Формирование элементарных математических представлений у старших дошкольников с помощью палочек Кюизенера
проект по математике (старшая группа) на тему

Для современной образовательной системы проблема умственного развития чрезвычайно важна и актуальна. По прогнозам ученых третье тысячелетие ознаменовано информационной революцией. Знающие, активные и образованные люди станут цениться, как истинное национальное богатство, так как необходимо компетентно ориентироваться во всё возрастающем объеме знаний.

Одним из требований ФГОС к содержанию и организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста является формирование  универсальных предпосылок учебной деятельности.  

 В последние десятилетия возникли тенденции: система образовательной работы с дошкольниками стала во многом использовать школьные формы, методы обучения и нередко они сводятся к обучению их счету, чтению, письму. Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является развитие математических способностей. В связи с этим нас заинтересовала проблема: как обеспечить, развитие математических способностей, отвечающее современным требованиям, что не соответствует возможностям детей, их восприятию, мышлению, памяти. У детей старшего дошкольного возраста в ряде случаев наблюдается несформированность элементарных математических представлений. И необходимым условием качественного обновления общества является умножение его интеллектуального потенциала, а это возможно, когда педагоги будут использовать в работе с детьми не только традиционный материал, но и логический материал, в частности палочки Кюизенера.