Интерактивная игра для дошкольников "Четвертый лишний"
презентация по математике по теме

Слайд 2

Образовательная область: Познание, Речевое развитие. Возрастная группа: дети дошкольного возраста с 4 до 5 лет. Цель: Р азвивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать . Задачи: Закрепить знание обобщающих слов; Развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные и логические связи; Развивать зрительное восприятие, внимательность; Развивать монологическую и диалогическую речь; Расширять и пополнять активный словарь. Содержание и ход игры: Педагог, открыв игровой слайд, предлагает рассмотреть предметы и найти среди них лишний, при этом объясняя, что три предмета можно назвать одним словом, а четвертый к этому обобщающему слову не подходит. Ребенок должен назвать лишний предмет и объяснить свой выбор. Пример: «Огурец лишний, так как это овощ, а яблоко, груша и банан фрукты». После этого ребенок щелкает по выбранному предмету, проверяя правильность ответа (если ответ верный, то предмет исчезает, издавая звук колокольчиков, а если ответ не верный, то предмет качается, издавая звук взрыва). Переход на следующий слайд осуществляется нажатием на стрелочку в правом нижнем углу.

Слайд 8

Молодцы!

Слайд 2

Образовательная область: Познание, Речевое развитие. Возрастная группа: дети дошкольного возраста с 4 до 5 лет. Цель: Р азвивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать . Задачи: Закрепить знание обобщающих слов; Развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные и логические связи; Развивать зрительное восприятие, внимательность; Развивать монологическую и диалогическую речь; Расширять и пополнять активный словарь. Содержание и ход игры: Педагог, открыв игровой слайд, предлагает рассмотреть предметы и найти среди них лишний, при этом объясняя, что три предмета можно назвать одним словом, а четвертый к этому обобщающему слову не подходит. Ребенок должен назвать лишний предмет и объяснить свой выбор. Пример: «Огурец лишний, так как это овощ, а яблоко, груша и банан фрукты». После этого ребенок щелкает по выбранному предмету, проверяя правильность ответа (если ответ верный, то предмет исчезает, издавая звук колокольчиков, а если ответ не верный, то предмет качается, издавая звук взрыва). Переход на следующий слайд осуществляется нажатием на стрелочку в правом нижнем углу.

Слайд 8

Молодцы!

Слайд 2

Образовательная область: Познание, Речевое развитие. Возрастная группа: дети дошкольного возраста с 4 до 5 лет. Цель: Р азвивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать . Задачи: Закрепить знание обобщающих слов; Развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные и логические связи; Развивать зрительное восприятие, внимательность; Развивать монологическую и диалогическую речь; Расширять и пополнять активный словарь. Содержание и ход игры: Педагог, открыв игровой слайд, предлагает рассмотреть предметы и найти среди них лишний, при этом объясняя, что три предмета можно назвать одним словом, а четвертый к этому обобщающему слову не подходит. Ребенок должен назвать лишний предмет и объяснить свой выбор. Пример: «Огурец лишний, так как это овощ, а яблоко, груша и банан фрукты». После этого ребенок щелкает по выбранному предмету, проверяя правильность ответа (если ответ верный, то предмет исчезает, издавая звук колокольчиков, а если ответ не верный, то предмет качается, издавая звук взрыва). Переход на следующий слайд осуществляется нажатием на стрелочку в правом нижнем углу.

Слайд 9

Молодцы!