Конспект открытого урока НОД ( математика) во второй младшей группе "Проказы Бабушки Яги". г.Волгоград 2013.
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

               Конспект открытого урока по математике

                          во второй младшей группе

                          «Проказы Бабушки Яги»

                                   Воспитатель: Хабарова М.Е.

Программное содержание

    Учебные:

   1.Формировать представление о свойствах предметов: форма, размер, цвет.

   2.Учить детей определять форму и размер предметов на ощупь, развивать

       тактильные ощущения.

   3.Продолжать учить различать один и много предметов.

   4.Побуждать детей к называнию предметов и их признаков: форма, цвет,

       длина, количество.

    Развивающие:

   1.Формировать у детей первоначальный интерес к познанию.

   2.Развивать у детей внимание, мыслительные операции, комбинаторику.

   Воспитательные:

   1.Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Материалы к занятию

   Демонстрационный:

  Макеты деревьев; 3-4 цветных мешочка; настольный театр: волк, заяц, лиса.

  медведь; палочки  основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный;

  кубики и  мячики разной величины, посылочный ящик, конверт.

  Раздаточный:

  Барельефы, краски, кисточки, непроливайки.

Предварительная работа

1.Упражнение на различение один и много предметов.

2.Игра на закрепление формы, размера и цвета предметов.

Ход занятий

Дети сидят за столом.

Воспитатель (В): - Ребята, сегодня утром к нам в группу почтальон принёс письмо. Давайте все вместе его прочитаем. «Дорогие ребята! Пишут вам жители  сказочного леса: заяц, лиса, волк и мишутка. Скоро Новый год и надо наряжать ёлку, а злая Баба-Яга украла у нас новогодние шары. Чтобы их вернуть, нужно выполнить задания. Одним нам не справиться, и мы просим вас помочь. Для этого надо пойти в сказочный лес, найти чудо – деревья, на которых растут цветные мешочки. В них и будут задания. Удачи! Ваши лесные друзья. »

Ну что, ребята, поможем друзьям вернуть новогодние игрушки?

Дети проходят в игровую зону комнаты. У стены стоят макеты деревьев, на которых висят мешочки.

(В): - В нашем сказочном лесу

          Чудо – деревца растут.

          Не листочки на них,

          Не фрукты на них,

          А волшебные мешочки на них.

Посмотрите-ка, ребята, вот они какие чудо – деревца. Давайте подойдём, снимем мешочек и посмотрим, какое задание приготовила нам Баба-Яга.

Воспитатель снимает мешочек с древа и предлагает детям пройти и сесть за столы. Достаёт лист с заданием и читает: « Назвать предмет , размер и цвет.» В середину стола воспитатель высыпает разноцветные палочки.

(В):  - Что это?

(Д):  - Палочки.

(В):  - Как много цветных палочек!

        - Найдите красную палочку.

        - Покажите синюю.

        - Возьмите зелёную.

        - А какого цвета вот эта палочка?

(Д): - Жёлтая.

(В): - А  сейчас  возьмите две одинаковые по цвету палочки.

         - Приложите свои палочки друг к другу. Теперь видно, что палочки одинаковой длины. Они одинаковые по цвету и по длине.

         - Положите палочки назад.

         - А где длинные палочки?

         - А короткие?

         - Возьмите длинную палочку в одну руку, а короткую в другую руку.

         - Какого цвета длинная палочка у ……?

         - А короткая?

         - Молодцы! С первым заданием мы справились. А теперь давайте посмотрим, какое  задание приготовлено во втором мешочке?

Дети подходят к деревьям, воспитатель снимает второй мешочек и читает задание: «Определи на ощупь форму и размер предмета.»

         - Садитесь, дети, на ковёр в кружочек, будем с вами отгадывать.

         - Кто первый? …….. , засовывай руку в мешочек, бери один из предметов в руку, не доставай его из мешочка, и назови, что у тебя в руке? Какой формы?

         - А размера?

         - А теперь очередь ….. ,  …… .

         - Молодцы, ребята! Вот и это задание мы с вами выполнили. Но это ещё не всё. Посмотрите, остался ещё один мешочек.

Воспитатель снимает последний мешочек и читает задание. «Отгадайте загадки про лесных жителей и покажите их движения. »

          - Загадка первая:                 Комочек пуха, длинное ухо,

                                                        Прыгает ловко, любит морковку.

                                                                                                         ( заяц )

           - Молодцы! Вторая:          Кто зимой холодной,

                                                       Ходит злой, голодный.

                                                                                                        ( волк )

           - Следующая загадка:       Хитрая плутовка, рыжая головка,

                                                       Хвост пушистый – краса,

                                                       А зовут её - ….. .                  

                                                                                                         ( лиса )    

           - Последняя загадка:         Он зимой в берлоге спит,

                                                        Потихонечку    храпит,

                                                        А проснётся, ну реветь,

                                                         Как зовут его - ……. .

                                                                                                         (медведь )

(В): - Как вы думаете, ребята, а с этим заданием мы справились?

        - Молодцы!

        - Что-то я не вижу больше ни одного мешочка. Значит, Баба-Яга                                       обманула нас и не отдаст нам игрушки? Получается, что мы зря  

отгадывали загадки, узнавали предметы?

В комнату входит Баба-Яга.

(Баба-Яга): - Зря, зря, зря.

(В): - Посмотрите, ребята, кажется это сама Баба-Яга пожаловала, да ещё и

 невежа. Давайте научим её вежливым словам. Что нужно говорить, когда приходишь в гости?

(Д): - Здравствуйте!

(Баба-Яга): - О, хо-хо! Здравствуйте! Не  знала я, что вы окажетесь такими  проворными и смышлёными. Ну что ж, отдам игрушки. Только  вам придётся ещё потрудиться. Надо раскрасить игрушки.

(В): - Ребята, поможем нашим лесным друзьям раскрасить новогодние игрушки?

 (Д): - Да!

 (В): - Присаживайтесь, бабушка, посмотрите, как ребята справятся с этим

  заданием.

        - Вот, ….., это тебе игрушка, это тебе, ….. .

 Дети раскрашивают игрушки. Воспитатель спрашивает, какой формы игрушки, какого  цвета?  Баба-Яга хвалит детей.

 (Баба-Яга): - Молодцы! Внимательные!  Передайте своим друзьям, чтобы  

 впредь не разбрасывали свои игрушки, а убирали их в шкафы, на полки.

 Увижу, заберу и не отдам!

 (В): - Ну что вы, бабушка, ребята всегда убирают свои игрушки на места.

 (Баба-Яга): - Ну что ж, мне пора в путь-дорогу, полечу искать игрушки,

 которые забывают убирать дети.

 Дети и воспитатель прощаются с Бабой-Ягой.

 (В): - Ну что, ребята, трудные были задания? Вам понравилось отгадывать

  загадки, угадывать предметы, раскрашивать игрушки?

          - Как же нам быть, как передать ёлочные шары друзьям? Кажется я придумала… . А давайте соберём и отправим их посылкой. Завтра утром придёт почтальон и доставит нашу посылку в сказочный лес. Согласны?!

  (Д): - Да!

 Дети и воспитатель  собирают и упаковывают посылку.