Муниципальное казённое  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8 г. Коркино»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми второй младшей группы

по образовательной области «Познавательное развитие»

в разделе «Формирование элементарных математических представлений»

на тему: «Волшебные фигуры»

                                                                                          Составила:

                                                                Воспитатель

                                                                                          Кизуб К.В.

2018 год.

Тема: «Волшебные фигуры».

Цель: Совершенствовать умения  различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

Задачи:

1. Обобщать знания детей о геометрических фигурах, упражнять в сравнении двух геометрических фигур;

2. Совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями;

3. Развивать мелкую моторику рук;

4. Воспитывать в детях желание оказывать помощь.

Дидактический и наглядный материал:

Демонстрационный материал: карточки с изображением геометрических фигур.

Раздаточный материал: Палочки (4 красные и 3 зеленые палочки) для каждого ребенка, веревочки.

Методы и приёмы:

Наглядные: рассматривание и сравнение карточек с геометрическими фигурами.

Словесные: объяснение, уточнение воспитателя;

Художественное слово - вопросы к детям, подсказ, напоминание, вывод воспитателя.

Ход занятия:

I. Мотивационно - побудительный этап

1. «Приветствие».

Воспитатель: Ребята сегодня к  вам в гости пришла кукла Маша, но она очень расстроилась, потому - что у нее пропали её любимые «Волшебные фигурки». Ини пошли гулять и заблудились, кукла Маша просит вас ребята найти и вернуть в домик её «Волшебные фигурки». Ребята поможем кукле Маше?

Дети: Да

Игра «Разложи по цвету» (авторское пособие)

II. Основной этап

1. Игра «Найди лишнюю фигуру»

Воспитатель: Ребята предлагаю вам поиграть в игру «Найди лишнюю фигуру». На доске расположены фигуры, назовите их?

-Чем отличаются фигуры?

- Чем они похожи?

-Какая фигура лишняя и почему?

- Молодцы ребята вы справились с заданием.

2. Физкультминутка:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

3. Игра «Построим фигуру»

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята, пожалуйста, за столы. Предлагаю поиграть в ещё одну очень интересную игру «Построим фигуру». У вас на столах лежат тарелочки в них есть палочки и веревочка.

- Ребята составьте из зеленых палочек квадрат и обведите пальчиком  его стороны.

- Молодцы, все справились!

- Ребята составьте из красных палочек треугольник и обведите пальчиком  стороны и углы.

- Молодцы, все справились!

- Ребята составьте из веревочки круг. Обведите его пальчиком.

- Молодцы, все справились!

- Ребята  скажите, пожалуйста, какие фигуры вы сейчас составили?

- Чем они отличаются друг от друга?

-Чем они похожи?

III. Заключительный этап. Рефлексия.

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель:

Я – чудесный мешочек,

Всем ребятам я дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

В «Чудесном мешочке» лежат  большие и маленькие кубы и шары  разных цветов. Дети определяют геометрические фигуры на ощупь,  затем достают  их и называют цвета.