Итоговое занятие по математике
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

«Мы едем, едем, едем на машине»

(конспект итоговой интегрированной НОД по ФЭМП)

                                                                                                     Составила:

                                                                          воспитатель группы №5 МБДОУ№76                                                

                                                         Зарипова Венера Ивановна

                                        ноябрь, 2014 год.

Республика Татарстан

Город Нижнекамск

Тема:  «Мы едем, едем, едем на машине»

Тип: интегрированный, обобщение  знаний.

Вид:   математика.

Возрастная группа: вторая младшая группа.

Цель: накопление   и  совершенствование  опыта по сравнению двух групп

предметов (один - много)

Формирование адекватного восприятия представлений о  величине  предметов (большой - маленький), длине предметов (длинный - короткий).

Закрепление  умения  узнавать  геометрическую форму  предметов  (круг, квадрат).

Задачи:

-Воспитательные:  воспитывать  доброжелательное отношение  друг  к  другу,

умение  выслушивать ответы сверстников.

-Образовательные: формировать  умение   отвечать  на  поставленные вопросы; умение  сравнивать  две  группы  предметов, закрепить геометрические фигуры,  формировать представление  о  величине предметов.

-Развивающие: развивать познавательную  активность, мыслительную  деятельность детей. Развивать мелкую  моторику рук.

УМК -употреблять  математические  понятия:  длинный -короткий,

большой - маленький; круг, квадрат;  цвета - красный, жёлтый, зелёный, синий,

белый, чёрный на татарском  языке.

Интеграция  с  образовательными областями:

социально-коммуникативное: формирование  навыков  свободного  общения

со  взрослыми  и  детьми; слушание песни про  машину - вызвать эмоциональное  восприятие;

физическое  развитие: формировать двигательную  активность  в  игре

«Цветные  автомобили», развивать внимание. Способствовать пониманию

значения: зелёного, красного, жёлтого  сигнала  светофора;

речевое: формировать  умение  отвечать полным  ответом, совершенствовать

совершенствовать ЗКР, обогащать  словарь.

Худ. эстетическое: рисование  круглых  форм-колёс  автомобиля, закрепить цвета.

Предварительная  работа: непрерывная  образовательная  деятельность, на-

правленная  на  получение новых  знаний, накопление  опыта.

Наблюдения на прогулке за  транспортом.

Словарная работа: машина, руль, автобус, светофор, короткая, длинная.

Музыкальное  сопровождение: песенка из  мультфильма «На детской  площадке».

Демонстрационный  материал: на  фланелеграфе - синий  автобус, зелёный грузовик, жёлтый  и красный  автомобили, самолёт.  Светофор, флажки-красные, жёлтые, зелёные, синие, две  полоски разной  длины (чёрная  и белая),круг  и  квадрат.

Раздаточный материал: руль - основные  цвета  (на каждого ребёнка), две

полоски разной  длины (красная и жёлтая), чёрный карандаш,1/2  альбомного

листа с наклеенной  машиной  без  колёс.

Стуктура занятия:

Вводная часть

а) едем на машине -1 мин.

Основная часть:

1.Сравнение по цвету-3мин.

2.Нахождение (один - много) -1мин.

3.Сравнение по величине, по длине - 4мин.

4. Игра «Назови правильно» - 3 мин.

Заключительная часть-рисование колёс.-3мин.

Ход  непосредственной образовательной деятельности:

Ребята, я знаю, что вы очень  любите  играть с  машинами! Так давайте же

«сядем в машину  и  поедем» (под  музыку). Вот и  приехали. Сели за столы.

-Ребята, посмотрите, пожалуйста на  фланелеграф. Показываю автобус.

-Что  это?        

Амиля: это  автобус.

-Какого цвета?

Амиля: автобус  синего цвета.

Показываю на грузовик.

-Что  это?

Мансур: это  грузовик.

-Какого  цвета?

Мансур: грузовик  зелёного  цвета.

Показываю на жёлтую машину.

-Что  это?

Адиль: это  легковая машина.

-Какого  цвета?

Адиль: машина жёлтого цвета.

Показываю  на красную машину.

-Что  это?

Вильдан: это  легковая машина.

-Какого  цвета?

Вильдан: машина  красного  цвета.

Молодцы, ребята!

-А  теперь покажите грузовую машину.

София: это грузовая машина, потому  что  у  неё  есть кузов.

-А  теперь  покажите  легковые  машины.

Зарина: это легковые  машины, потому  что  у  них  нет    кузова.

-Хорошо. Какие части есть у  машины?

Идрис: у  машины есть  кабина, кузов, колёса, руль.

- Как можно одним словом  назвать: автобус, легковую машину, грузовик?

Муслим: это  транспорт.

-Сколько  автобусов?

Кристина: автобус-один.

- Сколько  машин?

Рузаль: машин  много.

-Какой вид  транспорта  самый  большой?

Ильгиз: самый  большой - это автобус.

-Какого  цвета машина  самая  маленькая?

Данияр: красная машина  самая маленькая.

-Хорошо, молодцы.

-Посмотрите теперь  на дорожки. Какого они  цвета?

Айвар: одна дорога  чёрная, а другая белая.

-Давайте сравним дороги  по длине. Какая из  них длинная, какая  короткая?

Ислам: чёрная дорога длинная, а  белая-короткая.

-Давайте вместе повторим: длинная,короткая.

-Возьмите на столах полоски и сравните их тоже по  длине.Что надо для этого сделать?

София: надо одну полоску приложить к другой.

-Правильно. Какая полоска длинная?

Милена: красная полоска длинная, а жёлтая-короткая.

-Молодец. Давайте вместе скажем: красная-длинная, а жёлтая-короткая.

-Посмотрите, где у  нас  самолёт?

Аяз: самолёт наверху.

-Давайте вместе повторим:  «Самолёт наверху».

-Хорошо поработали, наступило время отдохнуть.

Физминутка.

-Поиграем в игру» Цветные автомобили».Но сначала надо вспомнить правила дорожного движения. Показываю светофор.

Загорелся красный свет-……стоять.

Загорелся жёлтый свет-…….приготовиться.

Загорелся зелёный свет …..-шагай.

Игра «Цветные автомобили»-смотрим на флажок и  двигаемся на свой цвет руля.

-Поиграли, а теперь  сели на свои места.

-Посмотрите, на дорогу упали геометрические фигуры. Чтобы их убрать, надо правильно  их  назвать.

-Показываю на круг, что это?

Риналь: это  круг.

-Правильно, убираем его с дороги.

-Показываю на квадрат. Что это?

Амиля: это квадрат.

-Правильно, молодцы.

-А теперь поиграем в игру: «Скажи правильно» на  татарском языке.

Слова: длинный, короткий, большой, маленький круг, квадрат, жёлтый, зелёный, красный, синий, черный, белый.

-Хорошо! Сейчас посмотрите ,у  вас на столах листы с нарисованными машинами. Чего  у них  не хватает?

Мансур: у  машин не хватает  колёс.

-Правильно,  давайте нарисуем им колёса.

-Ребята, что вам сегодня понравилось? В какие игры мы играли?

Что делали? Вы мне сегодня очень понравились, все постарались.