Голубь мира.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель и дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила Лунтика и он передал для вас письмо. А как нам узнать, что в нем написано?

Воспитатель открывает конверт и читает послание.

Лунтик: Послушайте, ребята, я вам расскажу небольшую историю. Существует на свете белая птица – голубь мира. Она летает над странами и городами и дарит людям мир и любовь. Но злой волшебник решил погубить птицу. Он превратился в черного коршуна и погнался за белым голубем. И с тех пор голубя мира никто больше не видел. И где он сейчас находится, никто не знает. Вот если бы вы помогли его найти, то на земле снова наступил бы мир. Я слышал, что злой волшебник заковал его и спрятал в сундук. Найти Голубя – мира смогут только тот те ребята, кто пройдет через очень трудные испытания».                                                      

Входят в группу встают в линию.

Здороваются.

Предлагают прочитать.

Дети слушают.

Основная часть

Воспитатель: - Ребята, вы  готовы к испытаниям?                                            

Воспитатель: Тогда в путь. Возьмитесь за руки, чтобы в пути не отстать и не заблудиться.                                                  

Воспитатель: - Ой. ребята, остановитесь. Впереди болото, по нему нельзя идти, так как может засосать трясина, ребята, в болоте есть кочки! А какого они цвета? Сколько красных кочек, а сколько желтых?

А каких больше?   А каких меньше?                                                                            Нужно пройти по кочкам так, чтобы не наступить в болото.

Молодцы ребята. Вы справились, никто не отстал, не потерялся? Пойдемте дальше.

Воспитатель: Смотрите это за геометрическая поляна. Но чтобы взять нам эти геометрические фигуры, нам надо отгадать загадки. Это и будет нашим следующим испытанием.

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На медаль и на блинок,
На осиновый листок,
Вы подумайте, друзья,
И скажите, кто же я?
(круг)
Три мои стороны,
Могут разной быть длины,
Где стороны встречаются,
Там угол получается,
Что же вышло? Посмотри…
Ведь углов то тоже три,
Свои мысли напрягите,
Мое имя назовите.
(треугольник)
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пуститься вскачь,
Четыре угла и четыре сторонки,
Похожие, точно родные сестренки,
Фигура знакома для многих ребят,
Так что это дети? 
(квадрат)

Воспитатель: Молодцы, ваши ответы правильные.
А какие еще геометрические фигуры и тела вы знаете?
Воспитатель: Молодцы ребята, но  сейчас у нас следующее испытание. Я предлагаю вам разделится на две команды. Одна команда будет собирать в корзину все фигуры, у которых нет углов, а другая команда те фигуры, у которых есть углы.  Ребята, раз, два, три начало игры. 
(Звучит фоновая музыка)
Воспитатель: Предлагаю проверить, как ребята справились с этим заданием.(воспитатель проверяет в корзинках фигуры). Какие вы все молодцы. Мы так долго находимся в пути, что я не пойму, какое сейчас время суток. Может кто из ребят знает?  А какое время суток вы еще знаете?

Воспитатель: Молодцы, а сейчас нам предстоит следующее испытание. Наши ребята приготовили для вас стихотворения - загадки, а вы должны догадаться о каком времени суток в стихотворении идет речь.
Стихи:
Света: Над рекой заря встает,

На дворе петух поет.

Умываются котята,

Просыпаются ребята.

Вика: Солнце в небе высоко.

До заката далеко.

Зерна в норку тащит мышь.

Учит азбуку малыш.

Полина: Солнце красное зашло.

Белка прячется в дупло.

Дрема в гости к нам идет,

Сказку он с собой ведет.

Лера: В небе звездочки горят.

Птицы спят и рыбки спят.

Спят цветы в саду на грядках,

Ну а мы – в своих кроватках.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, вы прошли еще одно очень трудное испытание. Пора в путь. Мне кажется, что мы уже у цели.
Воспитатель: А что здесь у нас такое, я вижу какой-то сундук,  думаю, это то, что мы ищем, здесь замок, он закрыт на ключ. И для того чтобы получить ключ мы должны выполнить следующее испытание. А следующее испытание у нас игра, которая называется «Танграм»,

Ребята, а что за картинка на ваших столах?

Воспитатель: Молодцы ребята, вы прошли все испытания,  волшебный сундук открылся.

(Воспитатель открывает сундук, и достает белого бумажного голубя).

Ответы детей.

дети идут за воспитателем

подходят к болоту

Красные, желтые.                   Считают

Ответы детей.

Дети проходят по кочкам.                            ответы детей

Дети подходят к месту, где на полу в беспорядке разбросаны различные геометрические фигуры.

Дети отгадывают загадки

Ответы детей:

прямоугольник, овал, шар, куб, цилиндр...

Дети выполняют задание и садятся на стульчики.

Ответы детей                  день, вечер, ночь

Света, Вика, Полина, Лера выходят в центр группы, читают стихотворения, а остальные отгадывают время суток (утро, день, вечер, ночь.)

Дети идут дальше, рассматриваю сундук, трогают замок.

Дети подходят к своим столам

собирают птицу

Дети рассматривают голубя

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: Ребята вы настоящие молодцы, мы сегодня с вами преодолели все испытания. 
Расскажите, какие вы прошли испытания? .
Что было самым трудным?
Что было самым запоминающимся вам больше всего понравилось?

ответы детей