Занимательный математический материал во всестороннем развитии дошкольников
презентация к занятию по математике (средняя группа) по теме
Игра, как один из наиболее естественных видов деятельности детей способствует самовыражению, развитию интелекта, самостоятельности. Это развивающая функция в полной мере свойственна и и занимательным математическим играм. Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Занимательные игры вызывают у детей большой интерес. В процессе обучения занимательной математикой ребенок преобретает прочные знания, навыки и умения, что окзывает положительное влиянее на дальнейшие усвоение математического материала в школе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 master-klass_rol_zanimatelnoy_matematiki_v_razvitii_doshkolnikov_timofeeva_e.v.ppt | 2.59 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели *Развитие у детей познавательных интересов. *Формирование элементарных математических представлений. *Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Задачи Развивать у детей восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т.п.), включая органы чувств. Развивать у детей умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия. Закреплять умения считать до 10; развивать умение отсчитывать предметы из большого количества по образцу и заданному числу; развивать умение считать предметы на ощупь, считать и воспроизводить количество звуков, движений. Развивать глазомер, умение находить предметы по длине, ширине, высоте, толщине.
Продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами; умение анализировать и сравнивать предметы по форме; развивать представление о том, как из одной формы сделать другую. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; ориентироваться на листе бумаги. Продолжать развивать речь детей как средства общения; формировать умения решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи. Развивать ассоциативное мышление
Организация мастер-класса Участники сидят вокруг стола с играми Педагог произносит краткую вступительную речь Предложить участникам поиграть в дидактические игры. Оборудование Игры изготовленные педагогом из бумаги и картона Настольный театр Иллюстрации к сказкам
Перечень дидактических игр «Всё наоборот» «Назови одним словом» «Из какой сказки» «Что пропущено?» «Что лишнее?» «Узнай по описанию» «Разложи по порядку» «Составь картинку» «Найди пару»
«Что лишнее?» «Волшебные палочки» «На что похоже?» «Сложи узор» «Головоломки» «Нади недостающую фигуру» «Угадай сколько?» «Собери картинку из природного материала (бросового)»
Составь такой же узор.
Собери картинку из геометрических фигур и расскажи.
Игра «На что похоже?»
Геометрическое лото
Чтение художественной литературы и инсценировки прочитанного
Угадай сколько?
Собери узор из природного материала
Поделки из бросового материала
В совместной и самостоятельной художественной деятельности дети закрепляют полученные знания
Взаимодействие детского сада с семьёй Информирование родителей о ходе работы по развитию познавательных процессов и речи детей с использованием развивающих игр математического содержания: Индивидуальные и групповые консультации. Родительские собрания. Организация выставок детского творчества. Оформление информационных стендов. Привлечение родителей к совместным с детьми поделкам из разных материалов, рисунков, аппликаций, конструирования. Приглашение родителей на открытые просмотры.