Перспективное планирование по формированию элементарных математических представлений по программе "От рождения до школы"
календарно-тематическое планирование по математике (средняя группа) на тему

№

Тема занятий

Программное содержание

Методическая литература

1.

"Геометрические фигуры (прямоугольник).

Познакомить с прямоугольником; учить различать квадрат и прямоугольник, ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.49.

2.

."Числа 1, 2. Геометрические фигуры".

Познакомить с цифрами 1, 2; учить считать до 2, сравнивать предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умению узнавать и называть их (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник).

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.56.

1.

" Овал. Счет до 2."

Познакомить с фигурой - овалом; учить считать до 2.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.63.

2.

« Число 3. Порядковый счет до 2».

Познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3; упражнять в назывании числительных (первый, второй); учить ориентироваться в пространстве.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.77.

1.

" Куб. Счет в пределах 3"

Упражнять в назывании  и нахождении предметов разной формы; тренировать в счете до 3.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.83

2.

"Число и цифра 4. Порядковый счет до 3."

Познакомить с цифрой 4; учить считать до 4; упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.108.

1.

"Ориентирование в пространстве. Счет до 4."

Тренировать в счете до 4, в ориентировке в пространстве, в нахождении геометрических фигур.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.134.

2.

" Цифра 5".

Упражнять в нахождении геометрических фигур в формах предметов; познакомить с числом и цифрой 5.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.142.

1.

" Счет до 5. Порядковый счет до 5. Сравнение предметов  по ширине и длине".

Упражнять в счете до 5; познакомить с порядковым счетом до 5; учить сравнивать предметы по длине и ширине.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.167

1.

"Понятие : тоньше - толще".

Учить сравнивать предметы по толщине.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.175

2.

"Выше - ниже."

Учить сравнивать предметы по высоте; повторить название геометрических фигур.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.198.

1.

" Сравнение предметов по ширине и по длине".

Учить сравнивать предметы по длине и ширине, называть геометрические фигуры в рисунках.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.212.

2.

"Геометрические фигуры. Счет до 5."

Учить находить лишнее в предметах, одинаковые фигуры; выполнять задания на счет до 5.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.220.

1.

"Геометрические фигуры. Счет до 5."

Упражнять в нахождении геометрических фигур, развивать внимание, тренировать в счете до 5.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.239.

2.

"Геометрическая фигура. Конус".

Упражнять в счете до 5, в нахождении  геометрических фигур, в изображении предметов.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.252.

1.

"Геометрическая фигура. Цилиндр".

Познакомить с геометрической фигурой - цилиндром.

Комплексные занятия. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева,

стр.258.