Конспект занятия по математике в подготовительной группе Путешествие в Простоквашино
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в Простоквашино».

Задачи:

-Упражнять в определении словом положение предмета по отношению к другому.

-Закреплять в умении соотносить цифры с геометрическими фигурами в количестве  10  разной формы, цвета и размера.

-Учить сравнивать последовательные числа 7 и 8, используя знаки  сравнения.

-Закреплять умение называть предыдущее и последующее число, определять  пропущенное,называть числительные в прямом и обратном порядке.

-Формировать представление о составе числа 7 из двух чисел /"закрытый счёт"/.

-Учить на наглядной основе составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

-Учить детей зарисовывать фигуру при помощи рамки.

План занятия.

1.Дети получают письмо от дяди Фёдора из Простоквашино и отправляются к нему в гости. По дороге встречают кота Матроскина на берегу озера. Вопросы на внимание от Матроскина.(На фланелеграфе ряд геометрических фигур разного вета и размера).

-Сколько всего фигур?

-На каком месте стоит фигура?

-Между какими фигурами стоит заданная фигура?

-Чего не стало?

-Что изменилось?/каждый раз фигуры возвращать в первоначальное положение, потом проводить  новые изменения/.

2.Дети продолжают путь. "Никто не потерялся?"-прямой счёт-порядковый /первый, второй.../, называние числительных в обратном порядке/восьмой, седьмой/.

3. Задание "Что обозначают цифры по отношению к данному множеству геометрических фигур?".

На фленелеграфе 10 геометрических фигур разного цвета и размера. Педагог показывает детям поочередно цифры от 1 до 10  и задаёт вопрос:"Что обозначает здесь число 1?"(  один большой квадрат синего цвета)и т.д. Какие-то цифры могут ничего не обозначать, но обсуждаются все варианты.

4. Ребята встречают по дороге корову Мурку. она идёт в гости к 7 зайчатам и несёт им 8 морковок. Хватит ли зайцам угощения?

Дети находят карточки с цифрами 7 и 8 и из палочек выкладывают знаки сравнения. Каждый прочитывает вслух выражение:" 7 меньше 8", " 8 больше, чем 7". Среди карточек 7 и 8 предложены 7 и 6, 8 и 9 и др., чтобы дети выбрали только 7 и 8.

5. Игра "Какие цифры спрятались?". Числовой ряд и некоторые цифры отвёрнуты, дети называют пропущенные и объясняют, почему: между 2 и 4 спряталась 3 и т.д.

6.Перейти речку можно только по узкому мосточку по одному. Один из детей поворачивается спиной, остальные встают друг за другом. Воспитатель говорит:" Сзади 7 детей, впереди ни одного. 1 ребёнок перешёл  реку". Отвернувшийся ребёнок считает:" 1 впереди, 6 сзади". Воспитатель говорит:" Ещё один ребёнок перешёл реку." Отвернувшийся отвечает:"2 впереди, 5 сзади" и т.д.

7.  Детей догоняет пёс Шарик с карточками. Решение задач .

-на сложение( например, на картинке 4 воробья, к которым подлетают ещё 2 и т.д.).

-на вычитание( например, на картинке 5 собак, одна из которых отходит от них и т.д.).

8. Шарик показывает план-фотографию машины для дяди Фёдора. Потом его убирает, дети по памяти с помощью рамки зарисовывают машину.

9. Дети с рисунками идут к дяде Фёдору (кукла). Итог занятия.