Проказы Бабы Яги
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе на тему:

"Проказы Бабы Яги"

Цель. Формирование элементарных математических представлений .

Задачи:  

1. Упражнять в узнавании и назывании геометрических фигур.
2. Закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету и форме.
3.  Продолжать  учить соотносить цифры с  количеством  предметов.
4. Упражнять в счете до 5.
5. Совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги.

 Материалы и оборудование: геометрические фигуры по количеству детей, 4 обруча «красный, зеленый, синий, желтый», барабан, набор цифр, магнитная доска, цифры на магнитах, цветные карандаши, пол альбомного листа, письмо.

                        Ход занятия

1. Сюрпризный момент.

Воспитатель.    - Дети, посмотрите ,что-то пропало в нашей группе                                                                                                              

Дети смотрят и говорят, что нет мозаики                                                                                                                          

Воспитатель.  -  Давайте ее поищем                                                                                                                            

Дети вместе с воспитателем ищут мозаику и находят письмо                                                          

 Воспитатель читает письмо :          

 Вашу мозаику я забрала.                                                                                                                                            

Коль вернуть ее хотите                

 Дам я вам заданья три.

 Их все вы выполняйте.                                                                    

 И мозаику  свою забирайте      

                            Баба Яга  

2. Основная часть.      

    Воспитатель.   - Дети, выполним задания Бабы Яги?  (ответы детей)     

  Тогда слушайте внимательно  

(читает 1 задание)   

 1.Надо превратиться в геометрические фигуры, расселить их по домам  

 (дети берут геометрические фигуры в руки) 

  Воспитатель. - А теперь давайте познакомимся

(дети по очереди называют признаки своей геометрической фигуры)

-Я красный квадрат  

-Я зеленый прямоугольник  

-Я желтый круг  

 -Я синий треугольник

 и т. д.

П /игра  "Найди свой домик( по цвету)".

 На полу выкладываются 4 обруча-домика: красный, желтый, зеленый, синий.

   Дети ищут свой "дом" по цвету геометрической фигуры , объясняя свой выбор.

  При повторении игры обручи перекладываются на другое место.

П /игра «Найди свой домик(по форме)».

  В центр круга ставится геометрическая фигура, дети должны найти свой домик.

Воспитатель. Молодцы, справились с заданием Бабы Яги.

 -А теперь второе задание.

. -Беритесь ребята скорей за работу  

 Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

 (дети садятся за столы)

  Воспитатель.  Задание сложное, но вы справитесь. Будьте внимательны

. -Сколько раз я постучу по барабану.(стучит , дети отвечают)

 -Правильно, а какая цифра обозначает это число? (дети показывают)

   Игра повторяется несколько раз.

- Молодцы, хорошо справились.

-Будем третье задание выполнять?

-Слушайте:  

Цифры с дороги сбились,

В лесу заблудились.

Помогите найти им свое место. (ответы детей) 

Воспитатель. А сейчас, ребята, послушайте мою сказочку.

  Жили-были цифры . Собрались  они однажды  вместе и решили жить на одной улице. Поселились по порядку (выставляю цифры на магнитной доске), а потом пошли гулять в лес и заблудились. И никак не могут найти свое место. Нам нужно им помочь, расставить по порядку.  

(индивидуальная работа у доски).

  Воспитатель  А теперь вы расставьте свои цифры по порядку

      (дети раскладывают цифры на столе)

  Воспитатель   Молодцы, справились с заданием.

      Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать

 И на место тихо встать.

 Воспитатель. Ребята, мы с вами справились со всеми заданиями Бабы Яги. Но, что-то она не хочет возвращать нашу мозаику.

 -Ой, смотрите, записка (читает)  

    Так как Баба Яга я

    Злая и коварная

    Вот вам еще задание.

 Задание на ориентировку в пространстве.

 На столах лежат чистые листы ,цветные карандаши.

 Воспитатель дает задание, а дети выполняют его.

  -Нарисуйте в верхнем правом углу зеленый круг  

 -Нарисуйте в нижнем левом углу синий круг

  -Нарисуйте в  нижнем правом углу красный круг

  -Нарисуйте в верхнем левом углу желтый круг

Рефлексия.

Воспитатель.

   -Молодцы, хорошо справились. Смотрите, а вот и наша мозаика, которую нам вернула Баба Яга.

 -  Давайте с вами вспомним, какие задания Бабы Яги мы выполняли

                          (дети называют)

 -Молодцы давайте теперь поиграем с мозаикой.