конспект ООД "Письмо от Деда Мороза"
материал по математике (старшая группа)

ООД в возрастной группе

Старшая  группа (5-6 лет)

ФИО педагога

Прокопьева Татьяна Валерьевна

Цель

Продолжать знакомить с цифрами от 0 до 9, учить различать вопросы «Сколько?», «Который?» («Какой?») и правильно отвечать на них. Формирование представлений о геометрических фигурах. Умения сравнивать предметы по длине. Учить выполнять задания подгруппами.

Тема ООД

«Письмо от Деда Мороза»

Программные задачи

Обучающие задачи:

- способствовать формированию умения работать небольшим коллективом, выделять существенные признаки предметов, сравнивать наглядно предметы, объяснять свои действия.

Развивающие задачи:

-развивать знания о форме- большой- маленький; высокий- низкий; количество предметов; поровну формировать представления о геометрических фигурах- объёмных, плоскостных; развивать интерес к познанию окружающего мира, речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные задачи:

воспитывать организованность, умение работать в коллективе.

Предполагаемый результат

Ребёнок понимает понятия: большой- маленький, высокий- низкий, много- мало, поровну; сравнивает предметы. Умеет обосновывать свои ответы, интересуется героями, обогащён словарный запас

Виды деятельности

коммуникативный, двигательный, познавательный, трудовой

формы и методы организации совместной деятельности

формы: игра – сингапурская технология

методы: игровые, сравнительно-поисковые, работа со словами : высокий, низкий; куб, призма, конус, шар(сфера), цилиндр, пять, поровну

Обогащение словаря: призма, конус, цилиндр

приемы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения,  поощрения.

Индивидуальная работа

Беседа на знание геометрических фигур с Дамидом, Эльвиной, Викой.

Предварительная работа

Игры со строительным материалом( кубы, призмы, конусы…), раскрашивание геометрических фигур; настольные игры «мозаика», «геометрическое лото», «весёлые домики»

Оборудование

Подбор демонстрационного материала: ёлки- высокие низкие по 5 штук, математическая полоска; матрёшки- большие, маленькие; геометрические фигуры( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); объёмные фигуры- шар, куб, конус, цилиндр; волшебный мешочек; ноутбук- звуки сороки и релаксация.

Структура ООД

Вводная часть Психологический настрой. Организационный момент. Создание проблемной ситуации.

Основная часть: реализация задач программного содержания. Игра «Найдем матрешкам домики», игра «Разложим по корзинкам геометрические фигуры», игра «Чудесный мешочек», лепка « Слепим для матрёшек яблоки и ягодки»

Заключительная часть: яблоки и ягодки дарим матрешкам; итог.

Вводная часть

Воспитатель созывает детей в круг( психологический настрой)

Приветствие «Доброе утро»

Воспитатель: Придумано кем- то просто и мудро

При встрече здороваться- доброе утро

Доброе утро- солнцу и птицам,

Доброе утро- улыбчивым лицам,

Доброе утро- всем!

Доброе утро- ребята!

Дети: доброе утро!

     Слышится звук сороки и появляется сорока.

      - Ребятки, смотрите, это что за птица прилетела?

       Дети: сорока-белобока!

      Воспитатель:  Правильно, сорока, она наверное принесла весточку?

       - ой, ребятки, у матрешек беда, они не знают в каком домике живут. Нужно им помочь. Поможем матрешкам?

        Дети: поможем!

Основная часть:

Игра «Найдем матрешкам домики»

        -какие домики стоят на столе (большие и маленькие)

        - какие матрешки не могут найти домик ( большая, маленькая)

        - что за деревья растут около домов ( ёлки- высокие- низкие)

        - сколько высоких ёлок ( 5 ёлок)

        - сколько низких ёлок ( 5 ёлок)

       - а сейчас мы разложим на верхней  полоске сначала высокие ёлки , раскладываем с лева направо. А потом под каждой высокой ёлкой раскладываем низкие ёлки. ( Дети выполняют работу)

         - большую матрешку в какой дом поселим( большую матрешку поселим в большой дом)

         - в какой дом поселим маленькую матрешку( маленькую матрешку поселим в маленький дом)

         - молодцы, матрешки обрадовались.

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Ребята, а сорока еще сказала, что спрятала где-то чудесный мешочек, нужно найти его.

Дети: ( ищут по группе и находят мешок) Вот он! (отдают воспитателю)

Воспитатель: молодцы, нашли мешок.

       - а сейчас мы посмотрим, что там спрятано. ( воспитатель вытаскивает по одному объёмные геометрические фигуры, и дети называют- что это за фигура, какого цвета)

       - что это за фигура

       - куб- зелёный

       - призма - синяя

       - конус- желтый

       - шар (сфера)- зелёный

       - цилиндр-большой- синий, маленький- красный.

     - вот все большие фигуры мы знаем теперь, молодцы.

       Физминутка «Мы во двор пошли гулять»

      Мы во двор пошли гулять- шагаем на месте

      Бабу снежную лепили- «лепим» ладонями снежки

      Птичек крошками кормили- имитируем пальчиками, как крошим крошки

      А потом катались с горки- ладонями катимся по рукам

      Все в снегу пришли домой- имитируем встряхивание снега с себя

      Съели суп и спать легли- имитируем- кушаем суп и ладошки под щечку.

       Игра «Разложи по корзинкам геометрические фигуры»

     Воспитатель:

    -Ребятки, смотрите, какие то фигурки, вы знаете, что это?

Дети: геометрические фигуры!

- а как они называются?

Воспитатель показывает круг, дети называют

- ребятки, как называется эта фигура? (круг)

-правильно, круг, а какого круг цвета? (желтого)

- а круг у нас умеет катиться ( да, катится, у него не уголков)

- как называется вот эта фигура (квадрат)

- какого цвета квадрат( красный)

- а квадрат умеет катиться( нет, ему мешают уголки)

- что за фигура ( треугольник)

- какого цвета треугольник (зелёный треугольник)

- теуголник умеет катиться( нет ему мешают уголки)

-что за фигура (прямоугольник)

-какого цвета прямоугольник (синего)

- а сейчас разложим фигурки по цветным корзинкам

Воспитатель: молодцы, все справились

- ребятки, а не хотите ли вы обрадовать еще наших матрешек?

Дети: хотим

Воспитатель: давайте мы слепим для матрешек по пять зелёных яблок и по 5 красных ягодок?

Дети: слепим пять зелёных яблок и пять  красных ягод

  Физминутка «Тесто замесили»

Быстро тесто замесили( кисти рук «меся тесто»)

Раскатали, раскатали(прямые движения ладонями)

На кусочки разделили(ладони- вверх- вниз)

И скатали колобочки!( круговые движения ладонями)

 Лепка «Яблоки и ягодки для матрешек»

Заключительная часть:

Дарим матрешкам яблоки и ягоды ( все свои работы несут: яблоки и ягодки в прямоугольных тарелках

- Ребятки,  скажите что больше всего вам понравилось сегодня

- А вы расскажете дома мамам, папам, о том что делали сегодня

- а вы запомнили, кто нам весточку про матрешек принесла

- вы все сегодня молодцы