Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Ориентировка в пространстве»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП  в подготовительной группе

                         «Ориентировка в пространстве»

Цель: сформировать пространственные представления: слева, справа, посередине; развивать умение выделять существенные признаки предметов.

Материал: изображения инструментов, семена темной и светлой фасоли, подсолнечника, тыквы.

Ход занятия

1. Ориентация в пространстве

- Наш Зайчонок решил стать огородником. Для этого ему понадобятся инструменты. Отгадайте загадки про вещи, которые требуются для работы на огороде. Скажите, как они называются и для чего нужны.

Длинная палка,

Железный живот.

Землю копает

И не устает. (Лопата.)

Воспитатель рисует лопату или прикрепляет к доске изображение лопаты.

Зубы стальные

У этой расчески.

Грядки причешут,

Оставят полоски. (Грабли.)

Воспитатель рисует грабли или прикрепляет к доске изображение грабель.

Длинный нос,

Стальная рука.

Из носа на землю

Льется вода. (Лейка.)

Воспитатель рисует лейку или прикрепляет к доске изображение лейки.

- Давайте посмотрим, какой предмет оказался посередине. (Лопата.) А что слева от лопаты? Что находится справа от лопаты? Меняем местами предметы. Что теперь оказалось посередине? Что справа от этого предмета? А что слева? (Ответы детей.)

- Давайте возьмем семена разных растений. Посередине грядки посадим тыкву. (Дети берут тыквенные семена и выкладывают их на столе.) Справа от тыквы посадим светлую фасоль, слева от тыквы - темную фасоль. Что растет справа от тыквы? А слева?

2. Работа в тетради

Задание 1. Что мы видим слева от Зайчонка? Что - слева от капусты? Что мы видим справа от Мышонка? Что - справа от гороха?

Задание 2. Чтобы птицы не клевали овощи, в огороде Зайчонок поставил пугало. Сделайте карман, который находится справа, красным, а который слева, - синим. Сделайте сапог слева желтым, а справа - синим. Нарисуйте то, что растет в огороде.

Задание 3. У Зайчонка в саду выросли волшебные яблоня и груша. Плоды слева у них желтые, а справа - красные. Раскрасьте плоды на волшебных деревьях.

Задание 4. В саду выросло много фруктов. Что находится посередине? А что справа от винограда? Где расположена слива? Яблоко находится слева или справа от винограда? А где лежит груша?

4.    Физкультминутка

Мы стоим на огороде,

 Удивляемся природе.

(потягивания—руки в стороны)

Вот салат, а здесь укроп.

Там морковь у нас растёт.

(правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот)

Поработаем с тобой,

Сорнякам объявим бой —

С корнем будем выдирать

Да пониже приседать.

(приседания)

У забора всем на диво

Пышно разрослась крапива.

(потягивания — руки в стороны)

Мы её не будем трогать —

Обожглись уже немного.

(потягивания — руки вперёд)

Все полили мы из лейки 

4. Работа в тетради

Задание 5. Разложите фрукты по ящикам: нарисуйте их. В ящик, который находится посередине, сложите сливы. В ящик, который слева от него, - яблоки, а в тот, который справа, - груши.

Задание 6. Зайчонок посеял на грядке семена, и вскоре появились ростки. Нарисуйте по образцу грядки и ростки.

5. Итог занятия.