Формирование элементарных математических представлений на тему: «Полет в космос»
презентация по математике

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад №1» г. о. Самара Формирование элементарных математических представлений на тему: «Полет в космос»

Слайд 2

Задачи: 1. Закреплять у детей знания названий геометрических фигур; 2. Совершенствовать умение сопоставлять изображения с образцом; 3. Закреплять порядковый и количественный счет в пределах 10 и обратно; 4. Совершенствовать умение детей ориентироваться на листе бумаги в направлении «от себя»; 5. Развивать внимание, логическое мышление; 6. Воспитывать умение выполнять задания точно и правильно. Материал Демонстрационный: 6 звезд, робот-инопланетянин из геометрических фигур. Раздаточный: Карточки с цифрами в пределах 10, карточки «больше-меньше », простой карандаш, лист бумаги, карточка для выкладывания фигур, разделенные на две части: круги и квадраты 10 штук, цветные карандаши (красный, зеленый, синий )

Слайд 3

Ход занятия Ребята сегодня мы отправимся в космическое путешествие, нас с вами ждет много интересных приключений. П риглашаю в отряд космонавтов. Скажите , на чем можно отправиться в космическое путешествие? ( ответы детей) Правильно ребята, на ракете. Тот, кто умеет без ошибок называть числа по порядку до 10, отправляется в полет (дети считают). Молодцы! Но чтобы сработал пуск ракеты, надо посчитать в обратном порядке от 10 до 1 (дети считают). Сейчас произойдет пуск ракеты. Давайте скорее займем свои рабочие места (садятся за стол).

Слайд 4

Работа на листе бумаги (где заранее нарисованы геометрические фигуры в определенной последовательности). Посмотрите, у вас на листочках нарисована траектория нашего полета. Давайте мы сейчас с вами продолжим ее, соблюдая определенную последовательность. Молодцы! А теперь закрасьте красным цветом третью фигуру. Зеленым цветом- седьмую фигуру, синим цветом – десятую фигуру (дети выполняют). А теперь давайте сверим показания приборов. Для этого нам нужно сравнить числа ( задания выполняются с карточками на столе, нужно поставить знак > или < ). 3*4 7*8 10*9 2*1 Физическая минутка

Слайд 5

А теперь на листочке нарисуйте в верхнем левом углу один кружок, в середине – один треугольник, в нижнем правом – одни овал, в верхнем правом углу – три квадрата, а в нижнем левом углу – два прямоугольника. Давайте теперь сверим карты, исправим ошибки, если они есть. Ну молодцы !!! Полет продолжается. Работа с раздаточным материалом. 1. Посмотрите в иллюминатор, там звезды. Сосчитайте их и положите на верхнюю полоску карточки столько кружков, сколько звезд в иллюминаторе. Какой цифрой обозначим это количество? Покажите карточку с этой цифрой. 2. В космосе много метеоритов. Они сталкиваются с нашим кораблем. Давайте сосчитаем сколько их столкнулось и на нижнюю полоску карточки положите столько квадратов, сколько звуков услышите ( 6 ).

Слайд 6

Посмотрите внимательно в иллюминатор (заранее выложен из геометрических фигур робот – инопланетянин). Кто это? Из каких геометрических фигур он состоит? Сколько треугольников вы видите? А сколько квадратов? Сколько кругов? Сколько овалов? Сколько прямоугольников? Сколько всего геометрических фигур ? - Инопланетянин решил проверить вашу сообразительность и приготовил для вас несколько задач. Первая задача: В вазе лежала одна конфета. К вечеру ее не стало. Кто ее взял, если в комнате были кошка, рыба в аквариуме, дедушка и комарик? Вторая задача: По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц? Молодцы ребята!!! П ора нам возвращать на Землю. Все сегодня работали очень хорошо как настоящие космонавты!