Занятие по математике в старшей группе на тему «Путешествие в волшебный лес»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по математике в старшей группе на тему «Путешествие в волшебный лес»

Цель: Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность.

Задачи:

- упражнять в счете до 5

 -Формировать знания о геометрических фигурах

- Учить определять местоположение предметов по отношению к плоскости листа.

- активизировать мыслительные процессы

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

- воспитывать интерес к математическим занятиям.

ХОД НОД:

В: Ребята, представляете, я сегодня утром зашла в нашу группу, а в дверях был листик, кто знает, от какого это дерева? (Клён) Правильно, молодцы.

Посмотрите, а на листике что-то написано:

Стало вдруг светлее вдвое,
Двор - как в солнечных лучах:
Это платье золотое
У берёзы на плечах.

Вопросы:

Дети, о каком времени года говорится в стихотворении? (осень)

Осень хочет вас пригласить в гости, а вы хотите побывать в гостях у осени?

После какого времени года наступила осень?

А что следует за осенью?

Какое время года не назвали?

Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

А какой сейчас месяц?

Какие вы молодцы, правильно ответили на все вопросы.

Тогда давайте мы с вами отправимся в путешествие по осеннему лесу?

Закрывайте глазки «1 2 3 в волшебный осенний лес попади»

ВКЛЮЧИТЬ ПОДСВЕТКУ, НА ФОНЕ ОСЕННИЙ ЛЕС!!!

Проказница осень решила с нами поиграть и игра называется  

«Молчанка»

У вас на столах лежат цифры, на верхней полосочке выложите числовой ряд от 1 до 5, найдите полосочку с левой стороны, от нее мы выкладываем цифры.

А теперь я буду задавать вопросы, а ответами будут наши цифры.

1. Сколько солнышек на небе?
2. Сколько ножек у стола?
3. Сколько пальцев на руке?
4. Сколько хвостов у двух котов?
5. Сколько у осени месяцев?

Молодцы, осень понравилось с вами играть, а теперь цифры отложим в сторону.

Осень разыгралась и хочет сыграть с вами еще в одну игру

Переверните ваши карточки и у вас на столах лежат тарелочки с листиками, возьмите их.

Какой это лист? А этот? И этот? (дубовый, кленовый, березовый)

А теперь покажите, где у вас правая рука, а где левая?

Теперь на карточке.

По центру положите березовый лист.

В правый верхний угол дубовый лист.

В левый нижний угол кленовый лист.

У всех получилось?

Я предлагаю вам сейчас прогуляться по осенней тропинке

Идите ко мне сюда

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ставлю два обруча, в них шишки, две корзинки, дети собирают шишки в корзинки.

САДЯТСЯ НА МЕСТА

4.

Разрезные картинки

Вот подул осенний ветер и картинки в нашем лесу разлетелись, давайте мы с вами их соберем. (Собирают грибы)

____ из каких геометрических фигур состоит твоя картинка?

____ как называется твой гриб?

Справились и с этим заданием, проказница осень хочет еще с нами в игру сыграть.

Игра: «Бывает, не бывает»

Если считаете, что это правильно, вы хлопаете в ладоши, а если неправда, то покачайте  головой.

1. На березе растут шишки
2. Ветер качает деревья
3. Грибы растут в лесу
4. Осенью собирают урожай
5. Ночью светит солнце
6. Осенью люди ходят за грибами и ягодами
7. В лес можно ходить без взрослых

Какие вы внимательные

6.

Чтобы узнать следующую игру, для начала мы поиграем с нашими пальчиками

Листья осенние тихо кружатся

Листья нам под ноги плавно ложатся

И под ногами шуршат, шелестят

Будто опять закружиться хотят.

Раскрасьте коричневым цветом один гриб, а желтым – много грибов.

7.

Рефлексия.

Ну что ж, идите ко мне все сюда, вам понравилось наше путешествие в осеннем лесу?

Что вам понравилось?

Что показалось сложным?

Осени так понравились ваши знания, поэтому она дала мне эту коробочку.

 Теперь нам пора возвращаться обратно.

Закрываем глазки: 1 2 3 в детский сад вернись.