конспект занятия "Друзья Гнома"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Опубликовано 15.02.2021 - 17:33 - Толстихина Нина Сергеевна

Занятие расчитано для детей подготовительной группы компенсирующей направленности. Способствует развитию математических понятий, развитию логического мышления, памяти. Дети в игре закрепляют знакомый материал, формируют новые математические навыки.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_druzya_gnoma.tolstihina.docx	109.41 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Зоренька»

Конспект

организованной образовательной деятельности

в подготовительной группе компенсирующей направленности «Ромашка» $C:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\гном.png$

«Друзья Гнома»

Выполнила:

Толстихина

Нина Сергеевна,

воспитатель 1кв.кт.

Абакан – 2021г., 3 февраля.

Тема: Друзья Гнома.

Цель: создание социальной ситуации развития математических понятий у детей посредством игры.

Задачи: создать условия:

Для развития умения решать задачи, выполнять количественный счёт;
для формирования логического мышления;
для развития мышц мелкой моторики;
для формирования навыка ориентировки на листе бумаги;
для активизации речи, умения высказывать свои рассуждения, выводы.
для выражения детьми своих мыслей.
для развития самостоятельности и инициативы

Оборудование и материал: простые карандаши, картинки птиц, Гном, домик для Гнома, картинка ключа, разрезанная на части, карточки с заданием «Что нарисовано в квадрате?», листы бумаги в клеточки.

Организация детских видов деятельностей:

1.общение ребенка со взрослым;

2.общение ребенка со сверстниками;

3.познавательная деятельность;

4.игровая.

Предварительная работа: формирование математических представлений: число, количество, направо, налево, вычитание, сложение, работа в тетрадях.

Ход ООД.

Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия/ задачи
Вводная часть (организационный момент)
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Кто как здоровается с другом»	- Предлагаю вам поздороваться друг с другом.(В кругу вместе с детьми играет в игру).	Предполагаемые ответы детей – привет, здравствуй, добрый день, салют.	Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для проявления игровой деятельности.
Мотивационный момент
На доске картинка домика и Гнома..	Воспитатель подводит детей к доске. -Это наш друг Гном. Давайте с ним поздороваемся. Почему такой расстроенный? Гном: Дверь замкнута, ключ потерял. В: Что будем делать? Гном гулял, кормил птиц.	Предлагают помочь найти ключ. - Надо поискать у кормушки.	Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для развития самостоятельности и инициативы
Основная часть
На столе зимующие птицы.	- Назовите какие птицы прилетели на кормушку. Сколько воробьёв? Ворон? Голубей? - Мы решили задачи. Под кормушкой нашли часть ключа. Забираем её.	Ответы детей. Проводят количественный счёт. Составляют задачи и записывают решение на доске. (На кормушке 2 воробья, 7 ворон. Сколько птиц на кормушке? 2+7=9 и т.д.)	Развитие умения решать задачи, выполнять количественный счёт; Условия для выражения детьми своих мыслей.
Переходим к другому столу: снежная поляна.	- Логическое упражнение «Какая фигура будет нарисована в пустом квадрате?» (За выполненное задание забирают часть ключа.)	Ответы детей. Зарисовка пустых квадратов.	Формирование логического мышления; Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.
На столе: упражнение «Цифровая цепочка»	- Вам надо заполнить пустые шарики нужными цифрами. 1 3 (За выполненное задание забирают часть ключа.)	Предполагаемые ответы детей - 2,5,7,9.	Условия для выражения детьми своих мыслей, для развития мышц мелкой моторики;
Собранные части выкладывают на столе.	Следит за тем, как дети собирают ключ.	Дети собрали картинку ключа, отдали Гному. Но замок не открылся.	Условия для выражения детьми своих мыслей. Развития инициативы, самостоятельности.
На столах лист бумаги в клетку и простые карандаши.	- Чтобы замок открылся надо нарисовать волшебный ключ. Вы согласны.	Дети – да! Выполняют графический диктант «Ключ»	Для развития мышц мелкой моторики; для формирования навыков работы в тетрадях, ориентировка в пространстве.
У доски.	- Молодцы! Отдаём ключи Гному. Он открыл дверь!	Дети желают Гному не терять больше ключ.	Условия для создания эмоционального настроя.
Рефлексия.
Беседуют возле дома Гнома.	- Молодцы!! Вам понравилось помогать Гному? Какое задание было трудно вам выполнить?	Ответы детей.	Условия для развития умений делать выводы, анализировать свою деятельность.