Перспективный план «Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста»
методическая разработка по математике (младшая группа) на тему

Сенсор-

ные эталоны

Задачи

Месяц

Практический материал

Цвет

1. Закрепить умение различать красный, синий, зеленый, желтый цвета.
2. Учить подбирать предметы одинакового  цвета.
3. Познакомить детей с оттенками: голубой, розовый, оранжевый.
4. Формировать умение относить цвета и окружающие предметы. 

сентябрь

сентябрь

октябрь-

ноябрь

ноябрь-

декабрь

«Мозаика», «Сложи как я», «Собери пирамидку», «Одень колечко», «Веселые дорожки», «Разноцветные крышки»,

«Подай красный…», «Нарядим елку»,

«Подбери одежду для куклы Кати».

Настольно-печатные игры:

«Подарки малышам», «Шнуровки».        

Форма

Ф

1. Развивать у детей восприятие формы: знакомство с кругом.
2. Закреплять представление о круге, познакомить с понятием треугольник.
3. Закреплять представление о геометрических фигурах - круг и треугольник, знакомство с квадратом.

4. Различение основных фигур, их классификация по форме.
5. Упражнять в умении систематизировать фигуры по цвету и форме.

6. Учить видеть геометрические формы в  окружающих предметах.
7. Формировать представление о символическом изображении предметов.                                            

октябрь

октябрь

ноябрь

ноябрь-

декабрь

декабрь-

февраль

январь-

апрель

апрель-

май

Загадки, стихи, сказки, картинки, потешки.

Блоки Дьенеша: «Найди такую же фигуру», «Что катится»,

«Что это такое», «Подарки для куклы», «Найди предмет такой же формы», «Найди и разложи по форме»,

«Чудесный мешочек»,

Конструктивные треугольники.

Настольно-печатные игры:

«Геометрические формы», «Фигуры», «Развивающее лото».

Логический куб, геометрические фигуры-вкладыши. «Сделай узор», «Найди предмет»,

«Придумай сам», «Найди свой домик»,

«Мастерская форм».

Занимательный куб.

Величина

1. Обеспечить представление о величине:                           высокий - низкий, закрепить понятие большой - маленький.
2. Учить соотносить предметы по длине (длинный -короткий ) и по ширине ( широкий - узкий).
3. Закреплять умение детей различать цвет, форму и  величину предметов.                                                              
4. Упражнять в умении описывать предмет по цвету, форме и величине, выстраивать сериационные ряды.
5. Учить классифицировать предметы по  различным признакам.

октябрь-ноябрь

ноябрь-

январь

январь-

март

март-

апрель

март-

май

Цветные стаканчики, пирамидка, мозаика.

Игры со строительным материалом:

«Собери башенку», «Разложи дорожку», «Построй воротца».

«Сравни ленточки», «Найди ленточку такой же длины»,

«Подбери ниточку к шарикам».

Занимательный куб;

Блоки Дьенеша:

«На полянке», «Найди и назови»,«Назови соседей», «Муравьи»,

«Пригласительный билет»,

«Запомни узор»;

«Какая игрушка» (схематическое

изображение).

Настольно-печатные игры:

«Рукавички», лото «Сравни и подбери».