"Математика для малышей"
проект по математике (младшая группа)

Этап

Содержание работы

Совершенствование предметно-развивающей среды

педагога

с детьми

с родителями

I этап – предварительный

- Определение цели и задач

- Разработка плана

- Изучение литературы

- Подготовка материала

Начальный мониторинг  знаний детей

Консультация: «Рекомендации для родителей по обучению маленьких детей математике»

- Подбор дидактических и игровых пособий

- Реорганизация ППРС

II этап – основной

- Изготовление и подборка  пособий

- Подготовка и проведение мероприятий по теме: игры, занятия, упражнения.

- Игры «Сделай», «Соответствия»

«Вижу цель»,

«Волшебный шкаф»,

«Остановки»,

«Сушим карточки»,

«Боулинг»,

«Разорви круг».

- Занятия «На что похожа цифра?

(0- 10)

«Один-много».

«Выше-ниже».

«Длиннее-короче».

«Толще-тоньше».

Чтение стихотворений про цифры и заучивание их.

Чтение сказок про цифры.

 Пословицы, крылатые слова.

Задачи в стихах

Думай, считай, отгадывай. (задачи на сообразительность).

Считалки, скороговорки, загадки.

Физкультминутки, подвижные игры. (на каждую цифру).

Индивидуальные беседы:

«Как играть с детьми».

«Самостоятельно - без подсказки».

Круглый стол для родителей: «Когда обучение – веселая игра, знания усваиваются сами собой».

«Ребенок любит делать то, за что его хвалят».

Подобрать для родителей сказки для совместного чтения с детьми.

• «Орехи на зиму»
• «Букет для мамы»
• «Мамин помощник»
• «Воздушные шарики»
• «Урожай яблок»
• «Вкусный торт».

- Оформление игрового центра «Математика для малышей»

- Дополнение ППРС д/играми и пособиями для занятий.

III этап – заключительный

Анализ проведенной работы

- Викторина «Познавательная математика»

- Итоговый мониторинг

- Тема выступления на итоговом родительском собрании «Как мы научились считать»

- Фотоотчет по проекту «Математика для малышей»

- Пополнение ППРС д/играми и пособиями

№

п/п

Ф.И. ребенка

Знает  и узнает цифры от 1 до 5

Знает и узнает геометрические фигуры

Умеет считать до 5

Умеет решать элементарные логические задачи

Умеет считать до 10

Итоговый результат

1

Ребенок 1

1

1

1

       1

1

1н

2

Ребенок 2

3

3

3

3

3

3в

3

Ребенок 3

1

2

2

2

1

1.6с

4

Ребенок 4

2

2

2

2

2

2с

5

Ребенок 5

3

3

3

3

3

3в

6

Ребенок 6

    2

2

2

2

2

2с

7

Ребенок 7

3

3

3

3

3

3в

8

Ребенок 8

1

1

1

       1

1

1н

9

Ребенок 9

3

3

3

3

3

3в

10

Ребенок 10

2

2

2

2

2

2с

11

Ребенок 11

2

2

3

2

2

2.2с

12

Ребенок 12

2

2

2

2

2

2с

13

Ребенок 13

1

        1

2

1

1

1.2н

14

Ребенок 14

2

2

       2

2

2

2с

15

Ребенок 15

2

2

2

2

2

2с

16

Ребенок 16

1

1

2

1

1

1.2н

17

Ребенок 17

3

3

3

3

3

3в

18

Ребенок 18

1

1

1

1

1

1н

19

Ребенок 19

3

3

3

3

3

3в

20

Ребенок 20

1

2

2

1

1

1.4н

21

Ребенок 21

1

2

2

1

1

1.4н

22

Ребенок 22

2

2

2

2

2

2с

23

Ребенок 23

1

1

2

1

1

1.4н

24

Ребенок 24

2

2

2

2

2

2с

25

Ребенок 25

2

2

2

2

2

2с

26

Ребенок 26

3

3

3

3

3

3в

27

Ребенок 27

3

3

3

3

3

3в

28

Ребенок 28

1

2

2

1

1

1.4н

№

п/п

Ф.И. ребенка

Знает  и узнает цифры от 1 до 5

Знает и узнает геометрические фигуры

Умеет считать до 5

Умеет решать элементарные логические задачи

Умеет считать до 10

Итоговый результат

1

Ребенок 1

2

2

2

       2

2

2

2

Ребенок 2

3

3

3

3

3

3

3

Ребенок 3

3

3

3

3

3

3

4

Ребенок 4

3

3

3

3

3

3

5

Ребенок 5

3

3

3

3

3

3

6

Ребенок 6

     3

3

3

3

3

3

7

Ребенок 7

3

3

3

3

3

3

8

Ребенок 8

2

2

2

        2

2

2

9

Ребенок 9

3

3

3

3

3

3

10

Ребенок 10

2

2

2

3

2

2

11

Ребенок 11

3

3

3

3

3

3

12

Ребенок 12

3

3

3

3

3

3

13

Ребенок 13

2

        3

3

3

3

2,8

14

Ребенок 14

3

3

        3

3

3

3

15

Ребенок 15

3

3

3

3

3

3

16

Ребенок 16

3

3

3

3

3

3

17

Ребенок 17

3

3

3

3

3

3

18

Ребенок 18

2

3

3

3

3

2,8

19

Ребенок 19

3

3

3

3

3

3

20

Ребенок 20

2

2

2

2

2

2

21

Ребенок 21

2

2

2

2

2

2

22

Ребенок 22

3

3

3

3

3

3

23

Ребенок 23

2

2

2

2

2

2

24

Ребенок 24

3

3

3

3

3

3

25

Ребенок 25

3

3

3

3

3

3

26

Ребенок 26

3

3

3

3

3

3

27

Ребенок 27

3

3

3

3

3

3

28

Ребенок 28

2

2

2

2

2

2

Период

Тема занятия

Задачи

Упражнения

Сентябрь

1. Сколько шариков у Оли?

Показать детям  карточек от 0 до 5. Познакомит с числом 0, что он означает. Объяснить детям, что 0 –что нуль важное изобретение древних математиков. Выучить с детьми «Умывалочка». Развивать внимательность, память, речь, мелкую моторику.

• Чтение стихотворения про 0 «На что похожа цифра»,

• Веселые стихи,
• « Сказка про нуль».
• «Пальчиковая игра», «Делай как я», «Сделай» (по методике Домана-Маниченко)

2.Сколько солнышек на небе?

Показ карточек от 0 до 10. Развивать память, внимательность, речь; учить сравнивать числа, раскладывать карточки с цифрами,  соответствующие количеству предметов.

• Магия чисел,
• веселые стихи про единицу,
• считалки,
• скороговорки, загадки.
• Игры: «Соответствие», «Прищепки» (по методике Домана-Маниченко)

 Октябрь

1.Сколько глаз у совы?

Показ карточек от 0 до 10.Развивать память, речь. Учить детей ориентироваться в помещении; ходить по извилистой дорожке.

• Веселые стихи про число два,
•  «Первая двойка»,
• скороговорки,
• загадки,
• рассказ «Два раза не умирать»,
• задачи в стихах».
• Игры: «Сушим», «Найди», «Мы идем, идем, идем» (по методике Домана-Маниченко).

2.Огоньки у светофора.

Показ карточек от 0 до 10. Вспомнить с детьми правила дорожного движения, рассказать детям про магическое число три; развивать память, логическое мышление

• Веселые стихи,
• считалки,
• скороговорки,
• пословицы,
• крылатые слова.
• Игры по методике Домана-Маниченко: «Молоточек», Покрывало», «Магазин». П/игра: «Светофор».

Ноябрь

1.Сколько колес у машины?

Показ карточек от 0 до 10. Учить детей отгадывать, загадки, внимательно слушать стихи, отвечать на поставленные вопросы, выполнять  движения согласно тексту. Развивать зрительную память.

• Веселые стихи про четверку,
• считалки,
• скороговорки,
• пословицы,
• крылатые слова.
• Игры: «Мишка», «Волшебный луч», «Вижу цель» (по методике Домана-Маниченко)

2. Сколько пальцев у перчатки?

Показ карточек от 0 до 10. Закрепить счет до пяти, Развивать память, логическое мышление, мелкую моторику. Учить детей ориентироваться на листе.

• Чтение стихов про пятерку,
• считалки,
• скороговорки,
• пальчиковая гимнастика.
• П/игра: «Пять кружочков».
•  Игры: «Количества», «Чемодан», «Мамин помощник» (по методике Домана-Маниченко)

Декабрь

1.Грибочки на полянке.

Показ карточек от 0 до 10.  Закрепить знания о числе шесть. Учить детей называть предложенное число, находить число среди множества чисел, сопоставлять цифры с числами. Развивать память, речь, мелкую моторику.

• Веселые стихи,
• считалки,
• скороговорки, загадки.
•  Игры по методике Домана-Маниченко: «Галерея», «Ценный груз», Волшебный шкаф».

2.Сколько дней в неделе?

Показ карточек с точками от 0 до 10. Закрепить знания детей о днях недели, развивать память, речь, мышление, мелкую моторику.

• Веселые стихи,
• скороговорки, загадки.
• Игры: «Хлопни», «Стройка», «Командир» (по методике Домана-Маниченко)

Январь

1.Сколько ног у паука?

Показ карточек с точками от 0 до 10. Развивать у детей зрительную память, внимание, мышление, мелкую моторику.  Учить сопоставлять цифры с числами, ориентироваться в пространстве. Учить детей делить лист пополам. Закрепить знания о геометрических фигурах.

• Веселые стихи про восьмерку,
• загадки, считалки, скороговорки.
• Д/игра: «Сложи» (работа с счетными палочками).
• Игры: «Мое место», «Учитель», «Остановки» (по методике Домана-Маниченко.

2.Числа 6 и 9.

Показ карточек с точками от 0 до 10.  Учить детей отгадывать загадки, видеть различия и сходства; Развивать память, логику, мышление.

• Веселые стихи,
• д/игра: «Посмотри и дорисуй»,
• физкультминутка,
• Игры по методике Домана-Маниченко:  «Сортировка», «Почтальон», «Количество спряталось».

Февраль

1.Сколько пальцев на руках?

Показ карточек с точками от 0 до 10. Учить детей сравнивать количество предметов, отгадывать загадки, развивать память, речь, мышление.

• Веселые стихи
• Считалки,
• Загадки
• Крылатые слова
• Чтение рассказа «Ступеньки»
• Д/игра: «Сравни»
• Игры: « Подбери цифру»(по методике Домана-Маниченко )
• «Сушим карточки»
• «Боулинг»
• «Разорви круг»

2.Ближе – дальше.

Закрепить знания детей о понятиях «ближе», «дальше», учить соотносить расстояния между игрушками (шагами) и цифрами, упражнять в счете по осязанию (на ощупь), развивать мелкую моторику.

• Игры: «Ближе – дальше»
• «По местам»
• «Украшение»
• «Дорожка»
• «Сосчитай и подбери цифру» (по методике Домана-Маниченко)

Март

1.Выше – ниже.

Закрепить знания детей в строительстве разных башен (разных цветов), учить их сравнивать и соотносить  с цифрами, учить детей решать задачи в пределах 5.

• Д/ игра: «Построй и сравни»
• Задачи в стихах
• Игры: «Лото»
• «Прятки»
• «Веер» (по методике Домана-Маниченко)

2.Шире - уже

Закрепить знания детей о понятиях «шире», «уже»; учить сравнивать предметы между собой, учить детей соотносить предметы с цифрами. Продолжать учить детей решать задачи в пределах 5 .

• Д/игра: «Шире – уже»
• Игры по методике Домана-Маниченко «За грибами»
• «Обед»
• «Кинотеатр».
• Задачи в стихах.

Апрель

1. Счет звуков в пределах 5.

Сравнение предметов по величине.

Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий,  короткий, длиннее, самый длинный (считать шаги и соотносить с цифрами).

• Д/игра: «Сосчитай и покажи» (Домана-Маниченко
• Д/игра: «Сравни дорожки»
• «Паровозик»
• «Почта»
• «Фокусник»

2.Толще – тоньше.

Показ карточек с равенствами (сложение).

Объяснить детям понятия  «тоньше – толще» на примере книг (считаем листы) и сравниваем, продолжить учить детей решать задачи в стихах в пределах 5, развивать речь, память, логическое мышление.

• Задачи в стихах.
• Д/игра: «Сравни»
• «Правильная дорога»
• «Найди пару»
• «Башня» (по методике Домана-Маниченко).

Май

1.Большой – маленький.

Показ карточек с равенствами (сложение).

Уточнить с детьми понятия «большой – маленький», развивать память, речь, логику, мышление, продолжать учить детей решать задачи в стихах в пределах 5.  

• Считалка «Про ступеньки»
• Игры по методике Домана-Маниченко:
• «Домики»
• «Грузовик»
• «Почтальон»
• «Дорожки»

2.Близко – далеко.

Показ карточек с равенствами (сложение).

Уточнить с детьми понятия «близко – далеко», развивать память, речь, логику, мышление, продолжать учить детей решать задачи в стихах в пределах 5.  

• Считалка «Ягодки»
• Игры по методике Домана-Маниченко:
• «Прятки»
• «Хвостики»
• «Сыщик»
• «Рыбалка»
• «Прыгни»