выслушивает фразу (10–15 секунд), при необходимости кратко фиксирует «особое» на стикере, кивает: «Принято, спасибо» — родитель свободен.
Регламент и границы:
- Развёрнутых бесед, объяснений заданий и обсуждений в 8:00–8:20 нет.
- Задания родитель берёт из кармашка самостоятельно — всё подписано.
- Если родитель пытается задержаться — логопед мягко возвращает к регламенту: «Всё важное — в задании, а сейчас две минуты — и по делам».
8:20 — Завершение акции
- Логопед снимает табличку.
- Собирает стикеры с «особым».
- Одна короткая фраза родителям, кто ещё в раздевалке: «Спасибо! Утро прошло за две минуты».
- Никаких вечерних этапов, досок обратной связи и дополнительных обсуждений — акция завершена утром.
СТРАНИЦА 5 —
════════════════════════════════════════
СТРАНИЦА 6 — ЧЕК-ЛИСТ ЛОГОПЕДА НА УТРО
- □
Кармашки заполнены карточками на день (по числу детей).
- □
Все кармашки подписаны именами.
- □
Табличка «1–2 минуты» на месте.
- □
Памятки на столике.
- □
Экран настроения готов.
- □
Стикеры и ручка для «особого».
- □
7:55 — станция открыта.
- □
8:20 — табличка снята, итоги зафиксированы.
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ
══════════════════════════════
УТРО ЗА 2 МИНУТЫ
(старшая группа)
══════════════════════════
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
1–2 МИНУТЫ
КАК ПРОХОДИТ УТРО:
1. Ребёнок ставит смайл настроения.
2. Ребёнок переодевается и идёт в группу.
3. Вы говорите логопеду ОДНУ фразу:
«Самочувствие — Настроение — Особое»
Пример: «Здоров, бодрый, ночью кашлял».
4. Берёте карточку-задание из кармашка
с именем ребёнка — и свободны.
ВАЖНО:
• Задание написано по шагам — объяснения
не нужны.
• Выполнять дома 5–7 минут ежедневно.
• Отметку о выполнении (галочку) ставите
в карточке сами.
• Длинные разговоры — не в утреннее время.
ДВЕ МИНУТЫ — И ПО ДЕЛАМ!
Спасибо за понимание — это спокойное утро
для вашего ребёнка.
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ
══════════════════════════════
УТРО ЗА 2 МИНУТЫ
(старшая группа)
══════════════════════════
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
1–2 МИНУТЫ
КАК ПРОХОДИТ УТРО:
1. Ребёнок ставит смайл настроения.
2. Ребёнок переодевается и идёт в группу.
3. Вы говорите логопеду ОДНУ фразу:
«Самочувствие — Настроение — Особое»
Пример: «Здоров, бодрый, ночью кашлял».
4. Берёте карточку-задание из кармашка
с именем ребёнка — и свободны.
ВАЖНО:
• Задание написано по шагам — объяснения
не нужны.
• Выполнять дома 5–7 минут ежедневно.
• Отметку о выполнении (галочку) ставите
в карточке сами.
• Длинные разговоры — не в утреннее время.
ДВЕ МИНУТЫ — И ПО ДЕЛАМ!
Спасибо за понимание — это спокойное утро
для вашего ребёнка.
КАРТОЧКА 1 Артикуляция | КАРТОЧКА 2 Артикуляция | КАРТОЧКА 1 Артикуляция | КАРТОЧКА 2 Артикуляция |
1. «Заборчик» — держать 5 2. «Окошко» — 5 р. 3. «Грибок» — 5с×3 4. «Качели» — 5 р. Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ | 1. «Заборчик» — держать 5 2. «Окошко» — 5 р. 3. «Грибок» — 5с×3 4. «Качели» — 5 р. Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ т☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
КАРТОЧКА 3 Дыхание + пальцы | КАРТОЧКА 4 Лексика + речь | КАРТОЧКА 3 Дыхание + пальцы | КАРТОЧКА 4 Лексика + речь |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
КАРТОЧКА 1 Артикуляция | КАРТОЧКА 2 Артикуляция |
1. «Заборчик» — держать 5 2. «Окошко» — 5 р. 3. «Грибок» — 5с×3 4. «Качели» — 5 р. Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
КАРТОЧКА 3 Дыхание + пальцы | КАРТОЧКА 4 Лексика + речь |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
КАРТОЧКА 1 Артикуляция | КАРТОЧКА 2 Артикуляция | КАРТОЧКА 1 Артикуляция | КАРТОЧКА 2 Артикуляция |
1. «Чашечка — держать 5с 2. «Вкусное варенье» — 5 р. 3. «Чистим зубки» — 5с×3 4. «Часики» — 5 р. Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ | 1. «Заборчик» — держать 5 2. «Окошко» — 5 р. 3. «Грибок» — 5с×3 4. «Качели» — 5 р. Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ т☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
КАРТОЧКА 3 Дыхание + пальцы | КАРТОЧКА 4 Лексика + речь | КАРТОЧКА 3 Дыхание + пальцы | КАРТОЧКА 4 Лексика + речь |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
КАРТОЧКА 1 Артикуляция | КАРТОЧКА 2 Артикуляция |
1. «Чашечка — держать 5с 2. «Вкусное варенье» — 5 р. 3. «Чистим зубки» — 5с×3 4. «Часики» — 5 р. Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
КАРТОЧКА 3 Дыхание + пальцы | КАРТОЧКА 4 Лексика + речь |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Пн☐ Вт☐ Ср☐ Чт☐ Пт☐ |
Апельсин
Мы делили апельсин
(левая рука в кулачке, правая её обхватывает)
Много нас – а он – один
Эта долька – для ежа
(правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке)
Эта долька – для чижа
Эта долька – для котят
Эта долька - для утят
Эта долька - для бобра
А для волка – кожура!
(встряхиваем обе кисти)
Замок
На двери висит замок (руки в замке)
Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)
Потянули, (потянули)
Покрутили, (вращаем руки)
Постучали (стучим основанием ладоней)
И – открыли! (руки разжимаются)
Капуста
Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим)
Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга)
Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)
Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем)
В баночку кладём и пробуем
Котик (выполнять действия по смыслу)
Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.
Кошка
По ладошке по дорожке,
Ходит маленькая кошка (водим пальцем по ладошке малыша)
В маленькие лапки
Спрятала царапки.
Если вдруг захочет
Коготки поточит.
Цап-царап (щекочем ладошку)
Курочка
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
(хлопаем ручками по коленкам)
А за ней ребятки - жёлтые цыплятки (идём пальчиками)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите (загребаем ручками),
Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)
Съели толстого жука, дождевого червяка
(показываем ручками, какой толстый жук)
Выпили водицы полное корытце
(показываем как черпаем воду и пьём).
Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик»
Цель: развитие плавного, длительного выдоха.
Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок. Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик. Повторите с ребенком три-пять раз.
Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»
Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.
ИП: ребёнок сидит или стоит. «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» - хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит воздух» - ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком, опуская руки и оседая, как шарик, из которого выпустили воздух
Дыхательная гимнастика «Листопад»
Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.
Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.
Дыхательная гимнастика «Пушок»
Цель: формирование дыхательного аппарата.
Привяжите на верёвочку лёгкое пёрышко. Предложите ребёнку дуть на него. Необходимо следить за тем, чтобы вдох делался только носом, а выдох - через сложенные трубочкой губы.
Дыхательная гимнастика «Часики»
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
ИП: стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить до 10 раз.
Дыхательная гимнастика «Насос»
Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.
Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3 – 4 раза.
По теме
акция для родителей "Люблю тебя, мой край родной"
Для расширения кругозора родителей и привлечения их вниманиния к нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников была проведена эта акция....
Экологическая акция для родителей и детей на тему: "Чистый участок": чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят...
Цель экологического воспитания: формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания....
Акция для родителей "Пять минут поэзии на ночь"
Методическая разработка акции для родителей "Пять минут поэзии на ночь" содержит алгоритм проведения акции, стихи для детей....
Акция для родителей: «Детское кресло в каждую машину»!
На информационный стенде для родителей помещается статья о детском кресле. Можно оформить фото-стенд: «Сохраним жизнь своим детям», на стенде фото детей группы в кресле с родителями в машине....
АКЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ДЕТСКОЕ КРЕСЛО В КАЖДУЮ МАШИНУ!»
На информационный стенд для родителей помещается статья о детском кресле. Можно оформить фотостенд: «Сохраним жизнь своим детям», на стенде фото детей группы в кресле с родителями в машине.1 января 20...
Акции с родителями в 1-й младше группе
Несколько акций проведенных в 1-й младшей группе совместно с родителями....
Презентация сезонной акции взаимодействия родителей с детьми
Презентация сезонной акции взаимодействия родителей с детьми «Сделай сам и помоги ребёнку» ...